简介：随着时代的不断发展，我国教育模式也发生了较多的变化，当前教师对小学开展语文知识内容教学时，一方面需要注重学生基础知识能力的强化，另外一方面还需发展学生语文素养，这样才能帮助学生在小学语文课堂学习中实现全面发展。因此教师在教学期间采用全新的教学模式，本文主要讲述“双边五环”智慧课堂教学模式的搭建方式，希望可以给教师在教学中提供一些帮助。

简介：在双减政策的引导下，学生在接受义务教育阶段时，需要减轻一定量的功课负担和校外培训的学习压力，在“减负增效”的基础上，提高小学语文学科的学习质量与效率。为了能够打造出高质量的小学语文课堂，文章分析了双减背景下，小学语文教育教学的现状，并且提出了针对性策略，以学生的兴趣培养为切入点，立足小学语文教学实践的分析，在实践尝试中通过分析和总结解决教学活动中存在的突出问题，优化教学策略并激发学生的学习兴趣。进而达到培养学生语文思维和提高语文学习能力的目标要求。

简介：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训辅导意见》明确指出作业设计应遵循减负增效原则，这就意味着传统量化原则亟待改革。尤其是对处于义务教育阶段的小学生而言，教师应科学建构作业体系，严格把控作业时间，优化作业设计之路，使学生由传统的被动地位转换为主体地位，实现“你的作业”过渡至“我的作品”这一目标。低年级学生处于知识积累起始阶段，作业作为辅助学生涵泳知识的一种途径，优化设计迫在眉睫。基于此，本文立足于小学低年级语文教学视角，结合现阶段作业设计现状浅谈语文作业设计方向，进而以统编版低年级语文教材为例详细论述如何有效设计作业，进而实现从“作业”到“作品”的过渡。

简介：在当前的音乐教学中，虽然没有专门开设“戏剧”课程，但“戏剧”是中国传统文化的精华所在，而本土的地方戏曲则扎根于乡土，具有浓厚的乡土色彩。同时，随着时代的发展，将戏曲文化融入小学音乐教学，不仅可以使学生更好地理解中国传统的戏曲文化，同时也可以促进他们音乐素养的提高。基于此，本文展开研究，希望能够促进地方戏曲与小学音乐教学的有效融合。

简介：新课改下，小学音乐教学中应注重优化教学方法，使教学方法可以更加贴合小学生的年龄和心理特点。在音乐唱游课中，需要教师引导学生学习唱歌，但因其中依然在沿用比较传统的教学方法，一定程度上拉低了学生的兴趣感，基于此，教师应转变观念，以提高学生们的兴趣感为目的，构建良好的唱游课氛围。

简介：物理实验是学校物理课程的有效手段，教育部已经下发了关于强化物理实验教学的指导纲领，为物理实验教学开展奠定了有力的基础。物理实验不仅关系到学生是否能够更好的理解物理理论知识，同时也担负着提升学生物理思维的作用。目前，我国初中学校也意识到物理实验的重要作用，加大了对物理实验的投入以及改善，初中物理实验教学环境和效率有了很大的改变。不过由于教学思维以及认知的不同，教师对于物理实验的重要性认知还存在一定的不足。基于此，本文提出充分开发和利用实验教学资源、强化对物理实验的认识、创新物理实验等对策，以此强化物理实验。

简介：随着社会的快速发展，人们对于教育工作的关注度也在不断的提升。在教育领域中，各个学科教师当前更加关注传统优秀文化的弘扬和传播。以此来实现中华民族优秀历史文化的弘扬和发展。在小学综合实践课程教学中，教师需要融合我国传统文化来完成各种实践活动的建设，从弘扬优秀传统文化入手，针对原有的课程内容进行积极的更新与研究，在实践活动中要拉近学生和教师之间的实际距离，并且和生活内容进行联系，帮助学生可以更好地理解传统文化的内涵，进一步激发学生热爱祖国的热情。

简介：在学科核心素养的教学视域下，初中地理课程知识的传输与教学历程中，不仅要帮助学生“搭建”起更加全面的地理知识体系，更要着力于学生综合素质与核心素养的“成长”。在开展初中地理大单元教学的过程中，需要以单元整合思维作为课程教学的“主要干将”，以大单元为教学“准则”，促推课程中学生对单元知识、内容进行积极的思考、分析与讨论等单元整体的教学方式，启发学生在地理课程中不断“扩展”、滋生的思维宽度、广度，促推学生综合素质的有效提升。对此，本文将围绕基于学科核心素养的初中地理大单元教学设计和实践策略进行分析和探究。

简介：生活化教学的提出，对提高学生数学思维能力、数学学习兴趣等具有十分重大的现实意义。小学生处于思想启蒙期，应采取生活化的教学方法，根据日常生活中出现的问题，营造一个有利于学生发展的数学学习氛围，消除对数学的恐惧心理，使他们在小学低年级数学学习中获得更多的知识和经验。

