简介：当今时代是一个信息化时代，人们的日常生活离不开信息技术的存在，这让小学信息技术学科显得尤为重要起来。在传统小学信息技术教学中，教师经常以自己的主观意愿代替小学生的思想，简单强调知识和技能的传递，忽视了小学生信息技术核心素养的培养，与新时代的先进教育理念相违背。因此，教师要认清传统教学的弊端，通过坚持以生为主、融入小组合作、组织实践活动等教育形式，为小学生打造高效的信息技术教学课堂，提高小学生的综合思维品质。

简介：特殊儿童由于身体不健全，以及不良环境和不合理的教育，使他们的心理和行为出现种种缺陷和障碍，需要教师科学开展有针对性的情感教育训练，从而有效消除他们的自卑等不良心理，大胆融入学校和社会。本文从针对性教育训练、家校配合、营造环境等方面探索开展情感教育训练方法，提出具体有效的情感教育训练措施。

简介：利用多媒体技术教学，可以充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习。而且还可以展示数学对象的构造和变化过程，反映出数学本质、展示出数学思维。学生也就能轻松愉快地掌握数学知识，提高了课堂教学教学效果。计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，同时注意不要为技术而技术，要以服务学生的学习为中心，变辅教为辅学。计算机的演示只能是帮助学生思考，而不能代替学生的思考。

简介：在信息技术不断发展的背景下，在教育教学领域信息技术也发挥着越来越重要的作用，无论是最开始的计算机辅助教学还是如今的多媒体教学，都体现出了现代信息技术进步对教育教学的正向促进作用，通过现代教育技术在教学领域的应用，能够实现课堂教学的图文并茂，丰富学生的学习内容，为教师提供有效的教学活动设计方案。因此，现代教育技术能够极大的促进教育教学工作的完善，使抽象问题具体化，复杂的问题简单化，帮助学生更好地理解课堂教学内容，促使教师教学能力的不断提升，提高课堂教学效率。

简介：幼儿时期的美术教育，对幼儿身心的健康成长及全面发展有着重要意义，越来越多地受到人们的关注和重视。兴趣是最好的老师”。作为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，在绘画中发现美，认识美，展现美。下面，我根据自身从事美术教育的经验，浅谈幼儿美术教育的一些方法。

简介：进入２１世纪以来，我国各地区高中体育教学都在不断地进行着改革，在高中体育教学新型人才培养体系中，首要目标是育人，而具有明确的学习目的，健康的心态，以及良好健康的身体素质则是保障学生顺利完成学业的最根本最重要的组成部分。如何更好的落实阳光体育运动，构建阳光运动长效机制，提升学生综合素质水平，不仅是高中体育课程教学需要解决的现实问题，更是人才培养体系改革的重要内容。本文在明确高中体育阳光体育长效机制构建必要性基础上，分析机制构建具体影响因素，结合实际提出对应的完善路径，以此为相关改革提供参考，为高中学生健康成长起到积极促进作用。

简介：学生是数学学习和发展的主体。在具体的课堂教学实践中,教师要以新课程理念为指导,立足具体教材内容,精心设计实践环节:一是以"说"引发,各抒己见,二是以"动"引领,自主探索,三是以"问"激发,自主思考,激发学生调动各种感官协同作用,去积极感知,认真思考,主动探索,使他们在获得知识的同时,训练与发展自主学习能力,形成主动探索的思维品质。

简介：如何提高初中化学课堂教学质量是教师重点关注的问题，然而，在初中化学教学中依然存在着许多问题，制约着初中化学教学质量的提高。因此，本文对初中化学课堂教学现状进行了浅析，并探析了提高初中化学课堂教学质量的方法，为初中化学课堂教学提供几点建议。

简介：高中阶段的历史教学知识难度相对于初中阶段有所加大，教师若仍采用之前教师教，学生听的教学模式，不仅会使学生丧失学习信心，更会让学生产生问题壁垒。所以若想提高学生的学习能力，教师应该积极与学生进行课上的交流互动，可以适当结合相关的问题，进行引导，激发学生学习兴趣。但是教师受以往教学经验影响，对如何进行互动教学，感到苦恼，对此本文提出以下策略，希望可以为大家提供参考。

简介：新课程标准明确指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”所以，我们在数学教学中应该重视几何直观，培养几何直观能力应该贯穿数学教学的始终。让学生更好地感知数学、领悟数学，使数学逻辑和数学直观相互交织，直观中有逻辑，逻辑中有直观。那么，如何培养学生通过几何学习培养学生的主体作用呢？现结合本人教学实践谈几点体会。

