简介：幼儿园是除了家庭教育之外，接受教育的第一阶段，相对于其他阶段的教育，幼儿园的学生的独特性更高。因此，在进行幼儿园教育时，许多幼儿园都是以体育游戏教学为主要内容，并通过开展各种游戏来培养幼儿的学习习惯、认知情感，甚至是性格品质。然而，要想培养幼儿的这些能力和习惯，仅仅是做一些简单的游戏是远远不够的，还需要将体育游戏与教育的内容相结合，让幼儿在游戏中感受到快乐，并获得教育的内容。

简介：深度学习是一种基于理解的学习，要求学生参与教与学的过程，并能用高阶思维学习新知识、新方法，来完善自己的知识体系。随着“双减”政策的落地，初中数学教学也发生了巨变。以数学教学的教与学、课外辅导一体化成为当今初中数学教学的主流。笔者认为，欲从根本上减轻学生过多的作业负担和校外培训负担，关键在于如何打造高效课堂、向课堂四十五分钟要质量。为此，笔者进行了以下几方面的尝试，并取得了很好的效果。

简介：

简介：在教育事业中，道德与法治教学是重要课程之一，尤其是小学阶段，对提升小学生整体素质有很大帮助。秉持：法治教育从娃娃抓起”的实践理论。在小学道德与法治教学中，法治教育逐步渗透到每一个教学实践环节，教师借助学生身边的真实案例，利用开展辩论活动与实践体验活动的契机，为学生普及法律知识，以此增强学生的法律意识，使其成为知法、懂法、守法的新时代好少年。通过理论与实践相结合的方法，学生可以端正自己的言行举止，养成良好的学习习惯与生活习惯。对促进学生的健康成长起到关键性作用。

简介：幼儿保育工作是幼儿园管理工作中的重要部分，因此幼儿园保育教师的工作至关重要，他们不仅承担着照顾幼儿一日生活的责任，而且还要协调好班级教师的教育工作。在幼儿园一日生活中，保育员会与幼儿朝夕相处，他们的言语行为、行动举止等都会对幼儿产生潜移默化的影响。所以，做好幼儿园保育管理工作对于整个幼儿园管理来说显得尤其重要。基于此，如何做好幼儿保育管理工作，为幼儿的健康成长保驾护航，是摆在广大幼儿教师面前的需要深入探究的重要大课题，也是本文研究的重点。

简介：学前教育的重点并不是教会幼儿学会加减法计算、拼音拼读、认识多少汉字等，而是要培养幼儿良好的习惯，这需要在幼儿一日生活中循序渐进地落实，促进幼儿良好习惯的养成。所以，培养幼儿的良好习惯是幼儿园教育中的重要部分。幼儿园教师要根据幼儿的一日生活表现，有针对性地引导幼儿的行为习惯，促进幼儿健康成长。

简介：《英语课程标准》明确指出：“英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。”由此可见，新时期做好小学英语课堂教学，对学生成长发展至关重要。众所周知，小学是学生学习英语知识和掌握英语技能的重要阶段，教师在小学教学中应该充分发挥主导作用，以学生为主体，引导学生自主学习。同时也要激发小学生学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师，它不仅能够有效地提高学生对英语学习的热情，而且还能提升教师在教学中对学生进行引导和启发的能力。本文结合教学实践，详细阐述了新时期小学英语课堂教学的一般策略，以供广大教师参考。

简介：做好高初中数学教学衔接将会激发学生的学习热情和兴趣,改进和完善学生学习方法,使高一学生尽快适应中职数学教学,顺利完成中职数学学习打下坚实的基础，全面提高学生的数学素质。

简介：高中生面临较大的学习压力，由于要面临高考，学生的心理状态极为不稳定。所以教师要考虑对学生实施心理指导，在高中知识学习中，教师要合理使用心理学的相关知识，对高中学生的学习和生活阶段都完成综合指导，进一步提高学生的心理素质。通过对学生的心理辅导，满足学生心理健康发展要求，针对心理健康指导的对策进行分析和探究，帮助学生心理健康得到合理发展，有效促进高中生健康成长。

简介：课堂提问在小学语文课堂教学中是非常重要的教学环节，同时也发挥着重要的教育价值，它不仅是师生间互动的重要方式，同时也是教师对学生思维进行引领的重要途径。而随着学生个性化学习需求的提升，对小学语文有效课堂提问提出了更加严格的要求，教师就应在小学语文有效课堂提问内涵的深刻理解以及诸多影响因素的分析中，进行课堂提问有效性策略的积极探究，在提出针对性措施改善小学语文课堂的提问现状，促进小学语文课堂教学效率的提升以及学生思维能力的培养。

