简介：创新思维是一种高级的思维方式，它能够帮助人们解决问题，提出新的想法和方案。在幼儿阶段，创新思维的培养尤为重要，因为这一阶段是幼儿认知发展的重要时期。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏，幼儿可以锻炼思维能力，培养创新思维。

简介：小学生的发展还处于初始阶段，但他们正处于一个至关重要的心理转变与发展时期，其间存在着诸多影响因素，可能会对其心理健康产生影响。因此，必须采取恰当的方式，将心理健康的教育融入日常的课堂管理之中，而不是一味地硬性灌输或者分离。加大教育力度的同时，班主任也需要注意到对学生们的心理健康的培养，从一开始就应该识别出他们的问题和迷茫，然后实施有效的解决方案，这样才能保证学生们身心健康发展。文中论述了小学心理健康教育与班级管理的融合策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：STEAM是一种教育理念，有别于我国的小学数学教学主要是在课堂上完成的，学生主要以接受数学知识，遵循数学规律为主。 STEAM提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及 跨学科的知识。所有我认为应让STEAM 教育理念进入我们的小学数学教育，让我们的小学数学教育更有生机，我们的小学数学课堂更创新。

简介：初中历史教学是培养学生历史意识、文化素养和社会主义核心价值观的重要途径，但传统的教学设计往往只注重知识的传授，而忽略了学生的学习和评价，这种状况不仅会影响学生的学习效果，还会影响教师的教学质量。因此，本研究旨在探讨基于“教—学—评一体化”的初中历史教学设计对学生学习和教师教学的影响。

简介：核心素养是新课标的灵魂和主线，新课标要求英语课程教材编写、教学改革和考试评价都必须以英语课程所要培育的核心素养为纲。英语教学改革必须致力于英语核心素养的形成，让英语核心素养真正在课堂落地，这是新课标背景下英语教学深化改革的根本方向和宗旨。

简介：图形与变换是初中数学教学中比较重要的内容，教师通过该内容的教学可以培养学生的数学思维，提升学生的逻辑思维能力、空间想象能力、判断分析能力等。文章立足于图形与变换习题教学的意义，阐述初中数学教师应重视开展图形与变换的习题教学，并研究图形与变换习题教学的优化策略，如根据学生学情分层设计习题、强化学生的审题意识、指导学生找准解题思路、引导学生主动探索、注重激发学生的学习主动性渗透图形变换的思想等，以期提高初中数学教学质量。

简介：实验教学实施应“充分认识化学实验的独特价值，精心设计实验探究活动”,“引导学生通过实验探究活动学习化学”。好的实验教学设计可促进“科学探究与创新意识”养成，化学实验教学是培养学生核心素养的重要阵地。因此教师在化学实验教学课堂，应通过多样化的手段优化教学。从而培养高中生的化学实验探究能力，本文结合教学实践，谈谈我对化学实验教学的几个实施路径。

简介：在美术教学中充分发挥德育教育的功能，就能美育和德育达到完美的结合，在美术教学中体现德育教育，对学生美术教学的同时，加深学生的思想道德认知水平，提升学生的道德行为。达成新时代立德树人的育人目标。

简介：党的二十大报告中指出，教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。而育人之本在于立德，在我国的人才培养要坚持立德树人的培养方向，遵循青少年学生道德发展的规律和特点，全面贯彻党的教育方针，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合新时代背景探究德育教育的有效途径有深远的意义。

简介：阅读是“终身学习”型社会发展的需要，阅读是学生健康成长的需要，阅读是全面培养学生综合素质的需要，阅读是学校人文教育的需要。教师根据学校现有资源及学生的实际情况，年龄特点从日常学习、生活中抓起，创建和谐的课内外阅读氛围，提高课内外阅读的实效，使学生能读书，会读书，爱读书，养成良好的阅读习惯，循序渐进，不断提高他们阅读能力，为学好其他学科，为学生的全面发展和健康成长打下坚实的基础。

简介：数形结合思想在初中数学课程教学中的运用，能够进一步转化复杂的数与形关系，让复杂的抽象问题以更加直观、简单的形态呈现出来，辅助学生理解数学知识，帮助学生参与数学学习。文章重点分析了数形结合思想在初中数学教学中的实践思路，并对数形结合思想在初中数学教学中的实践方法进行了深入探究。

简介：随着教育教学工作的创新与改革，在当前的教学工作中，有效开展素质教育对学生有着帮助作用。目前素质教育在不同阶段的影响力越来越高，整个教育工作中要完成对杜具特色的教学思想进行培养，深入到幼儿教育、基础教育和普通中学教学工作中，对教学工作的开展完成创新研究。本文针对幼儿身心发展的特点，从户外混龄游戏的目的入手，结合当前具体的教学内容和方式进行教学创新，对幼儿进行科学化的指导。开阔幼儿的视野，促使幼儿自主参与到游戏中，发挥幼儿的创造能力。

简介：在素质教育背景下，初中数学教学要顺应时代的要求，加强对学生主体性的充分关注，在课堂教学作业设计等多个环节，关注学生的主体性，提高学生的数学能力、综合素质。本文分析了新课标下初中数学作业设计的重要性和优化设计的方法，目的是在作业环节发挥出作业的知识巩固功能，提高学生的作业能力和数学学习效率。

简介：初中英语是连接中小学知识的重要转折点。在英语学习中，写作是对学生英语综合学习最全面的考验。为了提高学生的写作能力，在英语教学过程中要不断灌输英语基础知识，初中英语教育阶段也是提高初中学生英语写作能力的重要时期。因此，本文结合分析初中英语教师如何改进学生的英语教学过程，提高学生的写作能力。

简介：

简介：学生的发展水平不可避免的存在着差异，几乎每个班级中都会有后进生，后进生的转化是每个学校、每位班主任、每位教师都必须面对的问题。人生而不同，即使是后进生之间也存在着差异。文章立足初中后进生实际案例，在深刻剖析后进生形成原因的基础上，提出了班主任利用心理效应转化初中后进生的有效策略，以在班级管理中践行面向全体学生的现代教育观念，不放弃任何一位学生，让每一位学生都能实现良好的发展。

简介：在对高中生进行语文教学时，教师要秉承核心素养的教育理念，在教学过程中，教师要培养学生的语文学习能力，激发学生的语文思维，增强学生的语文品质，从整体角度入手对学生进行高中语文教学，促进高中生全面发展。在对高中生展开教学时，要注重学生的核心素养的培养，教师要采取多元化的教学模式，结合高中语文教学目的，展开高质量的教学工作，丰富高中生的语文知识面，提高学生的学习效率和质量，为学生今后的高考提供支持和帮助。

简介：在新时代和新课程改革的背景下，要求教师创设新的教学途径，提高学生的综合素养，美术教学中有很多主题教育活动，可以陶冶学生的情操，培养学生的思想价值观，给学生思想上的引领和启迪，在美术教学中有效进行德育教育渗透，对树立学生的正确核心价值观有非常重要的作用。

简介：

简介：新课程改革指出，教师需要在教学活动中认真、仔细贯彻“以人为本”理念。对于班主任来说，一直是高中学生日常生活、课堂学习的领导者、组织者，往往对学生人生发展方向起着至关重要的导向、引导作用，其有效的教学管理一定程度能够确保高中学生个人能力的提升。所以在教学管理过程中，班主任要时时刻刻坚持“以人为本”的理念，主要为了促使高中生全面发展。但值得注意的是，班主任必须基于学生实际情况出发，才会切实增强高中教学管理的整体效果。本文就以人为本"理念在高中班主任教学管理中的应用提出观点。