简介：小学语文作为基础性学科，阅读教学是其重要组成部分，随着新课改的深入发展.小学语文高年级教学重点也转向了阅读和写作。其中就阅读部分规定：小学生要达到一定的课外阅读量、要有着自己独特的感受、体验等等。2011年的小学语文新课标也指出：语文是一门实践性和综合性很强的科学，教师应改变传统封闭式教学。这也就意味着教师要结合学生的个性特征和阅读教学内容构建开放性的课堂，借以来提升小学语文高年级阅读教学的动态生成。

简介：小学数学课堂教学中的问题情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，为此，教师要充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物，贴近学生生活，使学生在生活中学习数学，从而达到把数学运用到生活中。这就要求小学数学教学要创设好问题情境，激发学习数学的热情和兴趣。我从创设问题问题情境要联系学生生活实际,创设问题情境，加强直观性、可操作性,利用多媒体，创设问题情境等三个方面进行了简单总结。

简介：对学生实施德育工作不只是思品学科教师和班主任的事情，每一位任课教师都应该根据学科特点，充分挖掘学科中的德育内涵，对学生渗透德育教育，引导学生沿着正确健康的道路前进与发展。在地理教学中，通过向学生进行环境意识教育、爱国主义教育、辩证唯物主义教育、全球意识教育，对他们进行德育教育。

简介：优化中职机械制图教学方法需要教师不断的提高自身的教学能力，同时在教学方式上、教学观念上进行创新，突出学生的主体地位进行设计教学方案，同时利用现代化的教学手段，从多个角度、多个方向进行中职机械制图教学的优化，这样才能达到提高教学质量地面对。但是在当前的中职机械制图教学中有很多因素影响着教学质量，所以在教学过程中教师应首先解决这些问题，同时探讨新的教学方案，因此来推动教学创新和教学改革。

简介：作业是课堂原始内容的补充和扩展，在“双减”的背景下，作业创新优化设计是非常重要和关键的内容，不需要坚持一定的固定形式，而应通过不同形式的课后作业设计帮助学生爱上英语，达到英语教学的最终目的。本文将结合实践经验，分析初中英语创新作业的策略和方法。

简介：幼儿教育是我国教育体系的重要一环，对于处在身心发育关键时期的幼儿而言，高质量的幼儿体育教育工作至关重要，为此幼儿教师应当转变自身教育理念，从幼儿身心发育的角度设计体育游戏，并且渗透数学学习。本文简单分析了在幼儿体育游戏中渗透数学学习的积极意义，结合笔者实际教育工作经验，提出了幼儿体育游戏中渗透数学学习的策略。

简介：我国的教育事业随着社会的快速进步也得到了快速的发展。对于我国的小学生来说，塑造个人良好的文学素养的重要时期就是从小学生语文课开始，这也就意味着，小学生个人的人生观、价值观、世界观等都将直接受到小学语文课的教学影响。因此，为了让小学生在小学语文课上得到高质量的教学，越来越多的小学语文老师在课堂上开展探究性学习活动，希望可以通过这个活动提高小学生的语文综合能力。本文主要从三个方面对小学语文教学开展探究性学习活动的策略，为相关工作者提供一些参考。

简介：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科,从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。

简介：受传统教学理念的影响，过去的小学音乐教学普遍处于弱势地位，很多学校几乎都放弃了音乐学科的教育，学生失去了很多感受音乐之美的机会，不仅导致学生缺乏音乐知识，而且严重影响学生综合素质的全面发展。针对这种情况，学校要落实新课标内容，注重音乐教学，而教师也需要优化教学理念，从教学思维转变，以学生为音乐课堂主体，善于利用新课程改变多媒体音乐课程、生活音乐课程、趣味乐器教学等新教学模式，在提高教学效率和质量的基础上，进一步提高音乐课堂的趣味性和内容多样性，实现学生音乐天赋的发挥和音乐潜力的探索。

