简介：语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙，语文课呢便是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在小学五年级教育阶段，语文学科贯彻始终，课时最多，位置突出。就学科性质和教学目的来看，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。

简介：受目前中国应试教育的影响，大部分的教师都是填鸭式的教育，不能提高学生的积极性，培养小学生的兴趣已成为了目前教育方面的难题。在小学音乐课的教学中，想要让学生对音乐课产生兴趣，就不能忘掉其实音乐本身就可以给学生带来很多的乐趣。在教学课程中教师应根据兴趣强度差异，按照引发兴趣、激发兴趣和稳定兴趣的步骤来不断提高学生的音乐兴趣水平。因此，只有在音乐学习过程中，形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对音乐的爱好，才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受。

简介：随着社会的发展，普通话越来越受到人们的重视，本文通过对普通话语音教学的探讨，结合语音教学的经验，总结出了切实可行的教学技巧。

简介：随着国家课程改革的深入发展，数学学科核心素养的提出和数学新课程标准的修订，使教师对数学教学有了新的认识。数与代数领域是小学阶段整个学科体系中基础的知识领域，也是小学生学习其他知识的基础，“数与代数”作为小学阶段数学学科的核心知识内容，更是当前素质教育背景下，小学数学教师进行课堂教学时需要着重培养学生们的数感和代数思维能力，从而让学生们可以在后续数学学习中获得更好的发展。为此，本文对小学阶段“数与代数”领域教学现状进行了分析，并从数与代数领域教学中存在的问题出发，提出了相关的教学策略，以期能够有效促进新课标精神下“数与代数”领域教学效率的提升。

简介：教育要面向现代化、面对世界、面对向未来。现阶段随着综合性素质教育的全面推进和逐步深入,学生获得了全方位发展。但由于社会复杂的多样性,在一定程度上也给学校学生心理发展带来冲击,严重滞后了学校学生的健康成长,面对影响学校学生心理发展的不良现象,提出对策举措,家校互动,提高社会责任心,切实加强家庭教育引导,消除学校学生心理障碍,努力提高学生良好的心理素质,完善个性,健全人格，以促进学校学生身心健康的全方位发展。

简介：目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，并把对学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识及语言综合运用能力，而且必须培养学生积极向上的情感态度。与其他学科相比，语言与情感态度的关系更为密切。因此新制定的课程标准就把情感态度列为了重要的课程目标之一。

简介：多媒体教学是现代化教学中的教学方式之一。它是运用实物、图像、声音等现代化功能的媒体传递信息，具有信息量大，教学生动、提升课堂学习氛围让学生更好的参与到教学实践中，具有生动的传播性和推广性。在我国能运用到多媒体教学的普及率不足60%，特别是在一些偏远山区学生们都没见过这是一种什么教学形式。多媒体教学在小学语文的课堂中更形象生动，交互性强，具有很强的吸引力更能发挥小学生的思考力和帮助提升学生对抽象语言的记忆力。

简介：数学分层教学的目的是在教学中面向整体，注重个体发展，使每一个学生都能有所收获。分层教学可以根据不同学生的不同层次的发展和接受能力，将学生分成不同层次的一种教学方法，不仅可以重视学生在教学中的差异，还可以根据学生的实际情况进行教学。同时，还可以有效地提高数学课堂教学的效率。因此，有必要注意教学中的个体差异，兼顾不同学生的需要，培养和提高有能力学习的学生的灵活性、多样性和思维深度。在探究过程中，通过不同的方式丰富了学生的学习经验，巩固和改进了一些中、低层学生的学习，使每一个学生都能有所收获。那么怎样才能有效的开展分层教学呢？这样，教师就需要从学生的个体差异出发，树立以学生为本的教学理念，并将这一理念渗透到普通教学中。

简介：文章简述了创新教育的重要性及体育创新教育给学校教育带来的影响，同时，结合体育教学的实际提出了实施创新教育所采取的措施。

简介：班主任是班级工作的管理者和引导者，担负着教育和管理班级全体学生全面发展的重任。新的时期，面对新的形势，普通初级中学班主任要搞好班级管理工作，就必须加强自身素质的培养与提高，然后带动和影响学生，从而提高学生的素质。

