简介：在小学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成，则是优良品德形成的标志。每天早景，伴随着烟烂的阳光，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴的来到校园，快快乐乐的学习知识、开心活动，多么幸福啊!可是你知道吗?即使在美丽的校园里,也有许多安全隐患,再加上我校学校学生多活动场地少，一但疏忽大意,就会出现一些意外事故。因此我们一直牢记“安全无小事，责任重于泰山”的训诫，把养成学生文明的课间活动作为学校的重点工作。

简介：小学教育是基础教育的重要组成部分，而小学语文则是小学教育的核心内容，对于培养学生的文学素养、人文精神以及道德品格具有重要意义。但是当前小学语文教学质量并不理想，尤其是作文教学方面，学生的写作能力较弱。为了提高小学语文教学质量，提升学生的写作能力和语言能力，一些学者开始尝试将“作文先导式”教学模式融入小学语文教学。通过对“作文先导式”教学模式的应用，不仅能够提高学生的写作能力，更能进一步提升学生的语文综合素质。本文将针对小学语文“作文先导式”教学模式的应用展开研究和分析。

简介：人们对小学教育问题的关注程度逐渐提高，音乐是小学教学的关键内容，对学生的成长和发展有着不可替代的影响。音乐是一种语言，音乐教学是传播音乐知识的主要途径，除了可以提高学生的音乐鉴赏能力，还可以调节学生的情绪，促进学生的成长。但是，从小学音乐教学现状可以看出，小学音乐教学中还存在很多问题，如教学方法单一等。游戏教学属于新型教学模式，在游戏教学中，学生的主体性可以得到发挥，进而提高学生学习音乐的积极性和热情。

简介：基于核心素养能力培养视角下的小学数学教学工作，能够切实增强课堂教学效率与质量，优化教学环境，帮助小学生在数学学习的过程中实现能力的全面发展，使小学生在数学领域中拥有更为广阔的学习发展空间。随着素质教育理念的不断深入，需要数学教师在实际教学工作中充分展现学生的核心素养能力，使小学生获得能力的全面增强，实现小学生综合能力的发展，这也能够使课堂教学效果得到提高。通过在教学工作中培养小学生的各项学习能力，学生能够对数学知识理解更为深入，促使学生对数学知识具有较强的运用能力和学习能力。

简介：音乐在人的发展方面表现出一定的优势，能培养人的创新精神和实践能力。新时期，小学音乐教师不仅要教唱歌曲和简单的乐理知识，而且要激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性与自主性。

简介：结合具体的教学事例，阐述了如何在小学数学教学中培养学生的数学情感的措施，从而打造小学数学教育的高效课堂。首先，学生的数学情感养成，取决于学生的数学学习兴趣，只有提高学生对数学的学习兴趣，让学生主动、积极地参与到教学中来，才能取得较好的教学效果与质量。其次，培养良好的师生关系，也是培养数学情感的关键因素，要转变教学态度，提高学生对教师的好感，激发学生的学习欲望。最后，一个良好的学习氛围是培养学生数学情感的基础，改变教学风格，营造一个轻松、和谐、愉快的课堂氛围，激发学生的学习动力，通过强化学习动机，打造高效的小学数学学习课堂，从而培养学生对数学的情感。

简介：随着新课程改革的深化，在小学语文教学过程中，教师应积极探索培养口语沟通能力的方法，鼓励学生敢于表达自己，养成良好的习惯。同时，教师要不断提高专业素质，通过各种方式丰富知识储备，引导学生树立正确的沟通观。总之，小学语文教师要积极塑造学生的口语沟通能力，促进其更全面的发展。

简介：中职学生在成长以及学习的过程当中经常会产生叛逆心理，但是也是塑造学生三关的重要阶段，器械心理状态极为容易受到外部因素的影响。我们国家教育领域已经步入到了发展的新时代，教育领域愈来愈关注对学生综合素质的培育工作。鉴于此，中职班主任老师在实际开展相关工作的过程当中，需要将思政教育以及道德修养教育等等工作进行重点落实，使得中职学生可以从心理以及身体方面都可以得到快乐、健康的成长与发育。

简介：随着教学事业的更新发展，中学阶段的教学更注重文化的软实力教学，旨在提高每一位学生的综合修养，不管是教学初中法治与社会科目，还是教学其他科目，都增加了德育文化的教学点，不断渗透到教学实践。因此，本文具体研究文化活动，探寻文化活动中的德育教学元素，提高学生的学习能力。

简介：小学数学知识的学习不仅需要学生具备正面且积极的态度，同时还要具备抽象思维能力、逻辑推理能力、计算能力以及知识探索能力。教学改革时期，教师在创新教学路径的过程中，需要针对学生学习能力，培养制定不同的教学方案，真正让学生感受到数学知识学习的趣味性、多样性，才能提高学习自信心，在数学课堂上玩转数学知识，提高学习效率。

