简介：随着学习的不断深入，高年级小学语文也有着较大的知识范围，需要学生们不断提高综合阅读的能力。因此，就需要高年级的小学语文阅读展开横向分层的教学方法。这一方法的目的主要是提高学生的阅读积极性，提高学习效率，促进自主阅读学习的能力，有利于提高学生的核心阅读素养。本文针对小学语文高年级阅读的横向分层教学进行分析与探索。

简介：小学班级管理对小学生的成长和发展产生重要的影响。本文针对小学班级管理中出现的问题及其原因做出分析，并提出解决策略，以期为班主任更加科学、合理、高效管理小学班级提供一些参考和借鉴。

简介：在小学数学课改中培养学生的创新思维对学生将来数学的发展具有重要意义。因此小学数学教师应注重培养学生创新思维与能力，以此激发学生数学学习兴趣，提升学生的创造力，促进学生学习效率的提升。所以本文就从小学数学视阈出发对如何在小学数学教学中培养学生的创新思维进行一些探究。

简介：在当前，随着疫情的逐步平息，各地中小学已基本完成复课，而经历了这次特殊的时期，我们也必然有所收获。在疫情期间，由于教学空间的限制，各地开展的教学均为线上教学，这一教学方法在一定程度上也促进了教育信息化的发展。在如今的后疫情时代，作为教师就应该能想办法将线上教学期间所获得的技巧和收获，融入到线上教学之中，促进教学质量的发展。

简介：作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何进行小学语文作文的教学？

简介：科学作为社会经济文化建设的关键学科，一直是国家特别重视的教育方向。小学作为学生启蒙发展的基本阶段，对学生的科学文化学习至关重要，只有在小学打下坚实的基础，学生才能提高科学水平，为未来的科学文化学习奠定稳定的基础。同时，在双减制度的作用下，教师应通过多样化的家庭作业设计，使学生认识到学习科学的重要性，从而提高家庭作业质量，提高学生的科学文化水平。本文通过对小学科学作业设计策略的研究，为小学科学教学做出了贡献，使学生尽快成为国家的支柱。

简介：在“双减”政策正式开始实施的社会教育大背景下，各个阶段的教学活动设计中发生的变化更是有目共睹的。小学数学学科作为学生成长进步过程中贯穿始终的学科之一，教学各个环节的重要性都是毋庸置疑的，课后作业环节作为学生知识巩固的重要组成部分，如何在“双减”政策背景下开展减负增效的小学数学课后作业设计，在降低学生学习压力的同时，提高学生学习效率，成为当前教学活动设计的重要目标，笔者也就此展开了深入的讨论。

简介：英语本质上是人与人之间交流的工具，因此英语教学的目的是让学生学习英语理解和表达能力，完成自由交流，适应中国社会的发展。对于英语教学，情境教学可以克服传统教学造成的“学生不敢开口说”的局面，充分促进学生的心理功能和情感体验，让学生主动“张嘴”。因此，小学英语教师必须深入了解情境教学的意义和作用，充分掌握情境与英语的关系，找到合适的切入点，实现情境的全面实施，促进英语多元化动态课堂的建设。

简介：在新课程改革和素质教育的背景下，小学音乐教师应注重培养学生的创新思维，从不同角度引导学生，培养学生表达认知和实践探索的能力，增强学生的学习自主性，使学生有创新意识，积累有效的经验。同时，教师还应认识到学生是课堂的主体，转变教育理念，积极从学生的实际情况与发展需求出发，为提高课堂教学质量奠定基础，为学生的音乐专业成长积累力量。

简介：群文阅读教学是对传统阅读教学的升华，也是小学语文能力导向的具体体现。如何做好群文阅读教学，成为教师们的重要课题。本文首先说明了拟定群文阅读教学目标的注意事项，随后说明了多条群文阅读教学的有效策略。

