简介：道德与法治属于一门以社会主义核心价值体系为导向的学科，其是具有综合性、实践性等特点。而初中阶段作为学生成长关键时期，培养该阶段学生综合素养，有助于推动学生实现身心健康发展。现如今，教育的重要性愈发明显，而道德与法治课程作为落实素质教育理念的有效途径之一，初中道德与法治教师需要科学采取教育教学方法，因这有助于推动学生养成良好学科品质与道德素养，同时还对提升课程教学质量，推动学生实现全面发展等都具有积极作用。

简介：美育是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，在立德树人培养目标下具有非常重要的作用，中小学美术教育和德育进行创新融合有利于培养时代新人，以美育人，育德于美，立足新时代新生活，结合学生身心特点培育时代新人利于完成立德树人的培养目标。

简介：中国传统文化博大精深，在历史长河中的各个时期都有不同的文化思想。在我国的教育事业中，传统文化教育也是不可缺少的一个重要部分。作为一名高中语文教师，不仅要在教学中传播我国的传统文化，还要让学生接受到更多的文化知识。这就需要教师在日常教学中多学习和探索新的教学方法，以促进高中语文教学效果的提高。因此，本文探究了高中语文教学中渗透传统文化教育的必要性，并提出了多种融入措施，希望使学生对传统文化有更深层次的认识和了解。

简介：在高中阶段，每一门学科都发挥着至关重要的价值。物理作为一门探究性学科，有利于培养学生科学探究精神，使学生形成正确的科学态度。在新课改标准下，立德树人是每一位教师必须要完成的根本任务。因此，本文重点研究基于立德树人的高中物理自主探究式实验教学策略，旨在提升高中物理理核心素养。

简介：数学作为高中阶段的重点学科之一，在教育教学中需要注重培养学生的思维能力，尤其是高阶思维可以增强学生对于数学知识的理解能力、分析能力和探究能力。因此，在具体的教学实践中，教师需要采取深度学习的教学策略，强化学生的数学核心素养，让他们在掌握知识的同时，也能够结合自身思维去拓展学习更多的数学知识，从而促进高阶思维的建立。也要认识到思维的培养需要一个过程的积累，让学生通过深度学习去钻研数学与知识，突出学生的主体地位，可以实现高中数学课堂的核心目标，提升教学的质量。

简介：随着全球化的不断深入，英语读写能力在当今社会的重要性日益凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键期，如何有效进行读写教学成为了教育者关注的焦点。本文基于教学评一体化的视角，探讨了高中英语读写教学实践，旨在提高学生的英语读写能力，并为相关教育工作者提供参考。

简介：初中英语学习活动观在核心素养培养中的应用是教育领域中备受关注的重要话题，本文通过探究任务型学习活动、语言实践活动、个性化学习活动以及反思性学习活动在初中英语学习中的应用进行分析，旨在提供一种更全面、有效的教学方法。其应用策略的综合运用利于全面培养学生的核心素养，为其未来学习和生活奠定坚实基础，也能够提高课堂教学质量。

简介：传统时期的小学数学科目教学，更加注重学生在这一阶段的考核能力，但在新课改的教学背景下，已经逐渐明确教师在课堂中的教学方向。所以教师必须创新现阶段教学过程沿用的教学方法，才能尽快引发小学时期学生对数学课程的重视、关注，这对目前学生吸收、熟知教材基础内容、理论知识是有利的，容易进一步提高学生的学习效率、听课质量，同时教师还必须基于学生实际情况展开教学任务，才会真正调动学生在小学阶段的积极性、自主性。本文就新课改下小学数学教学方法的创新分析提出观点。

简介：儿童是祖国的未来，是祖国的花朵，儿童的教育问题已成为当今社会普遍关注的问题。学前教育是一种全面的儿童教育，它对儿童的规则意识、独立意识、语言能力的提高等各个方面进行了初步的发展。这个时期的孩子是第一次离开家庭，开始了一种半社会化的群体生活。注重儿童在这一时期的规则适应和独立性的培养，对于他们日后进入小学，乃至走上社会，都会产生巨大的影响，并且对他们的性格和行为习惯的形成，也会有直接的影响。

简介：幼儿教师作为幼儿语言训练教学的引导者，一定要不断地完善教学方法，并借助相关教学工具提升幼儿学习语言的兴趣，增加教育教学活动的趣味性，吸引幼儿的注意力，为幼儿营造宽松自由的学习氛围，在设置相关教学内容时，一定要贴近幼儿的实际生活，并通过游戏法和练习法逐渐提升幼儿的语言表达能力。本文主要论述了幼儿园学前教育中幼儿语言教育的开展策略，希望能够给幼儿教师在教学过程中提供一些参考。

