简介：在小学语文教学中，阅读教学占有绝大部分，因此从基础性字词句短篇的认知到阶段性、综合性阅读的掌握都需要教师做出适当的引导，积极发挥出在教学活动中的主导性作用。本文在分析小学生身心发展阶段性特点的基础上，结合小学语文阅读学习的基本特点和课标要求，从阅读兴趣的侧面来探讨科学有效的整本书课外阅读教学方法。

简介：我们是文明古国，如今学生独生子女众多，长辈在万分宠爱的时候，往往忽视了对孩子的文明礼仪教育。在制定班级文化建设中，我结合班级学生实际情况，将“文明礼仪”作为班级文化的第一版块。从班级文化布置、礼仪规则、礼仪评价等方面明确班级品牌创设，并引导学生在结合班级文化的基础上来参与班级管理，培养学生健全的人格和良好的学习习惯。

简介：当前我国正处在教育改革之中，要求学生必须实现全方面的发展，所以历史教师在实际展开教学的过程中，需要进行人文精神知识的渗透，从教育方式的角度出发，使学生的人文精神得以塑造，提高初中生的整体培养效果。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析，首先阐述了初中历史中人文精神塑造的意义，其次列举了初中历史中人文精神塑造的策略。希望通过针对相关内容的研究，能够在初中历史教学中，使学生人文精神的塑造效果更好。

简介：在众多的阅读方式中，群文阅读相对来说是一个十分重要的阅读形式，实行这种教育方法，首先要得到学生的支持，只有学生积极参与到语文课程的学习中来，学生才能在阅读的过程中形成量的积累，并在阅读过程中获得大量知识，并且，在阅读的过程中还可以提高学生的语文素养和学生的积极性，并且，这种阅读方式，能够有效扩大学生的阅读量和阅读空间，最大程度提高语文学习能力，提高语文的综合实力。

简介：多元化教学方法对小学语文课堂具有重要的作用。因此，教师要理解多元化的具体定义，打破传统的教学思维，创新教学理念，不断探索新型的教学方法，从而加强学生的语文思维，全面提高学生的综合能力。本文重点针对如何在语文课堂内运用多元化的教学方法，以此提升学生的学习效率。

简介：在小学音乐课堂的教学实践中，教师可以将音乐教育与趣味化的舞蹈律动进行结合，借此提升学生的学习兴趣，增强农村学生的音乐艺术参与，保证学生在音乐与舞蹈律动的结合体验下取得良好的艺术学习效果。在教师的积极帮助和丰富的舞蹈律动教学活动组织下，每一位学生都能够感受到音乐学习的乐趣，掌握音乐学习的技巧，高效完成音乐艺术的深入感知和全面掌握。

简介：微课是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科的重难点以“微教案、微课件、微习题、微反思”为教学过程的有机结合体，是在传统教学基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课作为一种新兴的教学模式，打破传统课堂教学受时间和空间限制的弊端，更好的实现了学生的自主学习和差异化学习。数学微课因其教学时间短，主题突出，指向明确，资源多样，情境真实，对于促进学生自主学习，提高教师专业水平都有着积极的作用。

简介：体态律动是指有节奏的跳动与有规律的运动，是在进行音乐进行中的肢体表演内容。其在音乐课堂中的实施能够有效提高教学效率，让音乐课堂的质量产生变化，并且也有利于小学生们对音乐歌词的记忆，激发他们的想象力。因此本文特意围绕着体态律动音乐课堂教学展开了探究，以期能够为学生今后的学习和生活打下基础。

简介：体态律动的音乐教学，顾名思义，便是引导学生通过身体的动作来配合、感受音乐的律动、节奏等因素，从而加强学生的乐感等音乐素养。随着现代化教学水平的提高，教材改变也在进一步的适应学生们的学习情况，在高中音乐鉴赏教学中，对于教学内容与教学方式进行改编，不仅可以提高学生们的思想境界，更可以促进综合素质的全面提高。现代教育事业的发展并不能取代传统的教育方式。因为两者各有其优点，各有其不足，要想充分的达到高效益的学习成果，就要取其精华，去其糟粕。

简介：在小学教育体系中，音乐课程作为重要的人文学科，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。由于音乐不作为升学考试的科目，所以往往得不到教师和学生的重视。笔者作为一名小学音乐教师，结合教学实践分析当下小学音乐教学中存在的问题，并总结几点提高教学有效性的策略，以期提升学生的音乐水平。

简介：英语作为一门综合类的语言学科，承担着培养学生语言能力、思维能力、学习能力、文化品质的重任。但在教学实践中，受到多种因素的制约，英语教师在实施课堂提问时，缺乏一定的技巧和艺术性，致使课堂提问低效化，并未达到预期的效果。基于此，教师不仅要重视课堂提问，还应结合学科素养下的教学要求科学设计课堂提问、选择恰当的提问时机等，充分发挥课堂提问的价值。

