简介：语言的学习，词汇是基础。通过研读《普通高中英语课程标准2017年版2020年修订）》及《义务教育英语课程标准2011年版）》，笔者发现初高中英语词汇联系紧密，高中英语词汇包含了初中英语词汇。为此，如何做好初高中英语词汇的衔接教学，对于高中英语的学习至关重要。本文分析了词汇教学在语言学习中的作用,分析了初高中英语词汇衔接教学的现状，并立足教学实际，提出了一些解决策略。这些策略可为教学提供有效的参考，以提升教学效率，调动学生英语学习的兴趣与积极性，促进他们英语综合运用能力的全面提升。

简介：班主任工作是学校里最繁重、最琐碎的工作，但也是一门最讲艺术性的工作。班主任管理水平的高低、教育方法是否得当，将直接影响学生的发展。有什么样的班主任就有什么样的学生和班级，班主任对学生的影响远远胜过其他任何教师。特别是小学班主任，面对的是一群天真幼稚、活泼可爱的儿童，在儿童性格、习惯雏形时期有着至关重要的作用。做好班主任工作，必须倾注全部的身心，工作细致扎实，还要讲究一定的方法艺术，才能收到显著的效果。从事班主任工作十几年来，现就自己的实践和体会，谈谈自己在班级管理工作中的艺术。

简介：随着社会的发展，我国的教育也在迅速发展。在我国教育中，班主任总是负责更复杂和琐碎的任务，而特殊教育学校由于学生的个性化而难以管理。但是，在接受教育之前，每个人都是平等的，为了使所有学生享有受教育的权利并获得应有的教育，班主任必须对自己负责，妥善管理班级，并完成基础教育。努力为学生创造一个良好的学习环境，帮助学生完成学习，并为知识学习，性格塑造和价值创造奠定基础。

简介：幼儿的语言教育是五大领域当中重要的一部分，关系到幼儿生活的方方面面。语言作为幼儿表达自己、进行社会交往的重要工具，对于幼儿的其他方面的发展也起到重要的作用。本文从幼儿园中的语言教育入手，研究幼儿口语表达能力的发展，提出有效解决方法，为更多幼教工作者提供可以借鉴的范例。帮助幼儿教师在幼儿园的各种活动中形成良好的言语教育理念，为幼儿口语表达能力提高提供更加有效的指导和帮助。

简介：为优化小学数学教学质量，促进小学思维能力与理解能力的发展，提出加强小学数据应用题教学的建议。文章结合小学数学人教版教材中的部分内容，对小学数学应用题有效教学策略进行探究，分别是加强基础知识教学，丰富教学策略，开展生活化教学。希望对同行教学起到一定借鉴作用。

简介：随着新课程改革的深入推进，以素质教育的指导的教学理念已经得到了广大师生的认同，传统教学中“教师讲，学生听”的模式正逐渐退出历史舞台，当前的教学强调突出学生的主体地位。在小学数学教学中，引导学生自主探究并从中发现学习的乐趣以实现自我提升，是现阶段教育教学的重点。本文围绕小学数学自主探究型学习展开探讨，站在教师角度总结出有效的教学策略。

简介：“学困生”的形成一般与家庭、社会、学校和自身等有着密切的关联，所以说如何转化“学困生”的工作是摆在教师面前的头等大事。教师要帮助“学困生”找到退步的根源，研究提升的策略，给予他们信心，善待他们，做他们的知心朋友。

简介：随着时代的进步，学生的思维方式逐渐活跃，传统的灌输式教育不再适应现代课堂教学模式。初中数学的灵活性很强，在教学过程中采取师生互动的教学模式能够有效地引导学生掌握其中要点。初中数学的课堂上最好采取提问的方式进行互动，循序渐进，不断地引导学生运用大脑，锻炼其逻辑思维能力。初中数学课堂提问方式的应用效果值得研究，本文重点分析其意义，探究其有效性策略。

简介：原以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动的接受式的学习，都要彻底打上历史的烙印。因此，《课程标准》是让新观念、新方法走进小学语文课堂，是教学改革的核心，也是我们的必然选择。然而在实践中，真正地让语文教学激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这条路却很艰难漫长。下面仅就在教学中应如何实现新课标的特点和精神从几方面谈一下自己的认识。