简介：近些年，高中历史新的教学方式和教学模式层出不穷，其中导学案的教学方法备受师生的青睐，已经成为有效教学的重要方法。依据现有的学情并结合教学经验，文章认真分析了导学案在高中历史教学中的应用意义、环节及应该注意的问题，希望能对高中历史教学起到一定的促进作用。

简介：新课程改革不断向前推进的浪潮下，生本教育教学理念深入人心，教师们也逐步转变教学理念，尊重学生课堂主体地位的基础上实现教学创新。高中化学是研究物质与变化的学科，对学生从化学角度认识生活至关重要。因此，在本篇文章中笔者将概述生本理念下高中化学教师如何实现课堂创新以此促进学生化学学习效率和化学核心素养同步发展。

简介：随着“学导用”课程的改革，任务式教学在小学语文教学中得到了广泛的应用，并且具有极大的促进效果。极大的调动了学生的积极性，通过建群的方式将学生进行捆绑，存进了学生的集体荣誉感，提高了教学质量，因此，推进学习任务群在小学语文中的认识与实践，对于提高小学语文教学效率具有积极意义。

简介：传统单一性教学模式的开展已经无法满足双减政策的基本要求，更难以满足现阶段学生个体化的学习需求，所以，在双减背景之下，初中地理教师需要借助开放性与创新性的教学方式，彰显学生主体性地位，引导学生开展积极性与主动性学习。本文分析研究在双减政策的贯彻之下，初中地理教师应如何结合政策要求与学生需求，开展小组合作学习科学性设计，提升初中地理课程教学效果与效率。

简介：随着教育事业的不断发展，人们对班主任管理工作也越来越重视。尤其，小学阶段是儿童的启蒙教育时期，老师在完成对小学生日常的人文常识教育工作的同时，也必须指导他们了解祖国文学知识，学习道德内涵。特别是作为班主任来说，职责是十分重大的，必须在引导学生掌握基本人文科学知识的同时，着力采取有效管理手段来培育和提升他们个性、精神和品德方面的素养，所以班主任们必须结合语文这门主要课程采取相应的管理手段来实现学生掌握基础知识和发展人文素养的双重目标。

简介：以应试技能培养为核心的教学已然无法满足当下时代的发展需求，整体提高初中学生数学逻辑思维技能与综合素养是当下初中教育者最主要的任务。教师以新课程政策落实为基础，不断创新课堂教学手段，激励学生积极参与教学活动，调动学生的上课积极性，让学生在课堂上多做、多说，逐渐成为课堂主人，有利于提升数学课堂学习效率。本文针对初中数学课堂教学现状、强化初中数学新课堂高效性的必要性及提升方案展开探讨。

简介：小组合作学习是一种培养学生自主、合作、探究性学习能力的教学模式。即以学生学习小组为主要的组织形式，教师通过指导小组成员开展合作学习，发挥群体的功能，提高个体的学习动力与能力，完成教学任务。小组合作学习能激发学生学习数学的积极性，培养学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率。能使得学生能够在课堂上发挥主观能动性。同时，也能让学生树立学习数学的自信心，不断地提高学生的合作意识和思维逻辑能力。

简介：情境教学法是新课程改革之下一种高效的教学形式，教师结合所学的内容，创设恰当的语境，能够为学生构建一个更加生动的学习环境，从而提高语文课堂的教学质量。为此，在小学语文的教学中，教师还必须要落实“以学生为主”的教学理念，根据学生的学习能力，创设更科学的教学情景，以解决语文教学的矛盾，促进学生可持续的发展。本文围绕着小学语文课堂教学中情景创设的途径展开了系统的分析，提出了若干意见，以期为相关的教育工作者提供参考。

简介：师者，传道受业解惑也。如何使残障学生能够克服一些肢体或先天能力的缺陷，能够读书写字，作为特校教师，需要有足够的耐心，同时还要转变教学观念，因材施教，多方法，分层次的指导学生。

简介：在新课程的背景下，如何有效的提升学生的英语学习质量，促进学生的学习效率。只有紧扣英语课程教学需要，科学合理地设计形式多样、优质高效的实践性作业，切实减轻学生的学业负担，才能巩固学生的学习成果，切实提升学生的英语实践能力和水平。

简介：伴随着素质化教育的不断改革，越来越多的人意识到了幼儿劳动教育的重要性，对幼小衔接的工作也越来越重视，这是因为幼儿园时期幼儿的劳动教育的发展会对幼儿时期的发展有着巨大的影响。只有更好地关注幼儿园了幼小衔接时劳动教育所存在的问题，儿童才能进一步的健康成长。