简介：随在初中数学课堂教学过程当中，关注解题方法的讲解十分重要，因为初中数学习题具有综合性的特点，难度较高，要求学生具备完善的思维，掌握解题方法，才能解决问题。不同问题解决技巧也各不相同，需要教师在课堂上加以区分，将解题技巧向学生讲解，培养其解题能力，提高问题求解效率。

简介：高中化学的内容还是比较基础的，所以有些时候在学习过程中学生会觉得很简单，导致学生对化学不敢兴趣，针对这样的情况，高中的化学教学应该采用研究性教学的方法，让学生去挖掘更深层次的知识，在学习的过程中，随着了解的知识越来越多，学生们也会对学习越来越感兴趣，也会让学生更加主动的学习化学。

简介：学习数学，首先是生活的需要，所以，数学教学不应该只是一些刻板知识的传授，而应该遵循源于生活，用于生活的原则，通过数学教学，实现数学的应用价值。打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求，高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识，提高学生的学习效率。

简介：在新媒体平台的背景之下，人们工作和生活的交流方式都出现了很多的变化。尤其是在微信平台出现以后，该方式已经成为现代人际交往的主要方式和方法。目前微信已经成为各个年龄层沟通和交流的重要工具之一，在此背景之下，初中德育教育工作也可以通过微信完成开展与实施，成为德育教育工作的新思路和新内容。初中班主任使用微信来完成德育教育工作，可以实现德育教学质量的实施提高，对于教育对象做到及时互动，从而将德育教学落实到位，有效推动德育教育工作高质量发展，满足教学的便利性和多样性发展。本文针对初中班主任使用微信对现阶段教育实践发展状况进行分析，合理使用微信开展德育课程教学，进一步缓解初中班主任道德实践的工作负担，提高课堂教学质量，推动教学工作的多样化发展。

简介：随着社会的快速发展，教育工作也迎来了创新与改革，创新使用全新教学方法，满足学生能力提高的要求。教学中，教师要注意培养学生的核心素养，帮助学生掌握理论知识、实践能力，同时培养学生相依思维能力。通过使用探究性学习方式，转变目前课堂上教学形式，教师与学生共同对教学问题进行探究，让学生形成互助合作意识，达到共同进步，同时探究性教学内容可以改变高中学生的学习心态，使学生对生物知识学习产生浓厚的学习兴趣，更是要提升学生思维能力，在此过程中教师要积极完成探究性学习模式的分析，锻炼学生思维能力，满足其主观能动性的提升，达到综合水平的科学化提高。

简介：语文，是小学教学时期的重要科目，开展语文学科教学，能够帮助小学生们从小培育理解能力、表达能力、文学素养，对于学生日后的发展有很大的影响作用。阅读教学。是小学语文课堂里一个重要的内容，小学阶段也是积累阅读行为习惯的最佳时期。对于很多小学生而言，他们大多数都认为阅读是一个枯燥、复杂的事情，对阅读有着一定的反感情绪，这十分不利于教师的阅读教学开展。因此，为了提升阅读教学的效果，促进小学生阅读能力提升，本文便以群文阅读为角度展开探究，分析了小学语文教学过程里群文教学策略，以此来提升阅读教学的效果，促进学生阅读能力提高。

简介：在新课程不断整改的背景下，教育部门对各个阶段的教育给予了高度的重视，同时对一线教育工作者也提出了更高的标准要求。教师在教学的过程当中应当秉承着以人为本，以学生为中心的教育理念，注重彰显学生的主体地位，让学生能够成为学习的主人，因此在小学中高阶段的语文教学过程当中，教师应当注重培养学生的听说读写能力，让学生能够在课堂上掌握更多的知识，培养学生的语文学科素养，让学生能够写出一篇高质量的作品，并在此基础上为学生后续的语文奠定良好的基础。基于此，本文针对 探讨核心素养下的小学中高段循环日记教学进行简要分析并阐述，以下仅供参考。

简介：农村少数民族地区家长在文化水平方面普遍偏低，部分家长甚至只会本族语言，在教育上存在着较多的盲点，对教育的开展缺乏重视程度。在这样的形式下，也会使得孩子受到影响，在问题思考上比较懒惰，在思维能力水平上比较低。所以，小学教师在开展数学教学的过程中，就应该明确这一点，并展现学科优势，致力于学生思维能力的培养，让学生得到更好的成长和发展。

简介：音乐是一种听觉艺术，也是一门视觉学科，人们通过听觉去感受音乐中的情感和魅力，通过视觉实现对音乐的深入理解，因此在小学音乐课堂中强化视听联觉训练教学能够培养学生的音乐感知能力，促进其实现深度学习。本文就视听联觉的教学价值和应用途径进行了分析。