简介：心理健康是中职学生顺利成才、服务社会的基础，中职学校应高度重视，及时掌握学生的心理状况，有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。加强大学生心理健康教育的对策有：传授心理卫生知识,自我学习提高,校园文化建设和宣传,建立心理安全预防机制等。

简介：阅读教学是小学语文教学中的重要组成结构之一,它对于小学生的语文阅读能力、文字理解能力以及文学素养的提高等有着至关重要的影响,小学语文的阅读教学至关重要。随着近年来素质教育理念的不断深化和小学语文教学的不断改革,小学语文阅读教学中的课外阅读教学也越来越受到相关教育部门的高度重视。

简介：本文结合阅读、写作的相关理论和前人的研究成果,对阅读与写作的关系做了一定的总结。通过从写作是模拟阅读的过程和阅读是模拟写作的行为两方面的描述,发现阅读与写作两者总体水平成正相关。最后,对于教育领域提出建议,结合阅读和写作的交融性关系,强化语篇分析,丰富阅读和写作的练习形式,提高学生学习的效率。

简介：本文立足于新课标背景下，分析群文阅读在小学语文阅读教学中的应用价值，从基于单元主题整合阅读资源、优化阅读结构锻炼阅读能力、加强问读结合探索阅读知识、课外材料延伸拓展阅读视野几个方面入手，重点探讨如何在阅读教学中高效运用群文阅读模式。

简介：礼仪代表着一个人的道德水平、思想修养、交际能力等。通过礼仪教学,有效地提中职校学生的礼仪修养是非常必要的，中职学校作为培养中职人才的基地、弘扬先进文化的前沿，是社会主义精神文明建设的重要阵地。中职学校礼仪教育已成为社会主义精神文明教育体系中的重要内容。

简介：探究式学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。探究式学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的一种学习。这种学习不是直接给出化学知识或相关问题的结论，而是让学生在理论学习、史料阅读、问题讨论、实验操作、课题研究中形成学习的能力，掌握学习的方式，学会学习，使思想品质、道德水平、科学精神、实践能力、心理素质、审美情感等都和谐统一和全面提高。

简介：新课程的实施给小学数学课堂带来了一片生机，在新课程理念的指引下不断解放思想，更新观念，转变原有的教学方式，让学生自己去理解、感悟、体验，从而提高学生对数学的认识，激发学生的数学情感，促进学生数学水平的提高。让学生通过我们的课堂教学，打下坚实的数学基础。

简介：随着计算机多媒体技术的快速发展，多媒体技术在小学数学教学上得到长足发展和应用，给小学数学的教学活动注入了一股强大的活力，课堂教学资源和手段都相继发生革命性的变化，给传统的教学模式极大的冲击与挑战。

简介：习作教学在整个语文教学中的作用是举足轻重的。现在的学生习作水平低，写作习惯差，或多或少的存在一些问题。本文从习作教学的重要性入手，提出四个方面的有效途径，以此提高学生的习作水平。

简介：在教育体制改革的要求下，学生的身体素质逐渐成了学校教学的重点关注内容，其中，体育教学作为提高学生身体素质的主要环节，其在教育体制改革下，逐渐被社会各界所重视。对于中职学校而言，体育教学需要立足于学生的兴趣将教学的方式和内容进行全面的创新。因此，在中职体育教学中，体育教师通过制定科学、合理的教学策略，将提升学生学习兴趣作为主要的教育目的，在为今后学生的体育奠定良好的基础时，实现强化学生身体素质的目的。

简介：随着教育事业的不断发展，“双减”政策的实施在一定程度上减轻了学生的负担，为艺术学科学习创造了良好的条件。以培养学生的综合能力为宗旨，艺术素质、审美能力成为了义务教育重要内容，教师应当对其加以重视，积极对课堂教学形式进行创新。下文中，将主要针对双减政策下小学音乐美育践行途径进行研究，以此来促使学生德智体美全面发展。

简介：感恩一词，现代汉语词典的解释为：“对别人所给的帮助表示感激。”感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段通过一定的感恩教育内容对我们的孩子或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育，从而让孩子真正地懂得感恩。

简介：在小学高段数学课堂教学中，板书的运用有着重要作用，好的板书，能够丰富课堂教学内容，优化课堂教学结构，揭示教学内容，使知识点形成脉络，给学生留下思维的空间，便于理解和记忆，还可以调动学生的学习积极性，更好地完成教学目标。

简介：劳动素质教育可以培养小学生能吃苦耐心的顽强毅力，同时培养的创新意识。由于小学生可塑性极强，因此勤劳教育的教学效果也可以在这一阶段得以最优化体现。然而，小学在实际教学过程中很难独立地将劳动素质教育当作同一门课程加以讲授，且劳动素质教育有着很强的实用性。但在实践中已经证明，小学实践活动是融入劳动素质教育的最好路径。

简介：随着我国教育事业的发展，人们对于实际教学质量关注度得到较大的提升，初中阶段是学生的学习以及思维能力极大提高的阶段。传统教学中的填鸭式教学方式已经不能适应当前的教学环境。本文主要根据笔者的教学经验以及相关的理论对当前新课标下如何进行初中生物课程教学进行分析。

简介：随着教育领域的不断发展，各类教育思想理念逐渐涌现，其中学科核心素养这一教育理念的提出，推动了传统教育教学的改革进程。学科核心素养强调，教师在学生讲解学科知识的同时，也要注重培养学生相应的学科素养。在这一基础上，小学教师在对学生进行数学教学时，需要改进以往的教学方式，做好大单元设计，在设计过程中，需要对数学单元主题、目标、评价标准等多方面予以明确，并结合实际学情，针对具体的数学教学内容，设计出科学合理的教学方案，既能够帮助学生掌握相应的数学知识，还能够提高学生自身的核心素养，促进学生的全面发展。

简介：对于逐渐成长的小学生来讲，是接受初级化阶段教育的关键时期，也是小学生接受自然科学启蒙性的阶段。以教学引导的形式积极推进学生认知能力的不断提升，是新教育教学改革要求之下素质教育发展的重要内容。情景教学的构建是小学生逻辑思维培养的基础，也是小学生课堂教学的重要组成部分，对于学生思维的开发与素质拓展有着独特化的特点和优势，教师应当从小学生成长的特点、心理成熟化的程度以及学生能力为考察因素。因此创建情景教学数学课堂教学模式，对于充分调动小学生对数学学习的积极性与主动性、增强授课效果与质量，有着积极而重要的意义。

简介：“双减”政策的落实是中国现代教育的又一项重大改革，重视从学校方面减轻学生的课业负担，从校外方面减轻学生的培训负担，以此实现学生能够在课程学习当中快乐学习、快乐成长，逐步减轻学生的学习负担。“双减”政策更是明确规定小学低年级不得布置书面作业，所以教师需要严格控制小学语文作业量，并遵循“双减”政策合理地设计小学语文作业。

简介：现代社会发展的原动力就是创新。作为一名小学数学教师，应不断摆脱传统教学的桎梏，创新教学方法，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的自主性，开发学生的创造性。

简介：问题是数学的心脏，也是数学的魅力所在。是教师向学生输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。数学课堂提问是小学数学课堂教学中使用频率最高的教学手段，有助于教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识，是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。结合自己的教学经验，提高“问题的有效性”，做以下几点论述：