简介：在小学语文教学中，多元化的作业设计可以帮助学生巩固课堂所学的知识，让学生在完成作业的过程中复习知识内容，并形成良好的知识认知，帮助学生提升复习的效率。在传统的小学语文作业设计形式中，教师往往只是通过习题练习或课文阅读等方式，来巩固学生知识基础，但这种作业的设计形式已经无法满足当代中学生对于学习的需求，所以教师要及时的转变思路，在作业设计中融入创新性的元素，尊重学生的认知差异，以分层式、多元化的作业形式为基础，针对性地提升学生的语文学习能力。

简介：在当前科学技术、社会经济飞速发展背景下，带动各个行业发展的同时，学校的教育教学方式也需要不断优化，才能跟上时代发展速度，为社会培养出更多优秀人才。因此，初中历史教师实际开展课程教学期间，将信息化与历史课程教学内容合理融合到一起，不仅有助于降低课程教学难度，提高学生对于相关知识的理解与掌握，同时对于提升课程教学效果，帮助教师实现高效课堂具有积极作用。

简介：本文探讨了以人为本的小学学校管理模式。通过分析当前教育背景下小学学校管理的问题，提出了以人为本的管理模式，并从校长的角度阐述了如何在实际管理过程中落实这一理念。本文旨在为我国小学学校管理提供一种新的思路，促进教育教学的改革与发展。

简介：新形势下，幼儿园园长面临着社会环境变化、教育政策调整和家长期望值提高等挑战。为了应对这些挑战，幼儿园园长需要创新管理策略。本文提出了坚持以人为本、关注教职工需求，强化内部管理，提高园所执行力，拓展外部资源，促进园所发展等策略，并提出了具体的措施与应用。通过构建和谐团队，提升教职工凝聚力，加强培训，提高园长自身素质，注重家园共育，增进家长信任与合作等措施，可以帮助幼儿园园长更好地应对管理挑战。

简介：课堂作业是信息技术教学过程中的一个重要环节，学生信息素养的形成、计算机操作技能的掌握、处理信息能力的获得、创新意识、实践能力的培养，都离不开课堂作业这一活动载体。引导学生喜欢做作业，学会做作业，从而在完成作业的过程中，逐渐提升知识运用意识和能力。

简介：研究结果表明，教材在各个能力培养方面都起到了积极的作用。本文通过对初中英语教材在听说读写能力培养中的应用进行研究，探讨了教材设计的原则以及实际应用效果。研究结果表明，教材在听力、口语、阅读和写作能力培养中具有重要作用。然而，教材在实际应用中仍然存在一些问题，如内容选择不合理、语言表达不够规范等。因此，本文提出了相应的教学建议，以期进一步提高教材的质量和教学效果。

简介：随着新课程改革和素质教育的推广和普及，在教学过程中，人们更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中，需要培养学生的数学思维能力，提升学生的数学综合素质，加快小学生的全面发展。因此，在教学过程中，教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性，加快培养学生的数学思维能力，提高其综合素质。针对小学数学教学中培养学生思维能力的方法进行分析和研究，并加以阐述。

简介：定向运动是一种体育训练方法，它能够有效地帮助小学生提高身体素质，增强体育竞技能力，改善学习效果。本文讨论了定向运动在小学体育教学中的应用，主要是探讨定向运动的基本概念，定向运动的目的和作用，以及定向运动在小学体育教学中的应用。

简介：随着信息技术的快速发展，教育模式也在不断变革。特别是阅读课堂，作为培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要场所，更需要与时俱进，利用信息技术创新教学方式。新市民学校作为服务新市民群体的学校，更应结合信息化背景，开展新型的阅读课堂教学实践。本文将以历史文化馆为切入点，探讨“行走阅读”在新市民学校阅读课堂中的应用与实践。

简介：“双减”的减量、提质、增效核心理念对小学体育田径教学提出了更高的要求，进一步强化了学校主阵地的教育价值。作为新时期的小学体育教师要把切实提高田径教学质量、促进学生身心健康发展作为教学的首要任务。结合小学生的身心发展规律和学习特点，现提出“趣味田径”教学法，以此推动学校体育的高质量发展。

简介：在双减大背景下，随着新课程标准的推行,“翻转课堂”“建构主义”“生本课堂”等教学理念和教学方式不断呈现,越来越多的人意识到学生学科核心素养的重要性,注重学生自主探究的学习活动和创新的教学方式。在历史教学实践中发现历史小剧场作为历史课堂教学的重要方式和手段，能充分调动学生的主观能动性，培养学生的表达能力、独立思考能力、协作能力等综合能力。在初中历史课堂中，更应注重学生历史核心素养的培养，落实立德树人的根本任务。

简介：随着学业负担的加重和家长期望值的增高，小学生的心理健康问题日益凸显，已引起全社会的广泛关注。体育作为基础教育的重要科目理应承担起对学生进行心理疏导和健康渗透的使命，从而促进学生健康成长、全面发展，推进素质教育在小学体育教育中的落实。

