简介：性格孤僻的学生普遍存在于每个班级，虽然人数不多，但已经引起了家庭和学校的高度注意。融合教育倡导随班就读，从学生的行为干预、心理辅导、人文关怀等方面帮助特殊学生，改变其孤僻行为，使个性得到健康发展，获得正常交际能力。大量实践经验和科学实验证明，体育锻炼对增进健康、增强体质、发展身心是一种最积极有效的方法。特别是对学生不良情绪的调节，优秀意志品质的培养，高尚道德情操的树立，良好人际关系的建立，心理障碍的消除等方面有独到的功能。“绳彩乐动”是沙坪坝区上桥实验学校小学部开发的学校主题课程，这一课程是以“花样跳绳”为主题，全校师生共同参与的体育类课程。本文将以“绳彩乐动”课程为背景，探讨性格孤僻学生重建朋友圈的策略。

简介：从当下的高中英语教学现状来看，英语阅读教学的受关注程度较高，然而实际效果却不够理想。导致此种问题出现的原因是较多的，教师必须主动去寻找解决之策。传统理念产生的影响并未完全消除，这就使教学实效性较低，本文对英语阅读教学进行创新则是可行的途径。主要针对可以采用的教学策略展开深入探析。

简介：培养幼儿的自理能力是学前教育阶段十分关键且重要的议题。然而，家长作为孩子生活中最亲密的人，对幼儿自理能力的培养却往往存在一定的误区，或是缺乏意识，或是没有掌握正确的方法，使孩子错过了提升能力的最佳时期。幼儿园不仅要通过各种方式如趣味游戏来提升幼儿的自理意识、自理能力，更要做到家校联动，提高家长的意识，教给他们科学的育儿知识和方法，为幼儿的成长打下良好的基础。

简介：小学美术既是一门艺术课，又是一门兴趣课。对学生而言，美术应是他们的学习天堂，当他们走近美术的艺术之门时，他们的思想、心灵和身体都处于非常自由、活跃的状态，不受生字词的限制，也不受公式的约束，只要是他们大脑所想出来的，就都可以成为他们美术画板里的颜色，这可以看作为儿童艺术。然而，学生在学习美术课程的过程中，往往缺乏一种勇气，即使他们看到美丽的画作，也无法对教师说一句“它很美”，因为他们自己也不确定什么是美丽的画作，这是值得美术教师重视与深思的问题。所以，在小学美术教学中，让学生树立学习美术的自信心非常重要，它是打开学生通往艺术大门的钥匙，而要使他们产生这样的自信心，则在课堂上开展以他们的兴趣为中心的教学模式。兴趣可以培养学生的学习自信心，兴趣也可以培养学生的学习天赋，教师可以运用趣味教学模式来激发学生对美术学习的兴趣，让他们能够在美术的学习之路上拥有更多的自信心，从而可以更好地追求美术艺术梦想。因此，为了加强学生在美术学习方面的培育，教师需要根据学生的学习需求来运用趣味教学模式。基于此，本篇文章对趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略进行研究，以供参考。

简介：幼儿餐点组织环节是培养幼儿自理能力、养成生活好习惯的重要环节，需要教师能够在餐饮流程当中设计出符合幼儿成长特点，个人习惯以及当下教学环境的科学方法，让幼儿在进餐的整个过程之中真正获得快乐，并且得到自理能力的提升。本文在此基础之上就幼儿餐点组织环节分为餐前、餐中、餐后三个大阶段进行自理能力提升的方案，给更多幼儿教育工作者提供借鉴和参考。

简介：在新时代社会条件之中，初中少先队的工作方式也应该适应新时代的基本要求，通过提出更高的标准以外，也需要积极改进当下初中少先队的工作方式，明确初中少先队工作的基本职责，进而使得少先队员能够在强化自主教育意识的同时，让队员真正成为少先队工作中的核心所在，并且在把握主动权的同时，构建系统性和完整性的工作体系，这样才能够打造具有新时代社会特征的少先队工作属性。

简介：经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分，在小学语文教学中占据十分重要的地位。尤其是在新课程改革背景下，对小学语文经典古诗文的诵读教学提出了更高的要求。在经典古诗文教学中，通过有效的诵读，不仅培养了学生的发散思维能力、表达能力，也促使学生在诵读的过程中，汲取了丰厚博大的文化智慧，全面提升了学生的核心素养。文章立足于小学语文课堂教学，对古诗文的诵读教学进行研究和分析。

简介：情境教学方法在新课改素质教育理念之下运用的越来越广泛，本质原因是情境教学法可以在一定程度上发挥启蒙与陶冶的双重作用。小学生在参与体育课程相关活动之时，借助情境教学方法，可以挖掘学生内心的欲望和热情，使得学生尽可能享受体育锻炼所带来的刺激与轻松之感，对于小学生身心健康发展而言，有着至关重要的推动作用。

简介：在教学中很多教师都有这样的共识，尤其是小学语文教师，提升学生知识以及能力的办法，不再是只依靠补课以及增加作业量就能够有效实现，而是要通过阅读，这里的阅读包括两个方面，课内阅读与课外阅读。21世纪是全面发展的一个时期，从某个层面来说，这个时代也是一个全面阅读的时代，培养学生的阅读素养，关系到学生以后的发展，对于现阶段的学生来说，培养学生的阅读能力，最好的阶段就是在小学阶段。

