简介：随着教育改革和进步的不断，英语教育也越来越被人们重视。中学作为培养新时代人才的场所，负有重要的责任。为了提高教学质量，教师必须加强有效课堂的建设。鉴于责任在初中英语教学,老师们务必注重自我更新并纳入其教育和现实,给学生提供更多的学习途径。初中英语教师必须理性分析当前的教学形势，整合各种教学策略，使学生将思想转化为积极的情绪。初中英语教师还必须整合客观需求，为学生创造丰富的学习活动。

简介：快乐教学的内涵是指在教育教学过程中，通过充分发挥教师的引导作用，增强对于学生的吸引力，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生积极主动的学习能力，以及积极乐观的品质，从而在德、智、体、美、劳诸多方面生动活泼地主动地得到发展。快乐教学法可以使教师和学生在学习中感觉到一种快乐和满足，受到鼓舞获得自信，培养积极乐观的精神。

简介：自从进入电子化信息时代，数据也在悄无声息地改变着人们的生活方式。比如，我们在浏览器上搜索信息会留下浏览足迹，而这些浏览器则会根据足迹将你最近常进的网站保留下来。同样我们在网上购物时，天猫也会根据你的购买记录，给你推荐同样类型的产品。本文主要结合课堂教学实践案例，从教学目标、教学内容、教学方式、以及教学评价等方面来探索大数据在小学信息技术教学中的应用。

简介：现如今，随着文化建设工作的不断落实，想要保证教育水平稳步提升，便要改变传统的思维观念，将校企合作当成教育发展的重要方式，对此，中职院校应当将其当成培养人才的核心环节。在中职院校教学中，计算机专业是重要科目之一，随着时代的发展，传统的教学模式已不再适用，因此，校企合作成为推动中等职业教育改革的重要手段。为此，本文着重研究了中等职业计算机专业评价体系的构建，并针对其存在的问题，提出了一些可行的解决办法。

简介：阅读教学在小学语文教学中扮演着十分重要的角色，只有不断地提高学生的阅读水平，才能帮助小学生提高他们的语文综合素养，因为小学生的阅读能力是与学生的整体语文水平息息相关的，阅读能力是学习其他板块和科目的基础。因此，我们应该重视小学语文课内外阅读衔接，在保证质量的前提下扩大学生的知识面。

简介：小学数学教学只有注重方式方法，才能保障教学的有效性和科学性，所以开展教学创新工作具有十分重要的意义和价值。现阶段，我国教育领域已经全面推广和践行核心素养教育思想，明确指出教育不能只重视文化知识和技能教学，同时还要重视帮助学生养成适应自身和社会发展的关键能力与必备品格。基于小学数学思想方法对培养学生数学素养的重要性，教师应当探索如何在教学中渗透数学思想方法，为学生营造集课程教学和素养发展于一体的教育体系。

简介：初中体育教学是我国义务教育的重要内容，对我国基础教育的发展意义重大。新课改的实施对我们广大教育工作者提出了更高、更新和更严的要求。

简介：“自主学习”，是新课程改革中倡导的一种教学理念。它追求学习中的“自我导向、自我激励、自我监控”，强调“自我学习、自我提高、自我评价”。实际上，这种教学理念的最大特点，就是让学生主动参与学习过程，灵活运用基础知识与技能，分析问题，解决问题。

简介：音乐是快乐的艺术，是开心的“食品”，它不仅净化心灵、陶冶情操，还舒筋和气、调节心情。本文从精心设计开篇，激发学习兴趣，调节师生关系，善用鼓励语言这四个维度入手，阐述初中音乐教师需要从传统灌输中“解放”出来，还学生主动权，全力打造一个“乐”的音乐课堂氛围，让学生在乐中学，在学中乐。

简介：英语是一门语言学科，学习英语的最终目的就是运用这种国际性的语言来进行交流和沟通，因此口语教学是英语教学中很重要的一个环节。而合作学习的教学方式正好符合学生心理发展的特点，符合口语教学的交互性特点，可以使口语教学更加高效。而且现代教学要求体现教师的主导作用和学生的主体地位，合作学习恰好把学生的主体地位发挥到了极致，学生分工合作，积极主动地参与到教学活动中，培养了乐于用英语交际的习惯，提高了口语实践能力。