简介：小组合作学习是现代教育理念倡导的一种重要教学方式，它以学习小组为单位，以小组活动为主体，以合作学习为形式，以提高综合能力为目标，通过师生、生生之间的多维互动，对小组成员进行指导，开展合作交流，促使学生互帮互助，共同完成学习任务。在初中历史课堂教学中开展小组合作学习，对于充分调动学生的主观能动性，激发学生探究知识的热情，培养学生的合作精神、实践能力有着十分重要的作用。

简介：近年来人们越来越重视小学科学的教学，为了尽快地适应新课标的发展需要，小学科学教学日益完善，但是仍然存在有待改进的问题。因此，教师要努力克服各种教学疑难，在实践教学中合理应用多元化教学法，解决教学困境。

简介：语言教育离不开教育心理学的指导。在高中英语教学中，运用教育心理学的相关知识，可以帮助英语教师把握学生的心理状态与特点，从而采取相应的教学措施，充分发挥师生双方的主动性与创造性，使英语教学达到事半功倍的效果，更好地提高英语教学质量，更好地适应新课改要求。

简介：本文从指导学生掌握课前预习方法、编写科学合理的预习提纲、应用多元化检查预习方式、鼓励家长参与课前预习环节四方面重点探讨小学语文教学中做到课前有效预习的具体措施，旨在通过本文研究为小学语文学科一线教育者提供一定的借鉴，增强学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，进一步提高小学语文课堂教学有效性，落实培养与提升学生核心素养的课程教学任务。

简介：目前幼儿园学习倡导的是“人性”的教育,它不仅要教授幼儿的知识,而且要在教学中充分调动幼儿们的学习积极性和创造性。数学渗透到人们的日常生活中,因此,对数学的学习具有抽象性、复杂性特点,我们应该从小就开始,培养幼儿的逻辑思维和实践能力。寓学于心,既可以使幼儿在一个轻松、愉悦的环境中掌握知识,又能使幼儿们更好地学习数学。幼儿阶段是智力发育的关键阶段,具有较强的吸收能力和较好的记忆力。

简介：分层教学在许多学科、许多年级阶段都有所应用，也因为不同内容和不同对象，而采用不一样的方法。新时期，小学数学着重加强对学生的学习能力、动手能力以及逻辑思维能力的培养，对数学教学提出了更高要求。采用分层教学的方法，提倡学生的个性化发展，关注个体差异，并且尊重和引导差异，给学生更多样化发展的方向，从而取得更好的教学效果。本文笔者进一步分析了小学数学分层教学的宗旨，并提出几点具体的教学建议。

简介：构成数学知识的要素多种多样，数学文化便是其中的一种。教师在施教时将数学文化与日常教学有机融合，用数学文化解释数学规律，可以转变学生眼中固有的数学印象，丰厚数学课堂文化意蕴，一改刻板状态，让学生近距离感受数学文化的人文价值，进而爱上数学文化与数学学科学习活动。

简介：作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。我所面对的是一年级小学生，他们刚入学还不久，自我约束管理能力很差，要想搞好班级工作，应从抓好每一件事，管理好每一天开始。

简介：随着“双减”政策的不断深入，教师对小学生设计语文阅读作业时，需要重视作业设计的质量，减少学生学习负担。借助不同的措施，调动学生的学习积极性，综合提高学生的语文阅读能力。然而当前的语文阅读作业设计，在传统教育理念的影响下，还存在着一些不足，因此本文主要讲述了“双减”背景下小学语文阅读作业设计的方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：《义务教育课程方案与课程标准2022年版）》再次强调了核心素养落地问题，语文依然占据“C位”。这就意味着现阶段全体教师应改变教育战略，聚焦新课标探索行之有效的教学策略，贯彻落实核心素养培养目标。结合现阶段部分小学语文教育情况分析，核心素养教学目标的落实依然任重道远。为改善传统教育弊端，本文聚焦新课标政策，结合小学高年级部编版语文教材详细论述核心素养培养路径，以期提升教学实效性。