简介：在新课改的工作推行下，高中体育教师亟需严格依照其要求展开教学工作，因为诸多因素的影响，教师在展开体育工作中存在诸多阻碍，教师并没有从思想上意识到体育授课的重要性，在实际授课中缺乏对学生各方面的能力提升，致使学习效果低下。在新课改的背景下，高中体育教师要更多的侧重于学生各方面的发展，不断创新授课思路，优化教学方法，让学生在学习期间有更多的发展平台和空间。本文主要是依据高中体育这门课程，对其教学的思路以及方法进行进一步的分析。

简介：由于疫情因素的影响，致使线上教育的需求不断增加，但是教师自身经验的不足等因素影响，为其学科的发展产生了一定的阻碍。本文主要是根据疫情期间，就初中英语这门学科线上教学的相关内容进行分析和论述，通过理念的创新、教学方法的优化等策略的开展，以此解决当下所出现的问题，实现初中英语学科的教学目标。

简介：在小学音乐教学过程中，教师除了要给学生开展个人歌曲学唱教学之外，还需要组织学生共同进行合唱训练。在此过程中，合唱实际上是一种以学生集体为单位的声乐表演方式，也是音乐课堂的重要教学板块之一。其中包含着丰富的音乐知识、演唱技巧以及合作关系，需要学生在合唱学习的过程中具备较高的音乐学习和领悟能力以及优秀的音乐鉴赏能力。这样才能够与班级中的其他学生进行相互合作，呈现出高质量的合唱表演。

简介：在学生的全面发展中，创新思维能力占据着重要地位，对学生的成长起到了助力作用。在初中数学教学中，关于学生的创新思维培养可以从以下几方面入手：其一，创设轻松愉悦的课堂氛围，为学生的创造性思维能力培养营造有利环境,其二，强化基础知识教学，促进学生的创新思维能力提升,其三，借助多媒体手段，采取多样化教学方式，助力于学生的创新思维培养。

简介：情境教学法是新课标背景下切实有效的课堂教学法，在高中美术鉴赏课上尤为适用。结合不同的美术教学内容与鉴赏学习目标，带领学生经历探究、体验、鉴赏、表达的过程，彰显主体地位，挖掘个性潜能，获得审美体验，提升美术素养。本文依据笔者实际教学经验，把握美术核心素养教育方向，探讨高中美术鉴赏课中情境教学法的应用策略。

简介：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，它通常会调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到完美的统一。特别是他的诗那种自我表现的主观抒情色彩十分浓烈。本篇文章通过分析李白一首诗《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，把李白诗歌这个特点并作一个论述。

简介：阅读是语文教学的重要一环，也是培养小学生语文核心素养的重要渠道。基于“双减”背景下，如何优化语文阅读教学设计，成为广大一线教师关注的重大课题。因此笔者认为，新时期小学语文阅读教学创新，亟需从培养学生思维品质、情感态度、人文修养、道德品格等多层面切入，全方位促进学科核心素养生成与发展。

简介：美术作为一门具有艺术性和人文性的学科，是学生进行传统文化教育的良好载体。在新课程改革不断深化的过程中，通过高中美术教育采取针对性措施，使学生将传统文化应用到各个领域，提高学生的核心素质，是教育界普遍关注的重点问题。

简介：德育是教育之本，德育课堂的理念就是要培养学生健康正直的成长，培养正确的人格与品性。本文立足小学德育课堂的构建，总结了当前德育教育存在的问题，及分析了三个方面的关爱培养措施，在关爱教育下重新对小学德育课堂进行探索。

简介：学校作为一个培养祖国人才的基地，他不仅要交学生学习，更要教他们学习中国民族传统美德，品行才是一个人在社会上立足的根本。前有雷锋先生乐于助人，我们经常喊着“学习雷锋好榜样”的口号，雷锋精神是我们所要追求且要实现的。后有田家炳先生勤俭淳朴，无私奉献，他在世期间捐赠学校，让那些没有学可以上的孩子有了重新踏入课堂的机会，被称为“百校之父”，他给祖国的教育事业做出了贡献，让田家炳精神激励了一代又一代祖国优秀的青年。田家炳精神就是祖国教育事业路上的一颗指路明灯，指引祖国优秀的少年学子走向正确的归途，指引他们前进的方向。多年来，许多学校为了感恩田家炳先生，开始重视学校的德育工作，推广学校特色的德育课程

