简介：新课标中明确指出，小学时期语文阅读教学的重点方向是培养学生自主阅读的习惯，充盈语文知识的积累，养成良好的阅读语感。本文探究重心是根据目前小学语文阅读教学问题现状着手进行分析，研究出新课标教育背景下小学低年级语文阅读优化策略。

简介：随着“做学习的主人”理念逐步深入贯彻到我们的教育体系中，小学语文教育在教学的过程中也越来越以学生们接受知识为主体地位。本文结合作者自身的教学实践经验，以分析小学生自主学习能力的概念为切入点，简要地分析了自主学习能力的重要性。本文在进行分析探究的过程中，将小学生语文自主学习能力的培养划分为了预习、识字以及教学三大阶段，并在此基础上就小学语文自主学习能力的培养提出几点建议，以供相关教育者借鉴、参考。

简介：随着“双减”的出台和落实，班主任的班级管理工作也出现了新的变化，必须从“以学生为中心”进行调整、变革和创新，以提升学校的管理效率，突出教学的精髓，以德、智、体、美、劳全面发展为目标的管理。本文从“双减”思想出发，就加强和完善小学班主任的工作进行探讨。

简介：随着社会的发展，各种高科技技术也随之得到了前所未有的进步，信息技术就是一众高科技技术中最具有代表性的重要内容，其不仅彻底改变了我们的生活，也使我们随时随地，不受时间、空间限制地接触到了各种信息。在新时代教育背景下，职业学校的班主任在落实班级管理工作的过程中，应当充分认识到信息化教育手段对班级管理、发展的重要意义，并在实施实际的管理时对其进行充分运用，进而在促进教学任务有效完成的基础上，实现对未来职业精英的切实培养。

简介：目前，在游戏教学中，不重视思想教育、教法单调的现象普遍存在，在一定程度上制约了学生的兴趣。随着体育教学改革的深入，游戏教学必须适合中小学生的特点，既要突出思想教育，练习手段也要有所变化，游戏组织还要活泼有序。

简介：在小学数学教育中，学生的学习热情与否直接关系到其教学效果和教学效果，这取决于其自身的特性以及其自身的年龄特性。本文通过对小学数学课程的研究，提出了在小学阶段数学课程中提高学生的学习兴趣的重要性，并就其具体的教学方法作了详细的剖析，以资参考。

简介：随着新一轮的教学变革，以全新的教学理念代替传统的教学理念，出现了许多新型的教学模式，而情境教学正是其中的一种。通过对所学内容的深入了解，可以有效地改善课堂的教学质量。在营造情境时，将真实的场景与人们的生活相结合，有助于学生对所学习的内容和所掌握的知识进行进一步的认识。本文拟就小学阶段的道德与法制生活化教学的建构展开论述，希望能为广大的小学德育人员提供一些有益的参考。

简介：当前，新课标对小学教材的阅读教学提出了更高要求，也明确了小学语文教学改革的方向。在新课标指引下，教师在具体教学中应从目标设置到资源选取的再设计等方面来进行有效突破，最终实现学生阅读素养水平和学习习惯的有效提升。单元整体教学是小学语文的一种教学方式，是对不同学段学生语文学习方式进行的一种整体设计。它有利于提升学生语言文字应用能力、审美鉴赏能力、文化传承与理解能力，促进核心素养的发展。

简介：在语文教学中，群文阅读能够让学生在文本学习的过程中加深对文本的理解，更好地提升自身的语文素养。群文阅读主要是以多篇不同类型的文本为主要阅读对象，通过师生共同协作，实现对所选文本内容的阅读与理解。群文阅读有助于培养学生积极思考、勇于创新能力，提高学生写作水平和综合素质。本文主要是对小学语文群文阅读开展的策略进行探究，以供教师参考。

简介：信息技术在小学语文识字教学中的运用，可以捕捉教学中存在的难点与重点，并充服其中存在的一些问题，不仅增强了学生的学习效率，还提高了学习质量，增加了孩子们识字量的积累，能够培养孩子们的学习兴趣。本文对信息技术的运用进行了简单分析，希望能够帮助学生们培养学习兴趣，增强学习的积极性和主动性，为新课改之后的教学起到帮助。

