简介：英语学习缺少语言环境，学习热情难以维持。除了让学生明白英语学习的意义外，我们更应该为孩子们创建开口说英语的机会，帮助他们克服开口难的问题。在英语学习初期，利用课前5分钟，基于小学英语教材，从复述课文，表演课本剧，分享课堂习作，进行猜谜游戏和看图说话等方面提升学生的口语能力，让孩子们顺利开口说，提升说英语的信心，才能最终实现口语交际的目的。

简介：本文针对中职电子技术应用专业，基于新时代网络教育发展趋势，阐述了微课在电子技术专业课教学中的使用优势。微课通过短小精悍、多样化的教学方式，能够解决不发达地区中职学校教学资源不足、专业实训设备缺乏、学生学习积极性不高等问题，提高学生自主学习能力，降低教育成本，同时有助于提高教师的信息化教学能力。推广微课将有益于促进中职教育公平和教育质量的提高。

简介：作文作为现代初中阶段语文教育教学工作开展的重点与难点，在实际教学中对学生语文写作能力进行培养的效果不够理想，教师要提升教学效果，对具体语文作文教学模式进行优化十分必要。而层递式教学模式在实际应用中具有一定创新性与科学性，和初中阶段语文作文教学要求相符，不仅能够帮助教师创设高效作文教学课堂，还可以让学生写作水平得到实质性的提高。本文则是针对层递式教学模式在现代初中阶段语文作文教学中的具体应用方式进行探讨，以此对初中学生写作能力进行有效培养。

简介：作为语言学科，英语教学包括听、说、读、写四大项，其中阅读理解一直以来都是教学的难重点。纵观英语阅读教学发现，一直以来存在一个误区——将文本翻译看作掌握阅读能力的标准，事实上文本解读能力只是实现英语与汉语之间的沟通，对文本所蕴含的深层含义学生往往不知其解，这样的方式显然不符合当下核心素养教学理念。本门就核心素养下初中英语阅读课文本解读进行简要分析，探究其有效实施策略。

简介：随着社会经济的快速发展，英语口语交际能力对小学生的学习、生活及未来发展都具有重要意义。因此，在小学英语教学中培养学生的口语交际能力成为一项重要任务。但目前小学英语课堂中，教师在教学中依然沿用传统教学模式，导致学生在口语交际过程中出现很多问题，影响了学生英语口语交际能力的发展。本文将以小学英语口语交际能力培养为出发点，结合实际情况探讨如何有效提高小学英语口语交际能力。

简介：在2022新课标实施的背景下，教师需要紧跟时代的步伐，不断更新教学理念，开发引起学生思考的教学方式，探索初中大概念理念下的数学教学模式。大概念理念教学作为当今初中教师进行教学设计革新的新手段，需要根据数学教材和班级学生的学习特点进行实际应用。

简介：

简介：随着新课程改革在各个学校的推广和普及，教师需要引导学生在学习过程中掌握一些学习技巧，并且学生的学习兴趣也需要培养，这是现阶段需要教师注意的学科教学目标。教师在小学数学课堂教学中，对学生加强核心能力的培养，不但能更好地达到新课程改革的目的，而且对小学数学课程改革有积极的促进作用，对小学生的学习水平和综合能力的提高具有重大意义。在此基础上，本文首先分析了当前小学数学教学中存在的问题，然后探讨了在小学数学教学中怎样有效地培养小学生的核心素养，为建设高效的小学数学课堂做出贡献。

简介：当前，在新课标的引领下，初中语文课程重点是培育学习者的语文素养和强化语文能力，而为了达到这一目的，教师则需要清晰地定义课程的核心知识，并依据课本内容和初中生实际情况，创建适当的大单元情境来指导大家深入学习语文科目，促使初中生理解语文知识结构，以便更好地掌握所学的语文课程内容。基于此，下文就围绕新课标引领下初中语文大单元教学实践展开论述，希望可以予以广大教育者一定的教学启发。

简介：

简介：“新课标”从英语课程的性质、功能、结构、内容、教学策略和评价六个方面对英语课程内容做了总体规定。在课程内容整合方面，“新课标”从“英语课程总目标”中提取了“语言能力”和“文化意识”两个目标，并在三个阶段分别设置了相应的教学内容。新课标还提出了六要素整合的原则，即主题语境的完整性、文化意识培养的选择性和语言学习的交际性。英语教学应该以“主题语境”为主线，以学生实际生活经验和已有知识为基础，充分考虑学生在不同文化情境下的学习需求，让学生在真实语境中习得语言技能和文化知识，从而提高学生对英语学科的综合应用能力。

