简介：问题导学是通过向学生提出一系列层层递进的问题，从而引导学生逐渐深入问题核心的一种教学方法，其能够提高学生的学习专注度，锻炼学生的思维，对教学质量的提升具有多方面的推动作用。基于此，本文将聚焦于小学高年级语文教学，探讨问题导学策略在教学过程中的运用路径，并简述其重要意义，以供参考。

简介：随着教育事业的不断改革和进步，小学教育也逐步的完善，愈加强调教学模式的创新，力求以丰富多样、精彩绝妙的教学手段帮助学生增强文化修养，拥有良好的语文认知体系。一直以来，经典诵读是语文学科教学中必不可少的部分，但缺乏深层次的探索和准确的理解，使得经典诵读一直处于简单背诵和朗读状态，优秀传统文化的底蕴并未得到深入体现，学生更难以强化诵读能力。为了充分展现经典文学的影响力，使学生在诵读中提升语文素养，当前需要对教学问题进行改善，使经典诵读在当代小学教育中取得智慧性成果。

简介：习作教学是小学高段语文教学中重要环节，在开展习作教学活动过程中，我们应该结合小学生的特点和高段学习的要求，对教学进行调整改进。尤其在学科核心素养培养的视角下，语文教师更需要重视对学生进行写作指导，以此来提升和培养学生对习作学习的兴趣，促进学生习作水平的进步。

简介：国学经典是人类千百年来的智慧结晶，小学语文教学中诵读国学经典可以加深对国学经典的了解，增加学生的知识含量，提高学生的综合能力。在小学语文教学中，教师必须重视经典诵读活动的有效开展，运用诗歌诵读与游戏比赛等多种方式不断强化学生综合能力。

简介：在小学语文教学中，培养学生朗读能力尤为重要。因此，在当前的小学语文朗读教学活动中，教师缺乏对朗读教学的重视，通常是在自己领读、学生跟读的形式下开展朗读教学，学生的朗读显得呆板、乏味，长时期下来不但无法提高小学生的朗读能力，还会让他们对朗读学习产生抵触、厌烦的心理，影响他们语文学习水平的提高。针对以上问题，教师一定要改革朗读形式和模式，用学生喜爱的形式展开朗读活动，让学生感知朗读的快乐，端正学生的朗读态度，提升学生的朗读能力和理解能力。

简介：随着时代的不断发展，人们对初中英语阅读教学的要求也越来越多，因此新课改要求学校和教师重视对学生核心素养的培养，这要求教师改变以往观念，使用新的教学方法，还要求教师提升自我教育水平，不断在教学中提升自己的能力，在摸索中构建以学生为中心的教学体系，以学生的感受为主导，培养学生良好的学习能力和学习习惯。进而提升学生在英语方面的阅读能力。

简介：传统的教学方式满足不了现在国家的发展需求，教师想要对教材中的理论知识进行讲解、教授，就需要借助一些教学活动对学生的核心素养进行培养，提高学生的综合素质、学习能力。化学学科是初中阶段的基础科目之一，也是学生新学习的科目。

简介：近年来，我国对小学的教育越来越重视，尤其是小学数学，数学是一门非常有逻辑性思维的学科，随着年级的升高，数学题的难度也随之增加，由之前的基础题目逐渐转向思维逻辑题。特别是中年级数学，由于学习难度更高，学生理解与掌握起来更为吃力，也就难以避免地出现了一些学困生，这是一个不可回避的现实。造成小学中年级数学学困生的成因有很多，抛开科目本身所具有的难度属性这一客观因素之外，我们还需要认识到学困生的产生是内外因共同作用的结果。基于对成因的分析与把握，才能够创新与实施更具针对性、有效性的帮扶转化策略，以实现数学教学质量的整体有效提升。

简介：近年来随着新技术与新产业革命的持续深入演进，我国的信息与科技建设突飞猛进，也给教育事业带来很大的冲击，促使各界逐渐加强对教育教学的关注，特深化教育综合改革，推动区域教育高质量发展，以信息化手段推动课堂教与学结构的变革，培养了一批在教育信息化领域具备优秀能力、能够发挥带头作用的教师，提升教师的信息技术水平，促进教育信息化的深入发展，提高课堂教育教学的质量和效率，教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学融合创新。本文将探讨高中历史教师信息化教学的可行性，及高中历史教师信息化教学能力的提升策略。

简介：伴随着现在网络时代的飞速发展，现代信息技术的在小学教育上所占比重越来越大。将信息技术融入到小学语文教学中，不仅改善了传统老师的教学，更是让小学生认识到学习的魅力，使学生的学习效率也跟随着有所提升。本篇文章主要针对现在小学语文的学习现状，现代信息技术的在小学教育上所占比重越来越大。将信息技术融入到小学语文教学中

简介：对于小学生来讲，经常会出现一些不良的学习习惯，这对于学生成绩的提升会产生一定的影响。为此，作为小学语文教师必须要依照当前学生所存在的一些不良学习习惯进行纠正和引导，激发学生的学习动力，提高学习效果。本文主要是针对小学生不良学习习惯的发展成因进行分析，并根据其形成的成因提出相应的矫正策略，让学生养成好的行为习惯，在无形之中提高语文教学的质量。