简介：《义务教育语文课程标准》中指出，九年课外阅读总量应在400万字以上，由此可见，当代教育非常重视学生的阅读量，而群文阅读是一种比较新颖的语文阅读模式，是学生提高能力、发展思维、获得审美体验的重要方式，要求学生拥有一定的识字积累，掌握阅读速度、阅读方法、阅读能力等技巧，从而有效的提高学生的阅读能力和语文素养。

简介：随班就读的残障学生是指在普通学校随班就读的特殊学生，他们具有一定的审美素养，但是由于学习环境和条件的限制，无法接受专业的美术教育，更无法达到相应的审美标准。在初中美术教学中，教师应该设计专项化的教学策略，以促进随班就读学生审美素养生成，促进残障学生的全面发展。

简介：语文学科作为农村小学必修课程之一。在农村小学语文教师在开展日常教学工作时，可以借助国学经典阅读的方式来丰富学生们的阅读量，拓宽他们的视野，培养其文化素养。同时将国学经典融到语文课堂上，还能够帮助学生对我国优秀的传统文化做到清楚地认知，进而产生浓厚的民族自豪感。然而由于受到主客观因素的影响，现阶段的农村小学语文教师对国学经典在教学中的重要性认知不足，对学生良好语文核心素养的培养关注度不足，进而导致农村小学生的发展受限。基于此，本文就如何在农村小学语文课堂教学中有机融入国学经典展开探究，以供参考。

简介：随着课程改革的不断推进，信息技术与课程整合已成为教学发展的主要趋势，这是对传统小学语文教学模式的挑战，也是小学语文教育发展的重要机遇。把信息技术引入语文课堂教学之中，不但符合少年儿童的生理特征和心理特点，而且可以改变学生被动学习的习惯。促使学生动脑动手，激发学生学习自信心，调动学生学习兴趣，主动参与语文课堂教学。信息技术可以激发学生学习的兴趣，化抽象为具体，突破语文课堂教学的重、难点，丰富学习内容，激发学生的想象力。

简介：在当前教育大环境下，教师教学理念和教学方式正在面临着巨大的挑战，教师要对识字教学理念和教学方法进行深入研究。在低年级的识字教学中，教师要重视培养学生的主动意识，让学生喜欢汉字，让学生爱学、爱说、爱读，从而提高学生识字写字的学习欲望。教师还要关注新时代小学生学习认知特点，创新教学模式，激发学生的学习热情，有效教学效率。

简介：在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力，是要我们不断实践和探索的。

简介：随着科技的发展，科学与现实生活的联系日益密切。根据新课改的要求，学生应当将所学的科学知识得以合理应用，并且将日常生活中所遇到的实际问题，通过所学的知识技能予以解决。本文将从小学科学教学实际，探讨如何做到课程的生活化。

简介：这近几年来双减政策的不断推行，在学科教学过程中也倡导教师应该相应减少学生的课堂学习负担，实质上双减政策主要体现在减轻学生的作业负担，减轻学科类校外培训机构，而如果在教学中则体现在课堂中提高学生的学习质量，而且教师也需要有效结合学生的课堂表现，可以相应减少学生的课后作业。但是在实际的教学过程中，如何真正切实提升初中历史课堂教学质量呢？这也是本篇将要进行探讨的问题。

简介：在小学高年级数学教学中，教师应充分挖掘教材，加强对学生直觉思维的培养。通过设置情境和练习等方式激发直觉思维，使直觉思维得到充分发挥。通过教师对直觉思维能力的培养来提高学生的学习兴趣和自信心，从而促使学生对数学更加感兴趣。

简介：近年来我国经济在飞速的发展着，而现代化的社会是创造的社会，创新才是促进社会进步的动力。数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科。新的初中数学大纲强调，学生的数学学习应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，要利干学生主动地进行观察，实验，猜测，验证，推理与交流等数学活动。因此，在初中数学教学中，教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系，同时重视对学生发现思维能力的培养。