简介：要：语文作业是小学语文教学中的重要内容，是检验学生对教学内容的掌握情况，也是提升学生认知能力的主要方式。在传统的语文教学中，除了每天的课程教学外，还需要面对因应试教育带来的作业压力和巨大的精神负担，在这样的教学形式下对语文教学质量起到反作用。因此，小学语文教师应该根据学生的实际情况，特别是低段教学，实行精准设计教学新尝试，从而有效地提升学生对语文教学的兴趣及学习能力。本文就小学语文低段精准作业设计进行分析探究。

简介：随着我国教育行业不断发展，各个学校都在积极优化、完善相应学科的教育模式，且在新课标政策的促进下，合作学习逐渐进入了人们的视野。现如今，在初中语文教学中应用合作学习模式可以有效提升学生的学习质量，更好的让学生进行交流，促进其全面发展。本文介绍了小组合作学习模式，以及在初中语文教学中应用此类方式出现的问题和应用技巧，以供参考。

简介：教具可以让每个学生都能直观的去观察去触摸，让学生找到看得见摸得着的真实感觉，让学生体会到地理学习也可以是如此轻松而愉快的事。

简介：大数学家高斯说：“若无某种大胆放肆的猜测，一般是不可能有知識的进展。”学生有一种与生俱来的以我为中心的探索性学习方式，这就是学生的创造力。在数学教学中，要积极创设条件，使孩子主动参与，激发创造性思维，进而发现和揭示数学原理和方法，经历知识的“再发现”和“再创造”过程，让学生在观察、操作、猜测、验证、归纳中理解到一个数学问题如何提出的，体验到一个结论是怎样猜想和探索到的，这样才能对正确的培养学生的创造性思维。本文探讨了在小学数学中如何从体验教学中培养学生的创造性思维。

简介：体育在小学阶段的学校教育工作当中扮演着至关重要的角色，对学生的身体素质发展、心理素质发展等综合方面，能够起到举足轻重的推动作用，其重要性由此可见一斑，其中，篮球项目作为体育教学工作中不可跳过的一环，教师更有必要担负起教好篮球并引导学生学好篮球项目的重担。但小学的教学现状却并不尽如人意。那么，教师应当采用怎样的教学措施，帮助小学生学好篮球，高效的掌握篮球技能呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：所谓万事开头难，可一个好的开头却能赢得满堂彩，抓住众人心。作为一名小学美术老师，怎样利用一堂课中最关键的导入，抓住小学生好动的特点，抓住学生的注意力，用独特的导入方法激起学生学习美术的兴趣，进而完成教学任务呢？通过下面几个小片段，和大家一起来谈谈体会。

简介：新课改下的体育教学创新主要是根据老师为了不断推出新的创新思路、使新的教学课堂具有多彩性，改变以往的教学方式，让学生对新课的程有吸引力和动力，激发学生的兴趣。因此，在新形势下，我们要树立现代体育教学观念，改革教学方法，创新教育模式，深化素质教育，积极响应新课程改革，不断提高教学质量，从而使小学体育教学迈上一个新台阶。

简介：小学数学教学的过程中，教师应注意培养学生思维的灵活性和创新能力。而对于小学生来说，他们对周围的事物充满了好奇心，对世界充满了探索精神。创新思维是学生学习的核心动力，培养学生的创新思维可以有效地提高教学质量。但是创新思维的培养不是一朝一夕就能实现的，需要不断地实践、反思、总结才能形成有效的方法。小学数学教师也应了解掌握学生思维特征，并针对其中存在的问题予以改进和完善，以此来促进小学生创新思维的生成。

简介：分层教学法指教师在对学生学情进行分析后，给不同的学生设置相应的教学目标，用不同的教学方法去教不同的学生，并针对教学效果布置不同的练习和课后作业。分层教学法在初中英语教学过程中的应用具有十分明显的优势，这主要体现在其应用要求教师应预先对学生的学习兴趣进行分析，并了解学生的知识掌握程度以及学习能力，进而选择学生能够接受的教学方法，确保教学目标的有效实现。需要注意的是，教师在运用分层教学法时，坚决不能按照成绩来对学生进行分类，而是要注重学生的学习能力与发展进步空间，以便对学生的英语学习进行明确的引导。

简介：基于统编道德与法治“百年追梦复兴中华”单元逻辑线索和核心价值，依托课堂主阵地，整合学校德育活动和各学科资源，实施“四史”专题教育。创新故事化叙说、场景化代入、项目化探究等学习方式，挖掘社会资源，以党史学习教育实践活动和学习成果展评等，让“四史教育”入脑入心。