简介：核心素养理念愈加深入人心背景下，培养学生的学科素养，已然成为各科教师的重点教学任务，学生只有具备这些素养，才可真正意义上学好并掌握学科知识，学生想要实现全面发展亦有更多可能。与此同时，核心素养培养目标下的各类教学也在积极转变和调整中。特以语文学科为例，进一步阐述语文核心素养理念下的小学群文阅读教学策略，旨在增强小学群文阅读教学的指向性、针对性，进而为学生语文素养的健全和提升提供辅助力量。

简介：当前教育的主要目标已经从传统的应试教育背景下知识的获取上升到素质教育理念中核心素养的培养，由于物理学习的理论知识往往要通过实验的方式进行讲解，物理的教学也往往围绕实验来展开。所以在实验开展的过程中，为了更好地凸显物理实验教学的作用，教师在教学时帮助学生形成物理基本观念、在实验中掌握科学的探究方法、在思考中形成良好的科学思维、树立正确的科学态度。

简介：传统文化作为宝贵的财富是劳动人民的智慧结晶，将其渗透到课堂教学中让教育工作的使命和价值充分呈现。小学美术可以成为传统文化发扬的重要载体，帮助学生提升美术素养的情况下，把课程学习进行重点革新和完善。同时，教师在引导学生传承文化的背景下，也会树立民族自豪感，在美术学习中拥有一定的审美认知。基于此，结合小学美术教学中传统文化渗透意义进行全面分析，针对实际教学对策开展详细论述。

简介：中等职业学校的汽车专业是培养汽车专业人才的摇篮。随着汽车技术的不断发展，传统的理论培训受到学校现有教具和培训场地的限制，产生了一定的影响。本文旨在就微课在汽车维修培训中的使用提供潜在建议，主要是在汽车维修培训中,努力提高汽车维修实训教学效果，提升教学质量服务。

简介：在我国几千年来厚重的历史中，亲情氛围十分浓厚。亲情是人生中不可或缺的重要感情，对于社会发展、国家稳定具有重要作用。在小学阶段，教师需要加强对学生亲情教育的重视，使用语文教材中经典文章对学生进行引导与激励。本文将举出实际例子对此进行分析与探讨。

简介：在小学课程的教学过程中，师风师德一直是衡量教育水平的要求之一。作为一名教育工作者，我们是学生信任的朋友，我们的成长发展对于学生来说有很大的影响。在小学阶段，我们应该给学生树立良好的榜样形象。我们优秀的专业能力以及良好的师风师德对于学生的学习来说有很大的影响，是小学生学习的重要模范。随着社会的不断发展进步，对于教师领悟的要求越来越高，学生是祖国未来的花朵，是教师精心培育出来的，因此我们在小学数学课堂上不断以自身的影响影响着学生们，努力培养学生优秀的品质以及良好的综合素养能力。

简介：随着我国教育改革事业的不断深入发展，小学语文阅读教学工作也开展得有声有色，阅读教学是小学语文学习非常重要的一个部分，只有努力提高学生的阅读能力，养成良好的语文学习习惯，才能更好地提升语文教学成效,才能更好地为学习文化知识和健康快乐的成长奠定坚实的基础。

简介：在当前的小学体育教学中培养学生的兴趣爱好，既能够体现素质教育的要求，也能丰富体育教学的内容。体育教师作为教学的设计者和引领者，应该积极探讨当前体育教学中培养学生兴趣爱好，提高兴趣班质量的策略。本文通过文献法和调查法分析了小学体育教学中兴趣班开展的意义，并给出了有效的开展策略。希望本文能为小学体育教师推动体育教学兴趣班活动开展提供一定的参考。

简介：随着社会发展的持续进行，为适应社会发展的需要。学校教育也紧跟其后进行相应的改革。当代教育已从应试教育逐渐转向素质教育。在教育改革的不断推进实施中，如何正确引导小学生语文阅读的教学方法被教育者们所重视，本文就教育改革引导下的小学语文阅读教学方法进行简要分析。

简介：作业是对学生课堂学习质量的检测，而且很多教师在设计作业时也会为学生进行知识扩展，以此来增强学生的学习能力。但是现在很多教师并没有考虑到学生的学习压力，在为学生布置作业时常常会过量，从而导致学生的作业质量并不是很好。在双减政策实行的影响下，教师不仅要通过减少作业量来减轻学生的学习压力，还要利用正确的方式来提升学生的作业质量，并且在设计小学数学作业时，要科学合理的结合教材内容与学生的学习情况。

简介：课堂提问是促进师生有效互动的方法，是教师运用较多的教学策略之一。在教学中，教师的提问能促进教学目标的有效实现，能促进学生思维的不断发展。同时，教师的提问要考虑不同学生的个体差异，不能只停留在语文课堂教学的表层，忽视教学中关键的提问话语转化艺术及背后蕴含的思维方式、教师的引导能力、学生对问题的适应性及不同学生的个体差异。只有在课前深研文本，设计出具有一定思考价值的参考性问题，促使学生积极思维，才会给学生心灵的感悟，让学生潜心钻研文本，“于无声处听惊雷”。