简介：艺术教育对幼儿终身发展都有重要的影响，线描画由于有着自身独特的特点，更加容易被学龄前儿童接受。本文分析了线描画在幼儿艺术教育中的积极作用，阐述了线描画在幼儿艺术教育中的。

简介：随着教育模式改革，幼儿园教学方式也在不断优化改进，由以前的教师填鸭式教学转变为以幼儿为教学主导的素质化教学模式。信息时代的发展使得教学模式有了新的改变，微课教学模式创新了幼儿传统教学模式，通过微课教学模式可以提高幼儿的思维能力、培养幼儿分析理解事物的能力，加强幼儿的综合学习素养，促进幼儿教学的可持续发展。本文通过探讨微课在幼儿园教学中运用，期望提高幼儿的学习兴趣，长此以往，可以极大地提高幼儿综合素养。

简介：推出“双减”政策的根本目的在于进一步践行素质教育理念，为学生创设一个宽松且自由的发展空间，使之具备丰富的知识、良好的能力，能够真正适应现代社会的环境，用自己的努力创造美好生活。具体到小学阶段，教师需要结合“双减”政策的核心要求，采取有效措施减轻学生的作业负担，使之能够快乐地学习和成长，为立德树人工作的开展创造有利条件。鉴于此，本文着重分析了在新时期的教育背景下，结合“双减”政策减轻学生作业负担的有效策略。

简介：随着我国新课程改革的不断推进，家校合作的教学方式越来越受到重视。家校合作是让学校、家庭共同承担子女教育的过程。在这样的管理下，能够让学生的学习和综合素质都能够得到全面的提高和发展。而在小学的德育教学中，家校结合的教学方式能够有效地促进学生的德育能力得到提升，使学生在家中和在校时都能获得良好的德育教育，从而成为一名素质高尚的学生。

简介：教师教学的效果就是学习者学习的效果，它不仅取决于学习者学习的客观条件，而且主要取决于学习者本身的主观条件。就外语教学来说，学生学习的客观条件指学生的智力和语言天赋，主观条件指学习者的学习动机和态度，这些都是影响学生外语学习的内部因素。其它如学习者的认知方式、认知因素、个性差异特点等因素也都对外语学习产生一定的影响。这些因素因人而异，而这些心理上的个别差异，也正是在相同的外部条件下学习者之间学习效果不同的重要原因。因此，要想提高教学效果，教师就必须了解学习者的心理，以便采取相应的教学方法。

简介：国学经典是宝贵的文化资源，和幼儿德育有着密切联系，因此要将二者有机结合起来，促进幼儿德育工作的开展，确保取得良好成效。引用国学经典对幼儿德育教育是一种有效方式，传递出正确价值观念，道德观念等，对幼儿会产生积极影响，从而帮助幼儿规范自身行为举止，养成良好学习、生活习惯。文章就国学经典对幼儿德育的有效性展开探讨，旨在培养幼儿良好道德品质，促进身心健康发展。

简介：小学道德与法治教学践行了知行合一的理念，使学生真正有所获、有所成长小学阶段的道德与法治教学能够提升学生的品德，促进学生的全面发展。在新形势下，随着教学改革的进行我对道德与法治课有了新的认识，从基本学情出发，确定教学方法，以此促进学生的长远发展，提升教学效果。

简介：多年来，许多幼儿园都将运动课程列为幼儿园教学和研究的中心，逐步发展出“全面发展，运动见长”的办学特点。增强自身防护意识，并通过运动课程可以强化幼儿的意志性，以改善他们的体质。但是，幼儿的性格普遍很活跃。幼儿园开展运动课程时，存在着诸多隐患与不安全的问题。怎样才能让幼儿在没有受伤的情况下进行运动，这个问题应该被所有的学龄前幼儿教育者所思考和探讨。本文基于运动课程中的安全管理这一主题，进行深入探讨，试图从以下几个层面进行思考与实践。

简介：一束鲜花，能为房间点缀独特的美,一首乐曲，能舒解人们心中的疲劳。一节课中教师评价语的正确运用，能让学生身心得到舒展与愉悦，给学生以奋发向上的力量。在2022年版的《语文课程标准》中提到，教师应树立“教—学—评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理运用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学生学习的积极性。

简介：在新课改的大环境之下，教育各界越来越关注语文学科，也认识到小学语文阅读对于学生未来发展的重要性。因此，在小学语文实际教学中，教师应不断总结教学经验，以科学合理的教学方法培养学生的阅读能力。基于此，本文将对小学语文高段阅读能力提升策略进行研究。

