简介：在新课程标准的影响之下，农村高中英语教师更应关注对于学生英语综合能力的培育。农村学校整体的教学质量与城镇相比较而言具有一定差异，许多学生可能呈现的口语表达能力、阅读能力和写作能力较差，不愿意在课堂中进行英语的交流与表达。所以，农村高中英语教师需要充分结合课前五分钟的教学设计，去尽可能缓解学生对英语课程学习的消极态度，让课前五分钟能够活跃新课教学的氛围，使得学生也能够在参与之时，认识和关注到英语课程学习的重要价值，全面提升农村高中英语学科教学水平和教学质量。

简介：本文针对目前《计算机网络基础》教学中存在的问题，结合自身的教学经历，紧扣学生的学习习惯，着重介绍了启发教学、情景教学、自主学习的教学方法，并通过实证对这些教学方法的应用进行了初步探索，大大提高了课堂的效率。

简介：小学音乐学科教学活动的开展，不单单要帮助学生掌握音乐歌唱的技巧和方法，更应该让学生在音乐的鉴赏和审美之中体会音乐的高尚情操，并形成积极向上的乐观态度，养成良好的学习和行为习惯。所以，情感教育在小学音乐课堂中的渗透，发挥了不可替代的作用，可以借助情感纽带的方式，拉近学生与音乐之间的距离，引导学生真正感受到音乐中所包含的内在美。

简介：高中英语教学体系之下，阅读教学是占据重要地位的教学环节，也是学生获取英语知识和技能的重要途径。在高中英语阅读教学活动的开展之下，教师通过科学性与合理性运用语篇分析理论的方式，能够在一定程度之上增强学生的阅读理解能力，确保学生在深入研究阅读内涵之中，全面提升高中学生英语课程的阅读水平和阅读质量。

简介：“人工智能”是伴随着互联网和信息技术的飞速发展而逐步渗透到社会生活中的每一个角落，信息化和智能化已成为人类社会发展的一个新方向。“人工智能”时代的到来，给传统的计算机类人才的教育带来了很大的冲击，其教育思想、教育模式已不能适应时代的发展要求，使其与社会的需要发生了脱轨，未来的计算机类的人才发展前景不容乐观。本文从这一角度出发，着重对当前我国计算机专业的教育现状进行了剖析，并就如何积极应对“人工智能”给学校教育和管理提出了自己的看法，以期为学校的教育和管理工作提供一种新的思路和方法，同时为社会长远发展提供人才保障。

简介：现阶段，在国家发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育方法的提出，使校园教学工作开始不断的改革和完善。也正是在这样的背景下，教师教学方法的完善程度，决定了学生的学习质量提升效果。特别是小学生这一时期的思维和智力刚刚发展，对于很多事物在认知上存在着不清晰的现象。所以在这一阶段帮助学生养成良好的行为习惯，提高书写的整体水平，对于推动学生进步意义重大。小学生的课堂随笔是帮助学生巩固知识、有效复习的一个根本依据。因此，本次文章也结合随堂的笔记书写水平进行分析，希望能够让学生在准确记录内容的同时，做到书写的干净、整洁，从而帮助学生养成良好的习惯，为后续的学习和成长做铺垫。

简介：游戏活动时组成幼儿园基础教育体系的重要形式，当下幼儿园教育课程的实践之下，游戏活动处于相对重复和单一的状态，并不利于幼儿探索性思维的发展。所以，在探索主题背景之下，幼儿园教师需要设计不同的游戏形式，挖掘幼儿创造性与创新性思维，引导幼儿开展游戏探索，实现幼儿思维和行为的深入发展。

简介：

简介：自主游戏活动是组成幼儿园教育体系的关键形式，其具有形式创新、寓教于乐等不同特点，幼儿在参与自主游戏活动之时，能够获取丰富的学习和生活经验，合理推动幼儿全面发展。幼儿园教师在细致观察幼儿性格与学习特征之时，应科学性与合理性的进行自主游戏活动的设计和组织，通过师幼之间的良性互动，促使幼儿语言表达能力和思维能力得到均衡发展。因此，自主游戏活动的开展，需要获得师幼良性互动的支持，教师在扮演引导者和组织者的角色之时，尊重幼儿的主体性地位，愿意与幼儿在自主游戏环境之中进行平等的交流和沟通，从而活跃幼儿创新性与创造性思维。

简介：作业是教育教学工作中的一个重要环节，是学生巩固所学知识的一个重要手段。传统作业仍存在着不少弊端，在落实“双减”政策和新课标之际，笔者认为小学语文作业设计应突显三个“关注”，不断提升新的设计理念，结合平时教学实践，提出了分层性作业、趣味性作业、开放性作业，从而让学生喜欢上作业，激发学生的学习兴趣。

