简介：小学数学是学生学习数学知识的起点，但目前我国的数学教学方式仍停留传统的方式上，随着新课标改革的深入，传统的教学方式已经不适合学生的发展了。传统教学还停留在教材的层面，并且整个教学过程十分的枯燥，使得学生的学习成绩上不去。现在，在新课改的大环境下，怎样使学生能够高效、愉快地学习数学知识，创新教学方法，是当前教师需要研究的方向，对此，本文分析了目前小学数学教学的现状，以及对教学方法的创新提出了一些策略，希望能给教育工作者带来一些借鉴。

简介：每次放视频，整个课堂鸦雀无声，孩子们目不转睛的盯着屏幕，看的起劲极了。为什么有这一幕呢？当然是因为兴趣。孩子们对视频感兴趣，所以他们全神贯注的投入。俗话说“兴趣是最好的老师”，那么在教学中，我们是不是可以用一用“兴趣”呢？让他在教育教学活动中大展身手，助力我们孩子的成长。
一、习惯养成上加入兴趣
个人素质的发展，学习质量的提高，离不开好的习惯，好习惯伴学生一路成长。但是要养成好的习惯是很困难的，都说“三年学不了一个好人，三天可以学成一个坏人”，对于认知懵懂的小学生要养成其受益一生的好习惯，其难度就可想而知了。这时候如果有了兴趣的加入，那情况可就大有改观了。班上很多孩子没有预习的习惯，我便让孩子们去解读身份证号码的秘密；去观察闹钟，探索时针分针秒针转动的规律……这样，在相应的课堂上他们会因知道某些答案而兴奋不已，非常乐于给急寻“真相”的其他小伙伴涨涨知识，预习好了的孩子自信心爆棚，以后会更自觉的完成预习任务，从而慢慢养成预习习惯。“始于兴趣，终于坚持”在孩子们的习惯养成中，不断的培养兴趣，让他们在兴趣中开始在坚持中收获。
二、兴趣在课堂中导航
课堂是教学的主阵地，学习的效果很大程度上要看课堂质量的高低，它是教育中相当关键的一环。小学生的注意品质相对较低，课堂上他们的注意力一般集中不了多长时间，相对单调枯燥的数学课，对他们来说就更是如此了。这个时候我在课堂上尝试加入“兴趣”的元素，比如在《集合》这一课时，有个这样的题目，下面是三一班参加跳绳踢毽比赛的学生名单：跳绳有杨明，陈东，刘红等九个人，踢键有刘红，余丽，周晓等八人。问题：参加这两项比赛的共有多少人？在审题之后，孩子们会发现，跳绳的有9人，踢毽的有8人，一共有17人。可是参加这两项比赛的没有17个人呀。这时候带孩子们到操场，按照题目中的名字选出同学来扮演题目中的人物，让他们参加跳绳踢毽比赛。这样，活动中孩子们就会发现，有同学既要参加跳绳比赛，也要参加踢键比赛。在此基础上，引导同学们发现集合这一概念并根据这个道理列出算式解题。“兴趣使学习无压力，也使生活有乐趣”。
三、小组讨论中，兴趣放光芒
小组讨论活动是常用的一种学习方式，但我们总会发现，小组讨论好像常流于形式，孩子们三个五个扎堆，叽叽喳喳说个不停，表面一看，好像学习的很热乎，仔细一听，却是离题万里，他们的“热论”和学习基本上没一

简介：小学藏语文是提高学生理解表达能力的重点学科，对学生之后各个方位的能力发展都有着重要意义，近几年在小学教学过程中，藏语文教师为了能够提升学生课内外理解能力，对藏语文阅读教学模式进行了适当的整改和创新，让小学生能够化繁为简，更高效具体的理解相关文章的含义，小学教师不但要让学生掌握相关词汇及优美句子段落，为之后写作做知识储备，还应培养学生主动阅读的学习兴趣，本文以小学三年级为例，展开分析藏语文阅读的有效教学模式。

简介：小学是语文学习的启蒙阶段，此阶段是学生学习状态、方法、习惯养成的最佳时期，对其今后参加更丰富多彩的语文学习有很强的推动作用。由此可见，语文学习不仅是一项知识探究活动，更关乎到对学生生活情怀与处事胸怀的培养，优化小学语文课堂教学很有必要。