简介：阅读教学吸收了古今中外的优秀文化，是小学语文教学的重要组成部分，同时也是全面提升学生语文核心素养的重要途经。同时，作为阅读教学中最重要的一个环节，课堂提问的有效性直接决定了阅读教学活动的效果和文本价值的挖掘程度，有效的课堂提问，有助于激发学生阅读兴趣，发展学生阅读思维能力，提升阅读教学质量起着至关重要的作用，不论对教师的专业成长还是对学生的全面发展都于无声之中发挥着积极的影响。本文通过分析小学语文阅读教学中课堂提问的有效性的作用，进而提出具体的提升策略。

简介：在改革政策的指引下，幼儿园教学活动的创设就是要不断思考学生思想教育方面的主题，通过运用立德树人思想，帮助学生养成良好的行为习惯和高尚的人格品质，对幼儿未来的成长和发展会起到积极的影响。爱国主义思想是每一位中国人都应该具备的思想和品质，在幼儿园教育过程中，由于幼儿的认知能力比较薄弱，所积累到的生活经验和学习经验较少，有效融入爱国主义教育活动，能够促进幼儿从小强化思想，净化心灵。结合不同主题的一日活动，引导幼儿对爱国主义行为和爱国主义故事有更多的认知，丰富幼儿园活动内容，促进幼儿身心健康成长。

简介：立德树人教育根本任务践行的过程中，小学教育工作者，不仅仅要关注学生知识的增长，还需要保证他们能够形成正确的三观，继而为未来的持续发展奠定基础。文章以小学德育管理为切入点，倡导在小学德育管理的过程中，有效地将精细化管理思想融入进去，由此保证小学德育管理机制可以最大化地发挥其效能。

简介：教育与时俱进，在近年来，我国教育相关部门反思传统教学中的缺陷，结合社会对人才的要求，重新制定了教学理念，并将之推广。在新课改中，提倡学生的自主、个性、全面发展，这必定将在极大程度上影响教师教学方法的实施。而在研究适宜的教学方法过程中，我们发现分层教学法正是与这种理念相符的一种方法，它对学生因材施教，激发每一个学生的潜能，有助于提高教学效率。本文就小学语文教学为例，简单阐述其中的分层教学具体实施方法。

简介：数形结合思想是非常重要的数学思想，在数学解题中广泛应用。基于学科核心素养视域出发，教师应有意识地培养学生数形结合应用意识，化繁为简，理清解题思路，掌握解题方法，提高数学综合能力。本文结合数形结合思想的应用价值，对数形结合思想在初中数学教育中的渗透策略进行深入分析，以供参考。

简介：本文主要探讨了在当前“双减”背景下，小学德育实践的路径。文章总结了在“双减”背景下小学德育实践的路径，强调了加强教育教学管理和提高教师德育水平的重要性。

简介：随着新课改的持续推进，如何多维度促进学生的全方位发展已经成为教育工作者面临的重要课题，劳动教育既是社会发展的需要，又是学生成长提升的重要途径，已经成为学生必须进行的必修课，因此劳动教育课程正式进入规范实施阶段。但是，对于大多数学校而言，对地域文化建设融入小学劳动教育课程的探索依然处于初始阶段，本文对地域文化与小学劳动教育课程的关联性、重要性和课程体系建设进行研究分析，供相关人员参考。

简介：实施“双减”政策以来，教师应结合新课程标准合理规划教学内容与教学方法，坚持以生为本思想，构建轻松、趣味、高效的新型课堂，让学生既能掌握知识，也能锻炼思维，提升学习能力，强化综合素养。本文基于“双减”政策基本要求，结合初中数学课堂教学具体案例，对“提质增效”策略进行研究探讨。

简介：双减政策要求教师在教学的时候以减负提质为主要目标。减负需要减轻学生的学习负担，但是不能减教育质量，相应的学生在学习的时候，自主性就显得尤为重要。学生若能有较强的自主学习能力，养成良好的学习习惯，自然会给自己的学习增添极大的助力，本文主要围绕小学语文这一课程的教学展开分析，在双减背景之下，培养学生学习习惯的策略和具体实践。

简介：在初中历史教学中应用情境教学法开展教学，能够取得较好的教学效果，教师通过音乐、视频以及表演等创设进行情境创设，能够激发学生内心的情感，不仅能可以引起学生情感上的共鸣，而且也可以提高学生的学习兴趣以及学习主动性。这种教学方式的支持下，教师可以在教学中融入良好的情景，潜移默化地达成教学目标。本文阐述了基于情境教学在初中历史教学中的要点分析。