简介：小学语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，小学语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

简介：结合传统教学设计来看，现代化更先进的教学设计应倡导学生的主体地位，应倡导合作学习，应结合生活经验来设计，应强化信息技术的辅助教学应用，应注重结构化学习等等，多方面优化设计，提升初中数学教学有效性，意义重大。

简介：在新课标背景下，初中历史教学过程中教师应该充分认识到在历史课堂上加强对于学生核心素养培育的重要性，要求教师要深入理解历史核心素养的相关要求，然后根据其中的具体要素给学生开展相应的教学实践。教师要强化自身核心素养的基础上，引导学生在掌握和探索历史知识的过程中能够从课堂目标、课堂实践、课堂互动等方面注重对于知识的整体把握，从而可以呈现出高质量的历史教学模式。因此，本文也将主要从当前初中历史核心素养的教学策略入手进行分析。

简介：在新课标背景下小学数学课堂上，教师应该将培养学生的核心素养作为当前教学的主要目标，同时也是数学课堂教学实践的出发点和落脚点。其中教师需要围绕着数学课本上的概念知识展开针对性的教学。在此过程中需要把握概念教学的主要方法，然后顺应学生的数学学习特点给学生打造一个更加适合他们的教学背景。因此，本文将主要从概念教学在小学数学课堂上的重要性，基于核心素养小学数学概念教学的有效策略这两个方面进行具体的探究。

简介：在素质教育背景下，愈发重视对学生核心素养的培养，学科核心素养反映了学科的内涵特点，指明了应培养学生怎样能力这一育人目标。在学科素养视角下，高中化学教学应注重学生自主、合作、探究学习，应发挥信息技术的作用，应倡导跨学科学习，应在化学实验中引导学生科学探究，并渗透德育教育，落实科学态度与社会责任培养。

简介：在现代社会的发展过程中，逻辑思维能力是学生在日常学习和生活中必备的一种学习素养，教师应当利用小学数学课堂重点培养学生在这方面的能力。因为学生的小学阶段也是他们逻辑思维发展的重要时期，对于数学课程中的很多知识都充满了好奇心，需要在教师的引领下完成探究，并且可以从基础的概念出发对于数学知识形成初步的认知，然后再结合解题思路和方法进行逻辑推理和思考。相较于其他小学阶段的学科而言，数学显然具有更强的逻辑性和抽象性，因此在数学课堂上培养学生的逻辑思维能力也比其他学科的教学效果更加显著。本文将主要从小学数学课堂培养学生逻辑思维能力的重要性，以及核心素养背景下小学数学教学中强化逻辑思维能力的措施两方面展开分析。

简介：语文教学内容涉及的板块比较繁多，教学板块之间的联系比较紧密。在语文教学中增加客家民俗文化的教学内容，与原有教程的知识有一部分冲突，也有促进知识升华的部分。那么，应该如何对待客家民俗文化的融合教育，是语文教学中应该攻克的难题，思考客家民俗文化与小学语文学科之间的异同点，探讨教学的发展因素。

简介：微教研是在新时代数字化教育发展过程中产生的一种教研模式。是学校及校际交流之间开展的一种教研活动。由于微教研所特有的活动即时性、内容任意性、地点随意性及参与人员的广泛性，决定了微教研在幼儿园教研活动中有着不可忽视的作用，尤其在针对幼儿园课程观察与评价实践活动中优势更加明显。无论是在课程的内容推进、教师教学能力状态、幼儿参与活动的多种维度观察与评价中体现着全面、细致，又具有独具一格的特色，让交流者之间突破时空的限制，紧扣某一主题或者多维度问题展开跨时空的适时教研，使不同范围内的教师有了更多的理念碰撞及共鸣，与此同时大大促进教师专业化成长。

简介：内容随着网络的发展与普及，网络的运用已经深入到了人们生活的各个领域，它不仅影响到人们的生活方式及思维模式，还对社会发展产生重要影响。人们在感受网络带来便捷的同时，也面临着网络道德失范、道德人格缺失等问题。在这种情况下，如何充分发挥网络思想政治教育的作用，促进其功能的实现，是思想政治教育工作者亟需研究的现实问题。因此，深入分析阻碍网络思想政治教育功能发挥的因素，探索网络思想政治教育功能的实现途径是时代发展的必然需要。

简介：合理与有效的将多元化教学模式引入到高中历史课堂教学组织和实施的不同模块之中，并全面地挖掘多元化教学模式的应用优势，来促进历史课堂教学质量的提升，同样是高中历史教师寻求教学突破的有效抓手。本文将就多元化教学模式在高中历史课堂教学中的具体应用规律开展讨论和研究，希望通过笔者的分析能够起到抛砖引玉的良好效果，更好的服务历史课程教学目标的高质量达成。