简介：现阶段数学教育理念不断优化，教育模式不断创新，以此来提高教学成效。在教学工作中，教学反思发挥着积极作用，适时、适度的教学反思，可以明确教学中的不足，积极调整教学方案，从而在教学反思的基础之上提高教学质量。在高中数学教学中，教师需要明确教学反思的重要意义，结合教学情况进行教学反思，通过教学反思推动教学的高效发展，使教学达到育人目标。

简介：新教改在小学教育阶段的深入贯彻给英语课的教学工作提出全新要求，教师需关注立德树人这一全新的战略指导思想在课堂活动中的有效落实，要强调德育与常规教学活动的深入结合，打造智慧型的学习环境，让学生不仅在学习中掌握基础文化知识要领，同时也能够促使其建立起良好的道德学习品质。因此，教师需关注词汇教学的德育发展目标，积极探索能够启发学生思维与智慧的全新授课模式。基于此，本篇文章对小学英语词汇教学中德育教育策略进行研究，以供参考。

简介：小学语文阅读教学占据着语文教学体系的重要地位，其阅读教学的合理化开展，能够实现学生语文核心素养的升华。所以在核心素养的培养目标之下，小学语文教师应肩负起自身的教学职责，通过优化和创新阅读教学结构，来将核心素养的基本理念纳入到具体的阅读细节之中，从多个角度深入探究核心素养培养的可行性，保证学生在语文阅读之中主体性地位的彰显，逐渐提升学生的阅读水平和阅读质量，为学生语文核心素养发展提供多元化的支持。

简介：随着社会经济和科技的不断发展，我国的教育事业进行了多种变革，新课改的发展为教育事业的进行提出了多种要求，这种情况下为了使得小学教学适应社会发展的需求就需要在美术教学中对微课方式进行应用，微课是现代社会科技发展下的产物，应用在小学美术的教育中能够提升学生美术课程的学习有效性，由于小学阶段中的美术课程是让学生认识世界和对艺术产生感知的课程，所以提升了小学美术教学的有效性能够对学生的艺术感知和想象力进行提高，当学生创新能力和思维能力得到提升时对于文化学习也有着极大的帮助。本篇文章，主要就是对微课在小学美术课堂教学中的应用策略进行的分析和研究。

简介：英语作为一门新的学科，使学生在初步学习阶段出现了巨大的认识困难，不同于其他学科，英语据学生的实际生活相对比较远，学生在日常生活中难以接触到英语语言，对于学生来说，英语的学习是十分陌生的并且很难提起学习的兴趣。对此，小学英语教师更应当注重构建学生与英语学科之间的联系，帮助学生架起学好英语的桥梁，让学生感受到英语学科的魅力，同时更是吸引着学生不断的探索英语知识，展开对英语的学习。

简介：社会发展的步伐不断迈进，我国的教育事业要求初中阶段的学生跟随核心素养的六要素来进行课业的学习。新课标下，初中生不仅要学习文化课面对中考，道德与法治也是必修课之一，这门学科的重要性对于初中学生而言，是道德良知和社会法治的学习，建立基本的道德行为规范。学生的核心素养在初中道德与法治教学，其中还存在许多问题，根据这些问题提出了一些教学策略。

简介：随着社会的不断进步，社会经济得到了飞速发展，我国整体的社会环境也在逐步的得到完善，国内教育水平正在迅猛的提升，我国的整体小学教育中也得到了长足的发展。我们不仅仅要让小学生获得基础知识能力的提高，对于小学生整体综合素养和思维模式也有了很高的要求。本文通过对于小学数学模型思想的融入进行探究，给出了相关的融入对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：在小学语文教学中引导学生开展拓展阅读活动，能够以拓展资源体系的建立使学生的语文阅读能力在丰富的阅读体验中得到进一步的提高，使阅读教学的效果得到有效提升，真正推动学生阅读素养的养成与发展。拓展阅读活动的组织是素质教育改革背景下语文教学活动的重要活动形式，在小学语文教学中教师应结合阅读教学的实际教学目标制定具体的策略，更有针对性地协调学生参与到课外拓展阅读活动中去，真正以良好的拓展阅读形式促进学生语文阅读素养的最大化提高。

简介：随着新课程改革的不断推进与深入，“综合与实践”课程对培养学生学习兴趣和应用数学意识发挥着不可或缺的作用。在教学中，教师应当建立灵活的生活化教学氛围，帮助小学生在这一阶段打好基础，突破自我，善于思考，勇于创新。本文通过分析小学数学综合与实践活动教学的现状和重要性，进行了反思和总结，并探究了相应教学策略和方法。

简介：自然拼读教学法,可以给学生们带来更系统的英语读音规律和拼读方法,简化了英语母语,也减轻了学生在单词积累上的困难。绘本教学中也应该充分考虑到学生的活跃好动特征,给学生创造了一个非常新颖的教育方法,它可以充分调动学生的阅读动力。但是,怎样实现二者的有机融合,是当代学校英语老师们需要深入研究的方向。

