简介：目前，在“双减”的背景下，小学低年级学生的非纸笔作业已经成为了人们关注的焦点。教师要从识、记到思考，增加体验作业、交际作业和阅读作业的分量，使“双减”政策得以落实，同时也能提升学生的技能和素质。为了要完善实践途径，以全面放权促高效实践，以过程验证促绩效提升，以多元评价促教学质量，让非纸笔作业真正发挥其教育作用。

简介：纸笔考试历来是筛选人才的有力方式，为经济社会注入众多新鲜的血液。随着教育部的改革发展，提出取消一二年级取消纸笔化考试，这一改革理念颠覆了传统的教学观念，改写了考试检验人才的历史，使教学的教学不再以考试检测为考核标准，需要关注学生的整个学习过程才能综合的评价每一位学生的学习情况，，为学生制定科学的评价体系，给学生撰写全面的评价结果。

简介：学科融合是教育发展的趋势，意在打破学科与学科之间的边界，促进学科之间的相互交流与渗透，达到相辅相成、相互推进的作用，能够产生更为创新性的成果。在小学语文这门学科的教学过程中，若想要实现课程的整合目标，就需要教师能够深入发掘语文知识与其他学科的关联之处，将其进行串联，直观呈现在学生眼前，使其产生不一样的学习体验，进而激发多学科学习兴趣。本文就针对小学语文与美术的学科整合展开策略研究。

简介：依托本土经典故事，推荐合适的阅读材料，让幼儿浸沁于特殊书香里，能够启迪他们的心理，陶冶他们的情操，使它们学习早期获得足够多的文本知识。全文分别谈论了浸沁书香，幼儿早期阅读存在的问题和依托本土经典故事打造幼儿书香特色存在的问题应对之策，旨在探讨幼儿早期阅读，使之浸沁于书香的相关问题和几点要求。

简介：小学德育的课程，给在家自主学习的留守儿童们提供了停课后不停学习的优越学习条件，因此德育已成为小学阶段教师研究的主要课题之一，而大部分的小学教师也会特别重视这一课题。所以，小学班主任们需要受到充分的关注，并通过线上线下混合式教学方法形成全面、有逻辑的德育课堂结构。而这些全新的教育思路，需要班主任们与小学充分运用线上线下教学资源、创设活泼的课堂教学气氛以及建立多样化的评价体系机制，以达到真正有效的课堂效益，进而改善留守儿童的思想道德素质，为留守儿童的将来发展打下了坚固的基石。

简介：幼儿美术活动是幼儿园课程设计的重要组成部分，主题背景下幼儿美术活动融入课程是将幼儿美术活动与课程有机结合，实现课程美术特色化和美术活动课程化，不断提高幼儿参与美术活动的兴趣和审美情趣。

简介：随着新课程改革教学理念的有效渗透，提高学生语文写作能力成为时下语文教学的重点，作文是语文教学的重要内容之一，它不仅能够培养学生的语言逻辑能力，还能够激发学生更好地发现生活中的美，总结生活中的经验教训，培养学生的逻辑思维能力和语言应用能力。本文

简介：在小学二年级语文的学习中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识就可以，要让学生在基本的学习中不断提升语文能力，不仅仅是掌握了课本的知识就完成任务了，要让学会将语文应用的理念应用到教学中，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中。学会用语文知识的眼光去看待生活。

简介：班主任管理工作的核心是爱的教育,没有爱就没有教育,同时也是榜样教育,没有以身作则,率先垂范,就会严重影响学生的道德品行。因此,作为小学班主任,我们要做好学生的榜样,用心关爱学生,拉近与学生之间的距离,为学生营造温暖和谐的学习环境,同时也要加强班级活动建设,提高班集体的团结力,让爱与言传身教成为班级管理工作的重要途径,促进学生的健康成长。

简介：时代的不断变革使教育领域产生了新的变化。语文对于提升学生的交流能力和综合素养有着重要作用，因此，在学龄阶段开展语文教学意义重大。游戏教学从学生的兴趣出发，寓教于乐，教师要重视游戏教学的积极作用，努力将游戏活动与语文教学相融合从而不断提升初中语文课堂的教学效率。