简介：习作教学是高年级语文教学中最为重要的内容之一，习作教学能够提升高年级学生的写作能力。进入到五六年级之后，很多小学生对写作存在一些抵触的情绪。认为写作过程相对比较枯燥乏味，这在一定程度上影响了小学生学习以及习作的兴趣。如果小学生长时间保持这种消极的情绪，则会严重地影响小学生的语文表达以及创作能力。为了解决这些问题，语文教师必须要制定高效的习作指导方法，帮助小学生提升习作能力。本文主要站在高年级语文教师的角度，详细地分析当前习作指导教学过程中存在的主要问题，并针对这些问题提出提升习作指导方法的具体措施。

简介：随着教育改革的有序进行，各级学校的教育工作者都在转变教育观念，改变传统的教学目标，积极探讨新的教学方法，以适应新课改的要求，培养学生的综合能力。本文探讨了新课改理念下初中体育教学方法的多样化，希望能更好地推进未来体育教学的发展。

简介：通过加强学生课间休息，引导学生参加有益的课间活动，敦促学生文明休息，促进学生课间良好行为习惯的养成，有利于学生身心发展，有利于营造宽松、愉悦、安全、有序的课间校园环境，确保校园和谐稳定。

简介：随着教育体制的改革，小学道德与法治课教材内容不断丰富，安全教育课题也在不断完善，这对于强化学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力具有重要的意义。由于小学生的认知水平有限，安全知识匮乏，当遇到不良诱骗或其他安全问题时很难识别风险。为此，加强对小学道德与法治课教学中的安全教育是十分必要的。

简介：初中生物的教学往往是多元化的，而所包括的实验教学作为生物课堂中的最基础也是最重要的手段，能够将抽象的生物知识以较为直观的印象留给初中学生。所以在初中的生物教学中，做好实验课程的教学是能够保证学生乐于学习生物的基础。本文则将针对现今初中生物实验教学的实际情况，分析现今生物实验教学所存在的问题，并针对上述存在的问题提供建设性的解决方案，以切实提升初中生物课堂的效率。

简介：计算在生产生活中运用广泛，在小学学习中，计算的教学更是贯穿于数学教学的全过程。我们西师版教材在这方面也着墨颇多。据统计，计算教学一般在小学数学教学中占60%以上。不仅如此，小学其他很多知识都和计算学有着密不可分的联系。计算能力的确是每个学生在小学阶段必须具备的一项基本素质，学生具有好的计算习惯、计算方法、形成计算能力是我们小学数学教学的一项重要任务。要抓好小学数学教学，可以先从计算入手，这样用时短，学生收获多，教学效果明显。

简介：2022年版体育与健康课程标准指出，落实“教会、勤练、常赛”“学生每天校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的要求，加强课内教学与课外体育活动的有机结合，以及学校、家庭和社区体育的多元联动 。教师应在提高课内教学质量的基 础上，积极组织、指导学生参与校内多种形式的课外体育活动和竞赛活动；布置学生独立或合作完成、 与家长共同完成的体育家庭作业等，促进学生经常锻炼、刻苦练习，逐渐培养学生的体育锻炼习惯，缓解学生的学习压力，丰富学生的课余文化生活，促进学生更好地形成核心素养。本文将通过体育家庭作业的设计和实施两方面来谈谈一些看法。

简介：评先进是激励、引领教职员工挖掘自身潜力，优化工作过程，推进专业成长和学校事业发展的重要手段，也是学校管理的重要内容。此项工作做得科学、合理，对教师积极性调动和学校事业发展将会起到举足轻重的推进作用。

简介：作为一位低年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师”，由于我所面对的是二年级的孩子，他们的年龄比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法：

简介：习近平总书记指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。这为我国新时代科技创新教育和科普工作指明了发展方向，提供了根本遵循。2022年9月4日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，通知要求，将激发青少年好奇心、想象力，增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育全过程[1]。同时党的二十大报告也提出，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。