简介：随着新课程改革的不断推进与深入，“综合与实践”课程对培养学生学习兴趣和应用数学意识发挥着不可或缺的作用。在教学中，教师应当建立灵活的生活化教学氛围，帮助小学生在这一阶段打好基础，突破自我，善于思考，勇于创新。本文通过分析小学数学综合与实践活动教学的现状和重要性，进行了反思和总结，并探究了相应教学策略和方法。

简介：随着新课改的不断推进，传统的教学模式和观念迫切需要更新。教师要激发学生的学习兴趣，使学生对数学产生强烈的求知欲望，让学生成为学习的主人。因此，探索提高小学数学课堂教学的有效性策略势在必行。

简介：小学的语文作文教学对学生的综合素质的培养有着积极作用，对学生的人文素养的提升和情感的丰富性等都比较有利。但是在当前的小学语文作文教学过程中，还存在着一些问题有待解决，这些问题不仅影响了教学质量进步，更重要的是对学生的自身发展也有着重要影响，所以加强这一课程的优化改革就显得比较关键。

简介：数学概念学习是学习数学知识的前提和基础，目前小学数学概念教学实践中依然存在诸多问题，有效进行小学数学概念教学是当前数学工作者的重点工作内容之一。小学数学教学中的问题驱动教学法，通过引导学生回答问题的形式建构数学概念，更好地完成数学概念的学习。基于此，本文对基于驱动的小学数学概念教学策略进行了研究，旨在能够为指导数学概念教学实践提供指导性意见。

简介：数学课堂，是培养学生数学思维的途径之一，教师在教学时要注意培养学生的数学思维，以提高学生数学成绩，让学生全面发展。数学课堂，不是简单的教学生数学知识，而是要让学生知道数学知识在现实生活中的应用，在以后的生活中，对数学知识的应用更加熟练。课堂中，教师要引导学生全方面发展，同时培养学生数学逻辑思维。教师在教学时，要将学生学习数学兴趣激发，才能提高学生的数学成绩，以培养学生数学思维。激发学生学习数学兴趣，教师可以利用多媒体与教学方法结合，以提高学生学习兴趣，同时培养学生综合素质，形成发展性教学课堂。

简介：文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅是一个国家社会风气的现实反映，也是一个民族进步的重要标志。但随着独生子女占的比例越来越大，不可避免地就会出现一些娇惯与溺爱的现象，从而导致他们养成了霸道、自私的个性，这样对孩子是一种伤害。因此，我们认为礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在日常生活的各个环节当中，这对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。

简介：小学数学教师可以利用可视化的动作“教思考”，提高感性认知能力,利用可视化的图形“教体验”，提高逻辑思维能力,利用可视化的语言“教表达”，激发数学转化能力，提高小学生解决实际问题的能力，养成数学核心素养。

简介：随着我国经济指数的快速增长，国家对于教育领域人才的培养越发重视，近几年来提出了一系列的改革创新政策。在新课程改革的完善以及应用过程中，对于教师而言应当确保德育教育的有效开展，德育教育能够帮助学生建立起正确的人生观念。因此，班主任应该意识到德育教育的重要性，积极开展德育教学工作。所以要求教师及时优化自身教育理念，结合时代发展改善教学方式，激发学生对于学习的兴趣爱好，让学生能够积极参与到教学中。本文将对小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略进行分析、讲解，希望能够为教育工作人员提供思路，更好的完善教学方式，保障教学质量，推动我国教育领域的进一步发展，为国家培养出更多的优秀人才。

简介：新课改背景下，小学数学教学工作出现了很多新的要求，为教学工作带来了很多新的变化与考验。小学数学教师应当重视课改内容，不断探究教学方法与教学理念，采用符合学生学习特点的方式开展教学工作，提高教学效果。本文对新课改形式下，小学数学教学工作的方法进行简要分析。

简介：在小学数学教育中，“图形与几何”这一部分内容对小学生来说具有至关重要的作用，其有利于培养小学生对于空间的想象能力以及灵活多变的数学思考。但是，在如今的小学数学教学课堂之中，有关于这部分的教学策略并不完善，教学目标也并不突出，学生也无法正确理会到老师所讲的内容，从而导致学生对这一部分知识缺乏。故而，老师在教学时，应该灵活运用多种方式去提升学生空间感觉。

简介：历史课程作为中职教育教学体系中的重要组成部分，其有效性影响着中职教育的培养质量。但就目前的现状来说，中职学校历史课堂的教学效果有待提升，需要任课教师采用各种手段提升中职历史课堂的教学质量及效率。