简介：教育事业培养的应该是“德智体美劳”全面和谐发展的人。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后才能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。可见劳动教育在学生生活、学习中的重要性，幼儿园作为教育基础中的基础，在倡导“五育并举”相互支撑，相互融合的新时代教育理念中，我们以游戏为基本活动，以幼儿力所能及的劳育活动为载体，大力弘扬中华民族劳动最光荣的优良传统，帮助幼儿从小形成热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的正确价值观意识。

简介：数学在小学教育阶段，一直是以重点学科的身份存在着，对于小学生来讲，学好数学有助于形成良好的思维逻辑，提高生活问题解决能力。因此，为全面提高小学数学课堂教学质量，数学教师应该合理贯彻分层教学法，构建高效数学课堂。鉴于此，笔者主要围绕分层教学法在小学数学课堂中的具体应用，展开有效分析。

简介：在数学教学过程中，教师和学生经常会用到计算，计算对于教师和学生来说都是必不可少的。除此之外，计算也和我们的生活密切相关。那么如何让低年级的学生提高其自身的计算能力，为以后的生活以及相关的数学知识的学习打下良好的基础就成了一个重要的话题。本文就小学数学低段学生计算能力的培养的策略研究进行了相关讨论。

简介：语文课堂教学是语文教学的主渠道，是实施素质教育的主阵地，尤其是阅读教学中，语文教师对小学生阅读能力的培养缺乏重视，然而，一个人的阅读能力的好坏足以影响其一生的学习生活。为此，培养小学生的阅读能力是小学语文教师的一项紧迫任务。

简介：随着教育素质的改革，越来越多人关注分层教学模式。分层教学就是以学生的个体差异进行分层教育。教育人就和养花草一般，首先要了解花草的特点，有的花草喜阴、有的花草喜阳，区别不同习性再根据周围环境进行施肥、浇花和培养，这叫“对症下药”。在小学阶段，语文课堂上教师不光要注重学生的成绩更要注重学生们的身心发展，在课堂上引导学生主动学习，激发学生对语文对文字的探索欲，促进学生们的全面发展，共同进步，有效地提高小学语文的教学效果。所以本文结合小学语文教学内容对分层教学进行分析。

简介：在小学生的心目中，教师的评价是权威的，教师说好就是好，教师说不好就是不好。因此教师的每一句评价都会在学生心中引起波澜，短则影响一节课的情绪，长则可能影响一生。当我们面对着一个个有着不同的个性、有着不同的心理、有着不同的爱好、有着不同梦想的学生、而他们在课堂中又随时出现许多末能预料的想法时，我们教师在课堂教学的瞬间，该如何去决策？特别是小学数学教师，如何提高数学课堂语言，特别是评价语言的质量？下面我谈一谈自己的几点体会。

简介：随着科学技术的进步以及教育改革的发展，多媒体已成为当今各学校教师进行教学的一个重要手段。然而如何才能高效的利用多媒体设备对于小学数学进行教学，是我们作为教师应当重点关注的内容。下面，本人将深入小学数学课堂，探究如何以多媒体为媒介对于小学数学练习教学进行优化设计，并提出具体的教学方法以及教学反思。

简介：随着双减政策的推行，小学语文作业优化设计正在受到越来越多的教师，而对于大部分教师来说，他们受到传统教育理念的影响，并不知道如何进行作业优化设计，而在双减政策之下，小学语文作业应该秉持重质轻量的理念，教师需要尽可能的优化作业的效率并针对学生的个性进行相关的改进，促进学生个性与综合能力的全面发展。基于此笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法，尝试着帮助广大教师解决小学语文作业设计的相关问题。

简介：随着经济和社会的发展，我国教育越来越重视对学生核心素养的培养，尤其是在初中历史有效课堂教学中，需要学生在学习的过程中，更加富有人文情怀和历史审美，同时对历史抱有科学的探究精神，永远带着质疑去学习。历史是一种文化的积淀，通过学习历史可以从中学到对国家的责任和担当，从而逐渐形成自己的价值观念，因此，当前的课堂教育中需要教师不断地丰富教学手段，明确教学理念和教学目标，通过创新的教学模式不断激发学生对历史学习的学习兴趣，从而逐渐提高学生的核心素养，这是初中历史课堂教学的真正目的，也是我国素质教育的核心目标，本文主要阐述初中历史有效课堂教学中的几个主要教学手段，促使学生综合素质水平的提高。

简介：小学阶段是孩子成长的重要时期。学生在小学阶段通过教师与家长的引导，形成正确的道德观念。对于尚启蒙阶段的学生，正面的引导能够让学生获得更长远的发展。作为教师应该充分认识到小学德育的重要性，正确利用智能手机使其与小学德育进行更好的结合，培养学生良好的道德品质，增强学生的核心素养。本文结合有效理论和实际教学经验就智能手机时代小学德育的发展相关问题进行了简要探究。