简介：四年级的语文教师，应该提高自身的教学能力，将素质教育理念与创新教学元素有机融合在一起,应该重视学生的阅读能力培养，从不同角度出发，启发其思维的创新力与想象力,还应关爱每一位学生，帮助他们养成端正的阅读态度和良好的自学习惯。借此取得事半功倍的理想成效，助推着基础教育现代化进程的持续加快。四年级小学生希望参与有趣的学习活动，我们教师满足他们的合理需求，才是提高阅读教学效率的关键所在。

简介：语文课是所有课程的基础，小学语文是学生对语文课程了解的开始。兴趣是最好的老师，如果教师在这一时期能够培养出学生们对语文的兴趣，将会非常有利于他们以后的学习。小学时期学生的心理和智力处于发育期，这一时期也是培养学生学习兴趣的最好时机，教师要根据小学生的特点，注重对学生学习兴趣的培养。

简介：教师应利用丰富的历史材料，优化教学方式，培养初中生的史料研读兴趣。立足育人为本和核心素养，对史料进行筛选，从教师层面入手，寻找并发现培养初中生史料研读兴趣的有效策略：善用研读形式多元化，激发史料研读兴趣,善用材料多样化，优化史料研读效果,善用反馈实时化，夯实史料研读基础。从学生层面入手，用丰富的史料培养学生的历史素养和学习兴趣，潜移默化地陶冶学生的心灵，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自信心和历史责任感，形成健全的人格和健康的个性品质。

简介：众所周知，识字教学是小学生学习语文的起点，是学生学习其他学科的基础。随着近几年来掀起关注学生语文核心素养的热潮，小学语文教师也逐渐意识到核心素养对学生发展的重要性并在识字教学实践中不断探索有效的教学策略，从而激发学生学习语文的积极性，培养学生良好的核心素养。本文试图站在培养学生语文核心素养的立场，谈谈如何扎实开展低年级识字教学。

简介：在小学阶段，学生在语文学习课堂中培养自身的语言文字应用能力，掌握基础的语文知识。这一培养过程明确了小学语文的教学目的，即小学阶段必须展开语文语用教学。教师应注重语用训练的有效性和基础性，实现语文工具性和人文性的有效结合，并通过语用教学完成组织学生在课堂中学习语言文字运用的教学目的。培养学生的语用能力是提高学生学习能力的基础，同样也是学生今后学习道路的铺垫。无论是识字，阅读还是写作等语文学习内容都能够对语用能力的培养产生一定的引导作用。

简介：初中阶段的语文教学，相比于小学阶段的语文教学，在难度上有一个十分明显的提升，所以在开展教学阶段，教师一定要给予学生们的语文知识学习更加充分的关注，将其中蕴藏的文化内涵充分展现在学生面前。初中语文教学因为受到教学改革的影响，有很多的优秀教学策略可以在初中语文教学充分应用，提高学生们的语文综合学习水平。本文就从初中语文教学的角度出发，探讨如何在初中语文教学开展阶段，利用提问策略的有效开展，将提问策略充分的应用到课堂教学实践中，提高学生们的语文综合能力。

简介：德育工作是一项重要的、长期性的工作。班主任肩负着育人、塑造人灵魂的重任，应义不容辞地做好德育工作，教好书育好人。当前社会，具有良好的心理素质成为了将来在社会上立足的重要条件，学生时代能形成良好的心理素质，必将对他的一生产生深远的影响。而班主任是培养学生良好的心理素质的先行者，班主任工作的核心是德育工作。

简介：预习就是在开课之前，学生们建立在自己理解的基础上对课文拥有大体的了解。科学的课前预习能够更好的为学习课文做铺垫，起到承上启下的重要作用，帮助学生们更快的融入到课堂之中，提升整体的教学效率。本文将分析如何利用预习的方式提升小学语文的教学质量，结合的现阶段的小学生语文预习现状，为更好的提高小学语文的教学效率提出合理化建议。

简介：现如今随着素质教育的深入，人们普遍提高了对音乐教学的认识，音乐课程作为一门艺术性学科，对于提升学生的艺术修养具有重要影响，音乐的学习可以培养学生的音乐鉴赏和艺术水平，笔者现以小学音乐的有效教学为研究背景，通过客观分析当前我国小学音乐课程的教学现状，对于新形势下小学音乐教学的优化和改革给出科学的建议，以此实现小学音乐教学的高效。

简介：小学数学应用题解题策略的制定不但对于学生的学习生涯有着重要的影响，更会对日常生活产生不可估量的作用，因此，小学数学应用题解题方法必须被重视起来。本文首先从学生自身方面和教学任务完成方面阐述了小学数学应用题解题策略制定的意义，并从应用题设计、题目引导、信息收集以及信息处理这四个方面提出了小学数学应用题的解题策略。