简介：小学是学生接受教育的起始阶段，也是学生各项能力的萌芽阶段，所以在这段时间里，班主任工作对于学生来说是非常重要的。在教学过程中注重班主任的工作，能够帮助小学生树立对社会的正确认知，有利于学生养成正确的学习态度、积极地性格以及良好的道德品质。在小学里能够胜任这个工作的就是小学班主任，因此需要教师提升自身的德育素养，对学生进行正确的引导。本文通过阐述当前小学班主任工作的现状和重要性，浅谈小学班主任班级管理的创新与实践。

简介：数学相对来说是一门比较枯燥的学科，小学数学的学习有着关键的作用。为了能让学生更好的学习数学，教师也要采取不同的教学模式。在低年级数学教学中可以采用游戏教学的模式，能够很好的激发学生学习数学的兴趣，有效提高课堂的教学质量。小学数学教师可以根据学生的学习情况以及兴趣爱好，合理设计教学游戏，并创设良好的教学情境，实现游戏教学在小学低年级数学教学中的应用。

简介：现阶段，小学音乐越来越重视“情境”教学方法在教学活动中的应用。“情境”教学方法在培养学生的音乐素养方面发挥着非常重要的作用。教师在使用“情境”教学方法进行音乐课堂教学时，应注意课堂氛围和沉浸式环境，需要接近本课时的教学内容，使学生能够更好地欣赏音乐作品，并在情感上与音乐作品产生共鸣。本文基于现阶段小学音乐教学对“情境”教学方法应用和教学实践的探讨，为小学音乐教学提供了强有力的可操作性战略指导。

简介：地理新课程标准倡导“自主、合作、探究”性的学习方式,强调“以学生为主体”“、以创新精神与实践能力为核心”的教育理念。本文就初中地理探究性学习做了探讨。

简介：在小学数学解决问题策略的教学中要注意重视审题能力的培养、提高学生的模式识别能力、引导学生概括领悟数学思想与方法、重视解题策略的回顾和反思、拓宽学生的知识面。

简介：在小学教育教学阶段中，语文作为一门基础性的学科有着非常重要的地位。学生通过加强写作能力的训练，可以增强自身的语言表达力和思维理解力。教师要提高在小学语文课堂中作文教学的有效性，可以通过课前准备充分调动学生的积极性，或是采用情景教学的方式来激发学生的创作性等措施来实现教学的目的。

简介：历史这门学科包含的知识非常广泛，同时和其他学科也有着很大的不同。在以往教学当中，老师的教学方法不能够提高学生学习历史的积极性，在新课标背景下，对老师的教学能力和水平有了新的要求，作为初中历史老师也要在教学方式上进行创新和探索，促进学生对历史知识的理解。本文对新课标的初中历史教学进行了研究，仅供参考。

简介：情境教学法是指通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率的一种教学方法。情境教学法是初中数学教学中一种常见的教学方式，深受广大学生的喜爱。

简介：在经济高速发展的当代社会，数学思维是幼儿从小就应当建立的一种思维。而在幼儿最初参与的多种游戏中，建构游戏是其中一种。幼儿在建构游戏中获得的是大脑的锻炼、智力的提升和对生活中不同物体、材料的更加深入的感知和认识。建构游戏从表面上看只是将各种材料以一定的方式进行整合、堆积，实际上建构游戏是一种渗透着数学思维的活动，建构游戏的开展对幼儿数学思维的培养和建立有着重要的作用。

简介：小学语文是学生学习汉语的基础阶段，同时小学语文也是其他学科的基础，也是学生今后发展必学的一门学科。通过创设教学情境、信息技术、巧妙设问等方式，在教学过程中，去训练学生的思维能力，帮助学生去构建自己的语文知识体系，在生活中不断地去积累语文基础知识，通过信息技术不断地扩大学生的知识层面。这些都是小学语文教育中培养学生语文兴趣的方法，我相信通过这些措施可以有效地提升小学生的学习兴趣。

简介：本文针对游戏化理念融入初中英语词汇教学进行研究，从而结合自己教学实践经验，从借助现代信息技术，利用小组合作模式、发挥教学场所优势三方面入手，来提出几点教学建议，为初中英语词汇教育事业贡献一份绵薄之力。