简介：随着社会的发展和时代的进步，在小学教育阶段对学生的培养方向越来越多元化，育人目标越来越全面，推动了学生的综合发展。对于小学道德与法治课的教师而言，应当认识到培养学生的责任意识之于学生个人成长以及社会发展的深远影响，并在教学实践中加强渗透对学生责任意识的培养。基于此，本文将探讨具体的培养策略，并简述其重要意义，以供参考。

简介：新课改提出后，要求全面发展学生的综合素养能力，而倾听能力作为学好语文课程的重要能力，对学生的能力发展具有积极的作用和意义。因此，在小学语文教学中，教师要积极创新教学理念，深刻落实新课改政策和要求，在开展语文教学时，首先要引导学生学会“倾听”，才能更进一步促进学生的全面发展。

简介：在高中英语教学中渗透德育，不仅能提高学生的学习能力，还能达到立德树人的目标。教师在教学过程中渗透德育教育的时候，可以借助多媒体直观地渗透德育，还可以通过创设情境有效地渗透德育教育。寓德育于教学中，让学生成为优秀的人才，做一个能适应现代发展需求的有用之才。

简介：产教融合是市场经济飞速发展背景下我国职业教育改革中出现的一种新的教学理念，要求我国的高职院校以提高学生的市场适应能力和竞争实力为目标，将产教融合的教学理念融入到学校的思政课教学中，推进高职院校思政课的产教融合，是当前提升高职院校思政课教学实效性的有效途径之一。

简介：群文阅读是新时代兴起的一种阅读模式，经有效尝试之后发现对于学生读写能力提升具有直观性作用，将其应用于初中语文教学具有可行性与有效性。一般来讲，群文阅读教学应用于初中语文教学中有助于提升学生读写能力、培养学生核心素养，其重要性可见一斑。本文以初中部编版语文教材为例，尝试从结合学生实际情况甄选文本、课前预习锻炼学生读写思维、分析文本内容增强理解能力三方面分析群文阅读应用策略，仅供参考。

简介：根据新课改要求，对高中体育的重视逐渐提升，其中立定三级跳作为高中重要考试内容，是教学改革要求的重点对象。立定三级跳远可以判断学生身体基本素质能力，如爆发力、协调性、力量性等。本文就高中立定三级跳远的技术训练进行探讨如何开展科学有效的训练教学。

简介：生物学科知识与生活有着紧密的联系，初中是学生系统接收生物知识的初步阶段。教师在进行授课目标制定的过程中，要侧重于学生学科核心素养的发展和培育，以此为后期生物的课程奠定学习基础。生物作为理科类的学科科目之一，在授课期间，教师要避免枯燥乏味的理论知识陈述，进一步优化教学方法，给予学生创设活力的生物课堂，只有这样，才能够更好地凸显教学的高效性，满足学生的实际需要，本文针对初中生物这门课程，对高效课堂的建构方面进行分析和讨论。

简介：“整体感知”是一项概括能力很强的综合性思维活动，如何在第一学段教学中，初步引导学生的整体感知能力的思维。本文以新课标要求为指导，以统编小学语文教材中的课文为例，以学生思维发展为切入点，以教学实例为依据，归纳了几点操作性较强的实操做法。

简介：《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟，使其受到思想情感上的熏陶，从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。

简介：在小学音乐课堂中，节奏训练必不可少，因为节奏几乎出现在所有的声音当中，比如动物的叫声、汽车的鸣笛声等，节奏训练能使学生发现生活中的音乐，感受节奏的魅力。本文注意从注意节奏型的练习与加强节奏感的练习入手，永引导学生坚持体态律动节奏训练，从而培养学生的合作能力和培养学生创作能力，提高教学效率。