简介：新课改背景下，高中数学教学不断推进，对教师提出了更高的要求。教师要认识到培养学生数学思维的重要性，让学生掌握解决问题的方法和技巧。而基于问题导向进行高中数学教学，可以培养学生的核心素养和数学思维，让学生在探究中形成正确的观点，认识到数学学科的重要性。因此，教师要以问题为导向展开教学活动，使学生主动参与到课堂教学中来。本文以“三角函数的概念”为例，对基于问题导向的高中数学概念教学进行探究。

简介：随着新课程标准改革的深入推进和素质教育教学理念的渗透应用，对学生全面健康发展的要求亦越来越高。班主任作为管理班级以及带领全体学生向更积极正能量方向发展的重要人物，同时也是学校教学工作中不可或缺的重要组成部分。尤其对于小学阶段的学生，其具有好奇心理和好动行为，正处于一个需要进一步强化自我认知的阶段。基于以上，本文将就小学班主任管理班级过程中融合渗透素质教育教学理念的教学现状、存在的问题及其具体实践的教学策略展开分析和探讨。

简介：小学是学生实现身心健康成长的重要阶段，小学生不仅要掌握各个学科的基础知识，还应当具备正确的三观，拥有良好的道德品质，从而很好的应对自己的学习与生活。然而，就目前的情况来看，新时期小学德育工作仍然存在诸多问题，其实效性无法真正发挥出来，这种情况下就要求班主任积极开展创新，尝试利用多样化的教学方法最大限度的提高德育的工作效果。文章则主要论述了几种行之有效的教育教学方法，旨在真正发挥德育工作的实效性，对学生的未来成长产生较为明显的积极作用。

简介：本文旨在探讨小学六年级语文词语教学的策略与方法。随着教育改革的深入，词语教学作为语文教学的重要组成部分，对于提升学生的语言能力和文化素养具有重要意义。文章首先分析了当前小学六年级语文词语教学中存在的问题，如教学方法单一、缺乏趣味性和实践性。接着，提出了改进词语教学的策略，包括采用多样化的教学方法、强化语境应用和增强课堂互动。通过这些策略，旨在提高学生对词语学习的兴趣和深度理解，促进学生语文综合能力的提升。

简介：本研究旨在探讨中学音乐“立美育人”的实施路径，以首峰中学情境式音乐教学为例。首先，通过对研究领域的背景和重要性进行简要介绍，引发对中学音乐“立美育人”的关注。接着，明确论文的研究目的和意义，强调为什么需要进行这项研究。然后，阐述了本研究采用的主要研究方法和途径，以确保研究的科学性和可靠性。接下来，简洁明了地陈述了研究所得出的主要结果和发现，突出论文的核心信息和研究亮点。最后，对研究的主要结论和意义进行了简要总结，强调中学音乐“立美育人”的重要意义。通过本研究，可为中学音乐教育提供可行且有效的实施路径，促进学生全面发展。

简介：

简介：《道德与法治》作为一门德育课程，其有效课堂的构建对青少年的健康发展起着至关重要的引导作用。然而，由于长期受到应试教育体制的影响，《道德与法治》课过于强调知识目标的实现而忽视能力目标的培养，忽视情感、态度、价值观目标的达成，学生在学习过程中缺乏“主体性”，缺少能动性，这样的德育课难免会使学生感到空洞、枯燥，丧失学习兴趣，产生抵触心理，以致学生对道德法治知识学而不信、信而不行，教学效果不够理想。

简介：随着教育改革的不断创新与完善，促使我们国家的教育事业出现了一个比较巨大的改变，新型的、科学的教育理念备受关注，同时对于学生核心素养方面培养等重视度越来越高，核心素养主要是指学生在学习过程中能够具备比较基本的素养与能力。当前的小学语文教学中越来越多的教师注重培养学生的核心素养，使学生在学习到知识的同时促进其全面发展，为学生以后的学习与生活等方面打下坚实的基础，本文就基于核心素养背景下的小学语文教学策略进行了探讨。

简介：本文旨在探讨如何有效培养小学生的数学核心素养，以提高他们的数学综合素质。首先，通过分析数学核心素养的内涵和重要性，强调了培养这一素养的紧迫性。然后，文章提出了培养路径，包括创设启发性学习环境、引导学生自主学习、强化问题解决能力和鼓励跨学科融合。最后，通过案例研究，展示了这些策略的实际应用和有效性。

简介：随着教育改革的不断深入，初中英语教学已经从传统的知识点传授转变为更加全面和深入的教学方式。大观念和大单元教学作为新的教学理念和方法，对于提高学生的英语综合素质具有重要意义。本文将探讨基于大观念的初中英语大单元教学对策。