简介：创意写作语境下，人人都是习作者。习作评改是习作教学中重要组成部分。近几年来，在乡村小学高年级的习作教学更是一言难尽，学生参与习作评改的积极性不高，加上教师自身能力缺陷，作文评改的难度加大。纵观语文作文教学，一直以来作文评改都是众多语文教师头疼的一大问题。学生积累少、素材少，只能模仿同步作文的优秀范文，没有自己的独立见解，让作文评改成为作文教学的缺陷。为此，笔者根据自身的经验加上走访调查，了解乡村小学高年级习作评改的现状，并提出相关策略，从而提高义务教育高年级学生的习作水平和评价能力。

简介：在当前国家教育教学工作稳步推进的趋势下，对于小学生综合素质的发展有了一定的提升，对于学校而言，必须要站在学生的角度进行思考和分析，深入去剖析当前低年级阶段学生的一些心理特征、行为习惯、兴趣爱好，在此基础之上，为学生健康发展打下基础。本文主要是依照农村低年级阶段学生不良学习习惯的形成原因进行分析，同时，依照当前的实际情况提出相应的解决策略，以此实现学生身体锻炼的发展目标。

简介：对于小学班主任而言，必须要以一种正确的方式针对当前的数学教学进行管理，只有这样，才能够更好地让学生感受到数学这门课程的趣味性，并愿意积极主动地去学习，在学习期间，能够更好地去发挥创造力和想象力，深入地去探析数学世界。本文主要是在素质化教育视域下，对于小学数学班主任强化数学教学管理的内容进行分析，通过具体策略的提出，为数学教学管理工作的开展做出铺垫。

简介：小学语文教学在双减政策背景之下，要充分审视自身，通过优化、调整课堂教学，实现减负提质的目的。本文认为，在小学语文的教育教学实践中，要通过打造探究式课堂、生活化教学以及优化作业这三个策略，以构建语文高效课堂。

简介：新媒体技术在教学领域的应用可以使原有的教学内容有更丰富的呈现方式。与以往的静态教学内容展示方式相比，新媒体平台案例的应用可以为课堂教学提供多种方式。初中历史课程涉及到较多历史知识点和文化内容，其中大部分需要以史料展示的方式向学生进行讲解。在有限的课时内，教师需要准备和操作较多教学流程，这在一定程度上影响了有效的教学时间。新媒体平台案例教学可以通过多维、多节点的内容展示来展示课程内容，使学生可以从更详细的角度观察课程内容，也可以为教师提供更便捷的教学手段。新媒体技术具有多种教学功能，对初中历史课程的影响也是多方面的。本文从技术和教学研究的角度探讨了新媒体技术的应用对该课程教学的影响，以期通过相关研究成果进一步提高学生历史核心素养。

简介：若说中国共产党是祖国的顶梁柱，那么少先队员便是祖国呵护的花朵，作为中国共产党的未来储备力量，少先队员的引导者是至关重要的，少先队员作为低学段学生，自我意识的发展还是不够完善的，这便需要少先队辅导员的正确引导，从多个方面去开展工作，从小培养少先队员的爱国意识和拥护党的方针思想理念，同时提升自我的意识，不断学习、不断进步、终身学习、终身进步。本文将探讨，少先队红领巾辅导员如何有效地开展工作。

简介：边缘生作为小组合作教学开展过程中并没有实际参与到学习过程中的学生群体，不仅大大影响了自身的课堂学习质量，而且也在另一方面影响了自身身心协同发展的整体效果。本文针对小学英语学科小组合作教学形式应用中边缘生的转化策略问题进行了研究和讨论，希望能够帮助学科教师提升对边缘学生的重视程度，从而更好地优化自身的教学引导形式和内容从而激发边缘学生的学习积极性和热情，也为全面提升英语课堂的教育氛围起到深远的促进意义。

简介：“生活即教育”是由教育学家陶行知先生提出的教育理念，旨在让学生在生活中学习。对小学生而言，生活化教学方式不仅能够促进学生兴趣发展，还能够帮助学生建立正确的学习观，提高知识的应用能力。对此，英语作为语言交流的工具，小学英语教师亦可采取生活化教学策略，将生活与英语的黏合度充分连接，促使学生能够更好地学习英语，夯实英语基础。本文以六年级学段为主要讨论对象，就生活化英语教学策略展开研究，以供参考。

简介：在教学过程中，激发学生的兴趣是一个要点，往往在学生对所学内容充满兴趣的前提下，学习效率会更高。本文立足小学阶段的语文课程，分析其中的阅读教学如何激发学生的文本阅读兴趣，并简要说明了落实这些策略的价值。希望通过本文的研究，给语文阅读教学提供一些思路，在教学时更有效地调动学生的积极性，进而促使他们主动阅读文本，提升感悟能力。