简介：随着社会发展向前，国内的教育理念不断受到冲击，为了适应教育发展遇到的新趋势，新的教育方式和教育思想不断出现，人们对于素质教育的呼声愈来愈高。语文课堂是培养学生读写能力和情感能力的重要场地，学生在语文课堂上可以学到为人处事的哲理，为学生正确的价值观和世界观的塑造奠定基础。基于此，文章探析了小学语文阅读的开展策略，并主要从小学语文阅读教学出现的问题和优化措施两个方面进行介绍。

简介：在我国的素质教育中，英语是重要的组成部分，与数学、语文并成为三大基础学科。随着我国与世界的沟通日益紧密，英语成为主要沟通语种，因此，英语可以为学生打开与国际交流的大门，增强学生的英语综合素养。英语阅读能力是英语综合能力的重要组成部分，英语阅读能力的提升，能够使学生的词汇总量增加，并且能够进一步加强学生对语法语句的运用熟练度。本文主要对高中英语阅读教学高效提升策略进行探索，提升英语的教学质量，提高学生的英语综合素养。

简介：数学学科本身具有较强的逻辑性,是研究一切“事物”外在的、内在的、逻辑上的,甚至是抽象关系的理论基础。高中数学的教学过程不仅传递已有知识,更要帮助学生在个人经验基础上对繁杂的知识进行建构重组与深入理解。新课程、新高考、新时代的数学注重考查学生阅读理解能力、知识迁移能力、灵活应用所学数学知识和方法分析问题及解决问题的能力,综合发展学生数学学科核心素养。这就要求教师从多维度、多角度、多方面引发学生的认知。本文结合教学实践，探讨教学中如何落实学生核心素养培养。

简介：英语阅读理解能力是高中生英语学习能力的综合体现，作为主要依托媒介的英语阅读课是高中英语课堂教学的重要形式。但是当今的高中英语阅读课普遍存在学生参与课堂的主观愿望不强，课堂效率低下的问题。本文试从文本解读角度尝试提高学生课堂学习参与度，提高阅读综合能力，改变课堂教学现状。

简介：随着社会迅猛发展促使小学生面临着的教学要求也在不断提升，而教师在语文教学期间自然不仅要展开知识教学，同时还需要加强对学生的全面培养与教育，让学生创新思维在课堂之上也能得以提升。基于这一目的，本文就如何在小学语文教学中培养学生创新思维进行了具体的研究。

简介：《数学课程标准（2022 年版）》（下文简称《新课标》）要求数学教育要“精选对学生终身发展有价值的课程内容， 减负提质”，再一次强调了有效教学的重要性，同时也强调“有效的教学活动是学生学和教师教的统一”，对此，小学数学教师 便要主动构建有效课堂，本文也将从五个环节展开教学探索，寻找教师有效教学，学生有效学习的途径。

简介：小学英语教学中，阅读是十分重要的教学内容，同时也是培养学生核心素养的重要途径。在新课程改革的大背景 下，教师应转变教学理念，将英语阅读教学与其它学科进行整合。阅读是一项十分复杂的过程，需要教师对学生进行引导，使 其在阅读过程中能够更加主动地学习和掌握知识。同时，教师还需要加强对学生阅读习惯和方法的培养。在小学英语教学中， 教师要充分运用英语阅读教学培养学生的思维能力、想象能力和学习能力，使其能够更加主动地学习和掌握英语知识。在英语 课堂中，教师可以采用课内阅读与课外阅读相结合的方式，使学生通过课内阅读学习基础知识和基本技能，通过课外阅读培养 学生的综合素养。

简介：在新课改提升学生藏语文核心素养的背景下，也对小学藏语文阅读教学提出了更高的要求，据此，教师必须要创新和优化传统小学藏语文阅读教学模式，以加强学生藏语文核心素养的培养。本论文以小学藏语文阅读教学为研究切入点，对教学中学生核心素养的培养策略进行了详细的研究和分析。