简介：作文一直以来备受语文教师的关注，初中正是学生发展的关键时期，也是学生提高写作能力的重要阶段。学生的写作能力是经过长期写作训练一点点积累下来的，教师要在充分了解学生学习情况的前提下制定出科学合理的教学方案，分层递进教学法是一种有效提高学生语文写作成绩的教学手段，能够让教学内容由浅入深、从简易难，既能符合学生的个性发展，也有利于教学质量的提升。本文主要分析当前语文作文教学中存在的一些问题，并提出以下建议，以供参考。

简介：在我国经济飞速发展的时代背景下，我国对于教育方面的教学也开始日渐重视起来。本文主要论述的是如何在初中物理教学方法中进行选择和创新，以及教学方法创新的重要性。运用一些新型的教学方式，提升学生们学习物理知识的积极性，为我国为物理人才的储备做出准备。

简介：二十一世纪的人才竞争将是创新人才的竞争，同时，《数学课程标准》又指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”作为基础教育的小学阶段更应以发展学生的创造能力为重任,但是，目前我们小学生数学教学却存在以下的问题：教师在教学中重知识，轻实践,在课堂教学中，教师重视把知识串成块，再连成网，可学生实践操作能力很弱。为了培养更多创造、创新型人才，笔者认为：必须改变现在的现状，发挥学生创造、创新能力，尝试小学数学课堂采用“开放式”的教学,针对“开放式”的教学，可从创设教学氛围的开放、把握教学内容的开放、落实教学目标的开放等方面作一些探讨。

简介：就现如今的初中数学应用题改革而言，其教学水平的进步是非常的明显的，然而其中还是伴随着不少的问题出现，特备是在新课改的进一步发展中，初中数学应用题教学首先要进行的就是要加强学生数学思维能力和利用数学知识解决实际问题能力，让素质教育的脚步可以迈的更远。

简介：高中是学生获取知识提升自我的重要时期，高中阶段的学生已经具备了一定的自我学习和分析能力，对于化学这门学科来说，实验是非常重要的部分，化学公式和化学定理都是通过化学实验发现和验证的。因此，提高高中化学教学效率，实验是关键，恰当的实验教学可以带领学生走入化学世界，通过丰富的化学现象增添学生的学习兴趣。所以，探索高中化学实验教学，发掘实验教学的新方法，这是每一位教师的责任。

简介：小学语文课程，是教育教学工作的前提与基础，必须在新课改的潮流下进行创新改革，且需要广大教育工作者，主动转变自身的教学方法，才能体现出真正的教育信息化、先进性、特色化。本文主要针对信息技术与小学语文教学的深度融合，展开了以下研究。

简介：在信息技术飞速发展的当下，各个领域的应用亦是水到渠成。信息技术在中职物理教学中的应用也不例外，老师充分认识到信息技术在中职物理教学中的各种优越性，进而对教学内容进行合理的信息化教学设计和定位，信息技术的应用可以在提升学生学习兴趣、扩大信息来源、建立教学素材资源库、突破教学重难点、培养学生自主学习能力等方面起到事半功倍的作用。

简介：英语作业与课堂教学构成一个有机的整体，它是对实际课堂教学内容的补充，是对学生基本学习质量的监测，更是提高小学英语教学质量的关键。在义务教育英语课程标准2022年版）的落地与实施，以及“双减”的背景下，如何从学段和学科的实际出发，将作业作为课程建设的内容和教学过程的环节，严把作业设计质量关，切实减轻学生作业负担，并且依据课程标准提升教师的作业设计和实施能力，真正发挥作业的育人功能，最终实现培养学生的核心素养，已成为教师热切关注的问题。

简介：写话是作文的基础，对学生作文兴趣的培养和作文习惯的养成是至关重要的。培养过程是循序渐进的。要想培养学生的写话能力，应该从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练。本文拟从低年级写话的现状入手，从激发兴趣、注重积累、传授技能、科学评价四个方面浅析低年级写话能力训练的应对策略。

简介：初中英语教学在中学教育中占有非常重要的地位，其中核心的英语阅读教学是培养学生核心素养的关键。高效的英语阅读教学能锻炼学生独立思考能力，提升学生自我学习能力，加强学生对事物的判断能力，全面提高学生的内在人文素养。本文就初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养方式进行一系列讨论，希望能给广大英语教师一些启发。