简介：随着国家实施“双减”政策的落地，小学数学教学也面临着巨大的挑战，不断改善小学数学教学模式，成为了摆在我们面前的一大难题。为了有效的解决小学生在数学课堂上学习兴趣低、自主学习能力弱、学习质量差等一系列问题，进而提高学生们学习数学的主动性以及积极性，构建“211自主学习”课堂教学模式显得格外重要。我校领导一班人，与时俱进，提出了教改的这一重大决定，在课堂教学中构建“211课堂教学模式”。本文将对小学数学课堂这一教学模式进行分析，并根据课堂存在的问题，结合数学知识对 “211课堂教学”模式的构建进行探究。顾名思议：“课堂教学改革”就是改革小学数学课堂，提高课堂教学效率。多年来，学校在各级领导的引领下，一直致力于课堂教学改革，教学质量也在大家脚踏实地的努力中得到了稳步提升。从“上善课堂”走向了“211”课堂，取得的成绩有目共睹。

简介：初中是教育的重要阶段，是为学生今后的学习打下基础的时候，对学生的影响非常重大。我国传统文化博大精深、历久弥新，是古代劳动人民的智慧结晶，传承和发扬我国的传统文化是年轻一代的光荣使命。近年来，随着新课改政策的贯彻实施，古诗词在初中语文教材中所占的比重越来越大，如何在初中语文古诗词教学中渗透我国的传统文化已经成为语文教师普遍关注的焦点。因此，文章围绕初中语文古诗词教学中实施传统文化教育的有效教学策略展开全面论述。

简介：教师要培育合格的外语人才，转变教学观念及教学方式，从多方面培养学生自主学习能力至关重要。鉴于此，老师要结合学生的认知规律，积极地做好教学形式的创新，强化学生的自主学习认知，促进学生的全方面发展。文章研究就如何培养中学生英语自主学习能力，提出几点策略和意见。

简介：初中数学是一门博大精深的学科，它汇集了古人几千年来的智慧，也是开启现代人逻辑思维和智力全面发展的关键。初中数学在教学阶段，依旧存在众多教学问题，其课堂活跃度下降，学生对数学学习兴趣减弱等成为初中数学教学中的难点。而现阶段，提高初中数学课堂教学的有效性，也成为教师及学校研究和调研的主题。而笔者将从现存的初中数学课堂教学问题出发，分析现存需要解决的重难点，然后结合案例，总结对于的解决方案和对策。

简介：海森堡曾说：“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半”。要想引导学生在学习中提出问题，必须将培养其问题意识视为教育核心要务。问题情境是以提问为主，有利于培养学生的问题意识，值得教师在实践教学中研究。笔者重点分析问题意识的概念，进而立足于高中数学教学视角，从生活资源、历史典故、数学实验三方面详细论述问题情境创设方式，以期实现问题意识培养目标。

简介：初中英语阅读后的教学环节环节是阅读教学中一个重要的环节。该环节对于帮助学生夯实阅读基础,提高语言运用的能力具有重要的意义。在目前的教学过程中，很多教师对于这一环节的重视度还不够，在设计读后活动时也存在着不少的问题。本文初中英语阅读教学为例，并在分析目前读后活动设计中所存在的问题的基础上，探讨读后活动设计的原则和有效的教学策略。

简介：《义务教育数学课程标准》（2022年版）中明确指出数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。确实，数学是重要的基础学科，是一切科学探究活动的重要基础。高质量的数学探究活动，既能培养学生的思维品质，又能培养学生的科学探究能力，还能引导学生运用数学的思维视角分析、解决生活问题。传统数学教学活动一般是师讲生听，学生们的数学学习比较被动。新课标背景下，教师要创新教学模式，创建活力四射的数学探究氛围，引导学生积极展开观察、分析、讨论、操作以及判断和总结等一系列数学探究活动，从而全面提升数学教学质量。

简介：在新艺术课程标准中明确的提出，教师在授课时必须要践行以生为本的教学原则，坚持以美育人，凸显出美术授课内容的人文性，并以其当做执行美育的重要手段。随着我国素质教育理念的推行和落实，社会各界对于美术教学活动开展的重视度也在不断的提升，美育的渗透更是成为了社会各界关注的焦点。对此，在实际授课阶段教师必须要积极革新美术教学活动，创新美育的渗透形式，让美术教学活动能够和其他艺术以及学科良好的融合在一起，培养学生欣赏美、感受美等的能力，让学生的精神世界变得更加的丰富。本文主要就新艺术课程标准下美育在小学美术课堂教学中的渗透展开探究，正确认知小学美术教学活动开展的重要性，并针对当前小学美术教学现状，提出构建趣味教学情境、丰富授课内容等多类教学观念，以期来打造高效的美术教学课堂，强化美育教学效果，让小学生身心能够全面化的发展。