简介：近几年，幼儿课程游戏化已经成为了启蒙教育发展的新趋势。幼儿园教育的情况已经引起了社会的广泛关注，数学是幼儿园教学体系当中的一项重要组成部分，有利于培养幼儿形成基本的数学认知。对于幼儿而言，数学课程具有一定的抽象性，幼儿以形象思维作为主要的思考模式。教师将数学知识融入到游戏形式当中，能使幼儿在感受游戏乐趣的同时，获取数学知识。本文就幼儿园数学教学活动游戏化的相关内容展开了一系列的思考。

简介：在我国教育体系当中，语文学科不单单是培养学生语言能力、增强学生综合素质与文学素养的重要途径，同时更是学生开展其他课程学习的必要基础与前提，可见有效开展语文教学十分重要。然而，纵观当下小学语文课堂教学现状，仍有部分教师习惯于传统教学方法，过分注重关注学生成绩，而忽略了学生能力与素质的发展，致使学生严重缺乏学习兴趣，教学效率也始终得不到提升。对此，需要教师积极转变教学理念，不断探究与研究有效的教学方法，充分调动学生的参与课堂学习的自主性与能动性，从而实现高效课堂。

简介：幼儿园语言教学是幼儿与文字打交道的基础，而识字是幼儿园语言教学的重要内容，其教学情况直接影响到幼儿的语言读写能力，幼儿只有具备良好的识字能力才可以更好地学习语言知识。所以在实际中，幼儿园语言教师必须结合幼儿发展规律，采取合理的教学模式，激发幼儿识字热情，引导幼儿可以在欢乐的氛围中识字，促进幼儿园语言教学质量提升。

简介：本文以“核心素养”为研究视角，围绕小学数学分项评价的内涵、原则及实施，结合具体案例从学生学习方式、教师教学方式以及教学内容、教学组织等方面进行了详细阐述。通过实践，发现数学分项评价的实施对学生学习方式产生了积极影响，激发了学生学习数学的兴趣，学生在评价过程中加深了对数学知识的理解，促进了数学素养的提升。

简介：就幼儿个性发展来讲，学前教育发挥着关键的作用。然而当前我国学前教育由于受到一些因素的影响，对幼儿个性发展缺乏足够的重视，造成幼儿没有个性。因此，必须要深入分析学前教育对幼儿个性发展的重要性，而且采取有效的措施，这样才可以充分利用学前教育促进幼儿个性发展。经过长期实践希望本文能够为幼儿教育开拓新的途径。

简介：在语文学习的过程中，作为教师需要充分意识到我们需要让学生能够通过不断的积累来提高自己的词汇量，进而来促进他们书面表达能力的不断提高，所以在小学语文教学的过程中必要的积累是提高书面表达能力的一个重要途径，为此我们提出了在小学语文教学的过程中，通过语言的积累来提高学生的书面表达能力，并且要通过课堂教学来促进学生积累能力的来提高，只有这样才能够提升学生的语文核心素养，为他们的全面发展奠定基础。

简介：随着教育改革的进行，各科目课堂教学的有效性都受到了重视，小学体育课堂中的小学生是我国教育体系学生身体健康的源头和初步保障，因此关注小学体育教学课堂的有效性十分必要。本文主要论述了当前小学体育课堂教学过程中存在的不足之处和具体的效率提高策略分析两方面，帮助现代小学体育教育课堂的改进与今后发展。

简介：随着新课标改革的不断深入，对初中语文教学提出了更高的要求。自读课文教学作为初中语文教学中重要的组成 部分，在初中语文教学中发挥着重要的作用。通过自读课文的教学，不仅能够有效提高学生学习的积极性和主动性，还能够为 学生养成良好的阅读习惯奠定基础。基于此，本文将简要分析新课标下初中语文自读课文教学策略，以期为广大初中语文教师 提供有效参考。 新课标强调阅读是学生掌握语文基础知识、提高语言表达能力和提高人文素养的重要途径。自读课文是学生自主学习课文、 自主思考文章内容、自主进行语言训练的重要载体，在初中语文教学中起着非常重要的作用。因此，教师要重视自读课文的教 学，有效提高学生的学习效率和质量。