简介：“课本剧”是初中语文教学的一种重要实践。然而，在实践中教师和学生都可能遇到一些问题。为了解决这些困惑，本文首先分析了“课本剧”体验式学习实践中的问题，并提出了相应的解决策略。首先，教师应该加强文本解读的训练，帮助学生深刻理解文本；其次，要设置合适的角色，以及加强角色表演的训练；还要大力营造氛围，给予学生充分的支持和鼓励。通过这些实践方法和策略，这些问题可以得到解决，提高学生的表达能力与综合素质。

简介：高中物理作为自然科学的重要组成部分，是教育中不可缺少的课程之一。然而，在实际教学中，传统的理论讲解和书本知识难以引起学生的兴趣，也难以与学生日常生活联系起来，导致学生对物理学习失去了兴趣。因此，寻找一种能够将物理学知识与生活情境结合起来的教学方法显得尤为重要。本文旨在探究高中物理生活化教学情境创设方法，以期为提高学生的学习积极性、增强学生学习兴趣提供有效途径。

简介：

简介：物理是一门非常重要的学科，也是高考学科中的一门必考学科。所以，学习好物理对考生高考有很大的帮助。在传统的高中物理教学中，教师向学生灌输物理知识，让学生消化吸收，完成教师布置的任务，从而在考试中获得好成绩。然而，在新课程改革的要求下，身为一名物理教师，除了教授学生的物理知识之外，还应着重培养学生的物理核心素养。

简介：在进行教学活动的时候，初中物理教师会注意到：同样的学生，学生在测验中的分数会有很大的差异，这是因为学生的能力和学习习惯有很大的差异。有些学生的理解能力比较好，学生学习和掌握的速度就会比较快，最后也会获得很好的结果。但是，如果学生的理解能力比较差，学生就会遇到一些问题，所以学生的学习速度和学习效果都会很慢。所以，教师们可以采取“分层”的方式，来帮助学生们一起成长。

简介：早期阅读是培养幼儿对语文学科的认知能力，后期良好学习习惯的养成是幼儿终身学习的基础。作为幼儿教师要通过科学的手段激发幼儿的阅读，培养幼儿的良好学习习惯，这些都是教师应该始终终身研究的课题。面对新课改的大环境，教师要保持清醒，用冷静的头脑观察幼儿，从幼儿的认知能力和学习需求出发选择合适的绘本和教育方法，让幼儿在早期的绘本阅读教育中产生浓厚的阅读兴趣，并且终身受益。

简介：众所周知，我国是一个有五千年历史的国家，拥有光辉灿烂的中华传统文化，对于一个民族来说，文化是其血脉和精神归处，新时代教育改革的主要内容就是弘扬优秀的传统文化。幼儿教师是我国教育系统重要组成部分，必然肩负着传承中华传统文化的重要责任，对此，在幼儿教育过程中，教师要以幼儿为本，注重幼儿的体验，充分挖掘传统文化资源并做到有效利用，实现传统文化与幼儿教育的有机融合，保证每个幼儿都能受到文化的熏陶，感受到文化的魅力，在优秀文化的培育和滋养下健康成长，成为符合祖国需求的人才。

简介：幼儿自信心作为幼儿身心健康成长中最重要的一环，在整个人生发展中起着重要的作用，但在教育中仍存在思想陈旧，不重视培养等问题，这是教师要攻克的一项难题。幼儿身心尚未成熟，行为较为幼稚，在自信心方面表现较差，教师需要在德智体美劳促进幼儿全面发展，培养幼儿独立性和自主意识，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在困难和挫折面前积极面对敢于探索。

简介：乡村小学的教育正在进行着一系列的变革，既要充实课堂，又要提高教学质量，课堂教学方式也在发生着变化。与城市相比，乡村小学的语文教学水平和质量都比较低。在小学语文课堂中，作文是非常重要的课程，但由于受到应试教育影响，其教学内容比较陈旧，教学方式比较单一，这会影响到写作教学的有效性。这就要求小学语文教师要注意个性化的写作教学方法，并在此基础上加强对学生写作技能的训练，从而使其达到更高的水平。本文通过对乡村小学作文教学现状的分析，提出了一些行之有效的方法，以期对乡村小学作文教学有所帮助。