简介：传统教学模式下教师极易忽略班级学生间存在的个体差异，进而导致学生间存在的差距越来越大，这对于小学生今后的学习成长都极其不利。在新课改逐步推进的背景下，教育教学要求应该更加注重学生个体差异的教学指导，而“培优辅差”的教学策略就能很好地解决这一问题，其不仅能够给予优生更加优质化的培训，而且还更加注重差生的辅助指导，这对于整体教学质量和教学水平的有效提升极其有帮助。基于此，本文对小学数学培优辅差教学的有效策略做进一步探究分析。

简介：“双减”背景下，教师对小学设计设计作业时，需要减少减轻学生的学习负担，注重学生的学习体验。作业分层设计，能够提高作业设计质量，尊重学生在课堂中的主体位置，从而引导学生在完成作业时，巩固学习过的知识技能，掌握教材重点。然而在实际教学中，还存在着一些缺陷，所以还需要相应的研究方面，本文主要以具体的教学活动为例，做出了相应的行动研究，希望可以给教师提供一些帮助。

简介：良好的班风是促成学生健康成长和快乐学习的重要因素。一个优秀的班级体要拥有属于自己班级特色的文化。班级文化主要围绕班级的教学活动与教育理念所构建起来符合学生发展状况的制度体系，细化到了个人的价值取向，行为准则，语言习惯，班纪班风等多种具象化形式。它并不是为了限制学生的个性化发展，它并不是僵化且教条的管理制度，他以一种温暖柔和的方式行为，带着人文关怀的精神，细心呵护着每一位孩子的健康成长。

简介：随着社会的不断发展，在班级管理中，良好的沟通与德育教育有益于促进班级管理工作的优化，有利于加强教师与学生的联系，建立良好的师生关系，形成良好的教学组织。因此，在当今互联网的时代下，班主任要想建立良好的班级环境，促进学生身体健康发展，就必须完善班级管理工作。同时，在班级管理中开展德育教育，不但有利于班集体生活和培训的合理进行，也是学生综合能力的确保。鉴于此，本文针对小学班主任如何对学生进行德育工作的管理进行了深入的探讨与研究，以期更好的促进小学生的全面发展。

简介：随着我国幼儿园教育的飞速发展，许多幼儿园衍生出对于学生的各种服务，幼小衔接教育就是幼儿园为学生提供的一种重要教学服务形式，现在很多幼儿园为即将进入小学的学生设置幼小衔接课程，以此作为孩子从幼儿教育进入小学教育的一种过渡。本文从幼儿园的角度出发，叙述了幼儿园幼小衔接教育的现状，分析了幼儿教育与小学教育衔接过程中存在的问题，并对衔接方法给出了相应的建议，希望以此对幼儿园教育与小学教育的衔接有所帮助。

简介：幼小衔接是学前教育与小学教育的衔接，对幼儿的发展具有重要影响。做好幼小衔接工作能够为幼儿今后的学习和发展奠定坚实的基础，使他们更好地适应小学学习生活。目前，社会各界越来越重视幼小衔接教育，关注幼儿生理和心理的健康发展。教师应提高对幼小衔接工作的重视程度，使幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学。

简介：幼儿教师要认识到幼儿阶段是人自信心形成的关键时期，所以在幼儿教育中必须重视幼儿自信心的培养。文章从下面几个方面来讲述怎样对幼儿的自信心进行培养。

简介：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么怎样提高课堂教学的有效性呢？在这里，我想结合自己的教学实践和思考，具体谈谈提高小学语文课堂教学的有效性策略。

简介：《新课程标准》指出：“应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充足的从事活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能，同时获得广泛活动经验。”数学知识的生活化，就是通过将数学教材中枯糙、脱离学生实际的数学知识还原，用之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题，以此来沟通“数学与现实生活”的联系，激发学生学习数学的兴趣。

简介：情感教育在初中语文课堂中已经得到了普遍的推广，对于初中语文课堂来说，教师既要注重基础知识，又要注重对学生人文素养的培养，只有加强初中语文课堂教学中的情感教育，才能唤起学生学习的责任感和积极性，从这一点上来看，情感教育的实施确实对提高语文教学水平及学生学习能力有着很大的帮助，为使广大初中教育者和学生对情感教育有一个充分的了解，就新课改下初中语文教学中的情感教育展开具体探究，以供各方参考。