简介：义务教育《语文课程标准》明确提出，“对写话有兴趣，留心周围事物，写出自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”看图写话是作文起步阶段的基本训练，是小学低年级语文教学的重要组成部分，影响着学生今后的整体语文素养和综合能力的培养。

简介：随着新课程标准的提出，现代化的教学手段逐渐增多，多媒体技术作为一项重要的教学手段，应该充分发挥课件设计的有效性，让教师的主观能动性和多媒体技术有机结合起来，全面提高教学质量。

简介：劳动是锻炼个体社会实践技能，磨练个体意志和心理的重要基础，其自身也蕴含着丰富的实践价值和教育价值，在素质化教育中的应用也十分必要。对此，本文也将以小学生的成长发展为宏观视角，立足于劳动教育这一基本点，分析小学阶段劳动教育的方法和措施，旨在帮助教师实现素质化教育的基本目标，推动学生综合素养的培育，仅供参考，希望能够给教师带来一定的启示。

简介：随着素质教育的发展，信息技术教学变得越来越难，学生信息能力不断提高。在新的教学形式下，大量新的教学方法被提出来培养学生自主学习能力，而任务驱动教学法就是其中之一。这种教学方法是以单元知识结构为整体的，在教学活动过程中，教师为学生设置具体的学习任务，让学生自主学习并获得成果。任务驱动教学法对教师的要求很高教学能力和组织能力，如果利用好教学效果，会事半功倍。那么，如何培养学生利用初中有限的课堂时间培养信息处理能力和敏锐的信息嗅觉已成为初中信息技术课程的重要教育内容。

简介：新课改背景下的教育工作都是以素质教学为理念，体育教学作为教育阶段中不可缺少的一个学科，新课改下的体育教学不在只是单纯的提高学生体质的教学，开始加强学生体育学习态度，体育项目认识、体育精神的教学，通过科学新颖的教学方法，在原有基础上提高学生的体育水平，促进学生全面健康的发展。本文也将针对新课改下提升学生的体育与健康素养教学策略进行分析。

简介：小学语文教学应着眼于提高学生的基本素质，素质教育是基础教育的核心，过去基础教育主要抓双基。这固然重要，但不全面。小学语文教学必须从狭隘的基础观转变到全面的素质观，既抓紧落实“双基”，又要抓紧好习惯养成、智力开发、情感培养、意志锻炼等，使学生文化科学素质、思想品德素质、生理素质都能得到发展。

简介：课堂是学生学习并接受知识的主要场所，课堂教学的效率直接决定着学生的学习效果。在新的教育形下，提高中学数学课堂教学效率，减轻学生课业负担，充分发挥学生的主体地位，打造出真正的高效课堂，是每一个教师面临的新课题。因此，如何构建高效课堂是每一位教师都应思考的问题。

简介：21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。语文作为一门最重要的基础学科，一方面是人们交际的工具，另一方面又是我国悠久历史文化的载体，是我国丰富的人文精神的组成部分，所以，小学语文教学在创新教育中占有极其重要的地位。面对新世纪的挑战，小学语文教学如何实现创新教育，如何培养创新人才，已成为迫在眉睫的重大课题。

简介：随着当前我国各项教育政策的不断落实，在高中英语改革的过程中，教师对于读后续写教学模式的重视程度也随之提高。在英语课堂开展的过程中，教师经常会采用读后续写的教学模式，使得学生的写作能力及阅读能力都能够得到有效的培养，使得学生的英语素养以及英语知识点能够达到现阶段考试的标准，最大程度地促进学生全面进步。然而，现阶段的高中英语读后续写教学过程中还存在着一些问题。基于此，教师需要深入地分析读后续写教学过程当中所存在的问题，从而提出相应的教学策略，为读后续写教学工作的有效性打下坚实的基础。

简介：提高学生的实践能力，在初中地理教学目标中占据着重要核心位置，实践操作能力对于学生的整体学科素养的培养和提升起着决定性的作用。在新课程标准不断深入改进的背景下，教学任务对学生的地理素养和实践操作水平提出更高的要求，因此，初中地理教师要创新课堂教学模式，提升教学方案的有效性，将学生的实践能力纳入重点培养范围。本文就开展初中地理教学中地理实践能力的培养的策略方法做出研究和剖析，以期望切实提高学生的实践操作能力水平，全面培养学生的地理综合素养。