简介：物理作为一门科学性比较强的课程，必定要涉及到实验。实验教学是物理教学一个非常重要的组成部分，是激发学生学习兴趣、强化学生理论知识、锻炼学生动手能力的很好途径。然而当前物理实验教学却存在着很多不尽人意的地方，这影响了实验教学作用的发挥，起到了负面影响。实验在物理教学中有着不可替代的重要地位，通过实验可以提高学生学习物理的兴趣，培养他们的实践能力、分析能力，形成严谨的、实事求是的世界观。如何进行物理实验教学是我们教师需要研究的问题，下面笔者谈谈自己的观点和体会。

简介：数学学科在小学课程体系中占据重要思地位，但是就小学生的思维特征和学习能力来说，其实数学学习具有一定难度，很多小学生在参与数学教学活动的过程中都陷入了困境，显然传统教学模式，还是有很多不足之处，需要我们结合新课程改革需求，共同构建良好的学科教学体系。应用题教学是小学高年级数学教学的重、难点，结合学生的实际学习需求研究应用题教学方法，就是我们当前应该积极思考的问题。

简介：当下的无数小学科学教师所打造出的科学课教育体系是存在问题的。知识传授者需要带着一种创造性思维和立德树人的目标去建构起自我的教育体系，能合理安排科学实验探究和知识探究之间的比重，避免把学生培养成为一群知识的收集者和吸纳者，而是要让学生懂得实验是得到知识、实现飞跃、提高科学素质的必由之路。教师要善于以学生作为自身的工作基准，同时注意到更好地协调学生的思维模式和创造模式，能为学生的进步去搭建起相应的课程体系，让小学科学课程变得日益丰富、完整、成熟，能推动学生在学习和解读知识的同时，教师要懂得去让自我的课程思维变得更为跳脱，能用宽广的视野去推动学生，使得学生在进步的同时去面向超越。

简介：班级合唱是以育人为导向，以音乐课堂教学和合唱训练实践为路径，以班级整体的方式实现全员素养提升的音乐教育“新运动”，也是衡量和检验传统教学效果的“新标尺”，它关注的是班级中的个人，它的出现对教学双方都提出了新考验，也对音乐教学内容与实践的关系提出了新要求。本文通过探寻班级合唱的教育功能优势，结合小学阶段班级合唱中具有普遍性的显性矛盾因素，对提高班级合唱能力的教学策略进行思考和阐述。

简介：在乡镇小学依托本土资源开展美术教育具有重要的作用，本文旨在探讨乡镇小学美术教育中如何利用本土资源。选择适当的本土资源，引导学生深入了解这些资源，并通过美术创作来展现这些资源的独特文化，发挥乡镇地区的美术教学资源优势，从而帮助学生从日常生活中发现美并创造美，实现高质量的小学美术教育。

简介：本文首先分析了信息技术背景下的小学语文小组合作学习模式的应用优势，指出在小学语文教学中，教师应用信息技术来促进小学生开展合作学习能够提高学生的学习兴趣和学习主动性，促进学生突破重难点，发展学生思维力、创造力，并帮助学生增加学习信息量，丰富课外知识,然后提出了信息技术背景下的小学语文小组合作学习模式在识字教学、阅读教学和写作教学中的应用策略。

简介：数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于自学能力的提高，既是学生**数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响其当前的学习成绩，而且对其今后乃至终身的学习和工作都会产生不可估量的影响。因此，培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师应尽到的责任。

简介：教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义。在复习的过程中，教师一定要坚持“依钢靠本”的原则，牢牢抓住基础知识、基本技能的训练。学生要自己制定一个复习计划，根据老师的复习步骤认真复习。

简介：作业，在小学数学课堂中扮演着重要的角色，它是课堂教学环节、学生学习必不可少的一部分，也是检验学生知识巩固的评价依据，更是提高学生思维水平的重要途径。但是长期以来小学数学作业却不容乐观，存在着不少问题，急需全面改革。那么，如何有效地改革小学数学作业呢？在新课程标准的指导下，小学数学作业设计时应该增加趣味性，体现层次性，且富有开放性。

简介：优化数学教学要以21世纪对人才的要求为目标，从远处着眼，近处着手，落实到教学的每一个环节，持之以恒，从而达到提高学生整体素质的目的。