简介：随着教育的改革，传统的教学模式已不再适应现在的教学需求，教师要创新方式，提高教学质量。因此，在实际教学中，教师应该对各种教学模式进行系统的研究和分析，注重对学生数学核心素养的培养，为学生建立一个有效的课堂，促进学生的健康成长和全面发展。

简介：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确指出语文课程要充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。确实，信息技术与小学语文课程的有机整合，既能创建图文声象并茂的语言情境，又能帮助学生加强对语言文字的积累、理解感知与表达运用，还能引导学生养成良好的语言学习习惯。因此，教师要积极学习信息化的教学设计，积极学习课件图片、视频等的创作，并将其科学应用到语文课堂的各个环节，从而创建信息化背景下的小学语文高效课堂。

简介：在传统教育思想根深蒂固的影响下,我国的很多小学对于美术课程的教学都缺乏一定的重视。但是在教育事业的不断改革深化中,小学美术也在变革中脱颖而出,成为小学课程中的一个重要学科。对此,小学美术教师也应对课程内容进行深入的挖掘和研究,力求能够摸索出更加适合小学生的教学模式,促进学生在"双减"的背景下,能够获得更有价值的知识和技能,进而提升美术课堂的教学效率,让学生能够通过美术课程的学习,获得较强的审美意识,提升学生的综合素质。

简介：任何知识的学习都离不开不断的反思与强化，只有在每一次反思当中才能意识到自身学习的短板和缺陷，及时针对这些短板和缺陷制定合理的提升计划。在小学数学教育工作当中也同样如此，教师必须要重视对小学生进行反思能力的培养，使小学生从小就学会分析自己学习不同阶段的现实情况，根据自己的缺陷和短板来进行对应的调整与优化。因此文章立足于小学数学教学工作展开探究，分析在小学数学教育里如何促进学生反思习惯的养成。

简介：数学是一种文化，但在当前的数学课堂，原本属于文化范畴的数学，如今正渐渐丧失了它的文化意味，“让数学变得文化些，还数学以文化之本来面目”，已经成为小学数学教学亟待关注、思考和探索的问题。本文笔者就小学数学教学中数学文化的渗透策略进行简要探索。

简介：在初中阶段，教育目标是培养学生的核心素养。为了实现这一目标，老师应该特别注重培养学生的阅读能力。通过阅读，可以帮助他们拓宽眼界，激发他们的想象力，并且提升他们的创新意识和学术修养。“双减”的实施为当前的语文课程带来了前所未有的挑战，并且为初中语文老师的教学带来了全新的机遇。为了适应这一变革，需要将生活化的教学理念融入语文课堂，并且深入研究语文课程的规律，以及如何创造性地进行生活化的阅读课程，以唤醒学生的学习兴趣。文中论述了“双减”背景下小学语文生活化阅读教学措施，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：随着新课标的不断创新与变革，作为教学资源相对匮乏的乡村小学数学教育，需顺应时代和教育体制的变革，结合当下乡村教育教学的特点和学生学习现状，转变教学思路，创新教学方法，全面提升小学生数学综合素养。基于此，本文重点研究新课标背景下乡村小学数学教学方法，旨在提高乡村小学数学教学质量和水平。

简介：现在的学生在学习的主动性和自觉性方面都不是很理想，要让学生积极、主动地投入到学习当中，首先就应当在老师的激励和引导下，开发其主体潜能，让学生真正成为学习的主人。因此老师在教学过程中，如何培养学生的自主学习能力就显得尤为重要了。

简介：本文举例说明了情境教学法在小学美术教学中的具体运用，即我们都是好朋友，我们来当“小老师”， 我们都来“演一演”，我们都来“讲一讲”，希望可以抛砖引玉，举一反三，引发更多的教学思考。

简介：随着新课标的实施，小学语文教学也面临新的挑战和机遇。因此，在教学中，单元整体教学，就是把一个单元看成一个相对自足的学习整体，在明确的学习目标统领下对一个单元的学习内容和活动进行系统规划，整合设计，关注联系，关注发展，充分发挥和落实单元学习价值，以清晰的路径促进学生语文素养的提升。