简介：突破原有的思维定势，以全新的视角和方式来进行问题思考，建立起属于自己的思维方式，在经过深思熟虑之后，可以得到自己对科学的认识和结论，这就是新一代的学生应该具备的创造性思维的能力。在当今社会快速发展的时代，在不同领域的学习中，这一能力已成为当今年轻人必须具备的素质。说到创新性思维，很多人都会把“数学”看成一门最好锻炼思维能力的学科，但事实上，思维能力的训练是贯穿于各种课程的，特别是在学生阶段，更是最好的训练时间。在此背景下，本文主要对高中地理教学中，如何培养学生的创造思维能力进行了深入的讨论。

简介：在新课改教育形式之下，构建高中英语高效课堂，已经成为英语教师重点教学发展方向之一，如何在有限的课堂教学实践之中，帮助学生实现英语知识的内化和迁移，是提升高中英语学科教学质量与教学水平的重要前提。本文分析研究在新课改形式之下，高中英语教师应借助何种教学策略，构建高效课堂环境，凸显学生的主体性地位，提升学生英语课程的学习水平和学习效率。

简介：随着人们的生活水平不断的提高和进步，对孩子的艺术教育也越来越重视。小学教育主要是教育儿童发挥音乐魅力在新的历史环境下，音乐课程如何有效举办的问题吸引了大部分的小学的音乐教师。声势韵律是指随着节拍的节拍，以身体的运动来产生有节奏感的韵律。在小学音乐教室里，学生们可以通过摇动身体、拍手、跺脚等动作，与音乐进行直接的沟通，加强了音乐的韵律感。所以，在小学音乐教师中，要重视运用声韵韵律来推动小学音乐教育的发展与变革。

简介：阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。当前随着新课程改革的进一步深入，如何进行阅读教学成为语文教育工作者所关注的问题。

简介：俗话说“读万里书，行万里路”说明了读书的价值，阅读是获得知识的一个非常重要的途径，我们可以通过阅读认识世界，获得我们所需要的信息。群文阅读作为一种新的阅读形式，具有许多优点。它不仅能够增加学生的阅读量，加快阅读速度，而且能使学生在阅读中找到乐趣。在群文阅读教学中，无论是在课堂上还是在课外，都为保证学生的全面发展和促进其人格发展而服务。课堂内外的阅读衔接是指通过课堂内文本的某些特点来延伸和拓展课外阅读文本，从而弥补文本数量少、题材狭窄等缺陷，从而拓展学生的阅读面。所以，在课堂教学中，要注重教学的方式与方法，否则只能起到反作用。

简介：小学音乐教育中，教师要充分发挥模范带头作用，激发小学生的音乐学习兴趣，并根据当下小学生活泼好动的特点，研发趣味性教学，让学生脱离传统“填鸭式”的死板教学。开展趣味性音乐教学除了能调动课堂气氛之外，还能激发小学生的音乐学习兴趣，使小学生的音乐天赋得以淋漓尽致地展现，从而推动小学音乐教育发展。

简介：积极地深化对新教材的研究、分析和解读，进一步借助新教材来开展高质量的职业生涯规划教育，是当前每一名高中生物教师的重要工作指引，也是服务每个学生不断发展和提升的主动选择。本文将结合笔者的经验积累和总结，就高中生物新教材教学中职业生涯规划教育有效渗透方法进行讨论和研究，希望通过笔者的阐述能够起到抛砖引玉的良好效果。

简介：在初中语文教学实践活动实施的过程中，教学目的就是让学生语文综合素质、综合学习能力等多方面得以发展和提升，有效阅读教学活动实施的价值能够让学生语文能力各方面都得以发展。但是，在新课程改革不断深入的教学环境下，初中语文阅读教学活动在实施过程中也面临着越来越多的问题，如何进行有效的初中语文阅读教学、发展学生语文阅读能力也成为了一项较为重要的工作。

简介：班主任工作是一项细致而复杂的系统工程，它要求我们全身心的投入，不仅要有饱满的热情、充沛的精力，更要有组织领导能力。好的班风学风的形成，班主任起着主导作用，功不可没。班级管理是一门艺术，它需要我们细心的观察，精神的雕琢，不断实践，不断完善。我将近几年的班主任工作实践，我逐步摸索了一套科学的，行之有效的管理方法，这就是我进行班级管理的“四步曲”。

简介：孩子的天性就是好玩、爱动的。快乐的感受是更好的学习的情感基础。中学生这个年龄阶段的特点是：叛逆。他们会选择他们喜欢的事情做，对于那些他们不喜欢的事情，他们是漠不关心。在课堂上，他们要么表现得沉默异常，要么表现得活跃非凡。随着课程改革的不断深入，作为语文教师，要提高语文教学质量，就要想方设法在教学手段，教学方法，教学设计，教学思想，学生的学习方法等方面不断创新，为孩子创设垮了的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，一兴趣促进学生快乐学习，达到学习的目的，从而提高课堂教学效率。

简介：新课标的一个重要精神之一就倡导学习方式的改变，即一改变过去学生“教而获知”转变为“学而获知”。现代学习理论认为，学习者参与学习活动的态度和程度是提高学习效率的关键，外因必须通过内因起作用，内在动力才是产生有效学习的关键。自主学习就是学生自己主动去学习，做学习的主人，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。以“我的课堂我主宰”、“我为我学而快乐”精神为指引，着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，启发学生智慧，关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。这正如我国学者庞国维所说：自主学习就是：建立在自我意识发展基础上的“能学”,建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”,建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”,建立在意志努力基础上的“坚持学”。而保证保证学生自主学习高效、持续进行的内动力正应是学生在自主学习的方方面面体验到快乐。学生体验到快乐正是学生学习知识的最佳时机，也是教师实现教学目标的最佳切入点。

简介：本文以知网提供的相关信息为依据，对“本土文化资源的开发与利用”研究现状进行梳理分析。

简介：良好的学习习惯是学生最宝贵的财富,影响着学生以后的学习和发展。好的学习习惯不仅可以减轻教师的教学压力和家长的配合压力,还可以激发学生的兴趣和学习积极性,提高学习效率,锻炼自主和独立能力。新课改下的数学教学,采取了很多新颖的教学模式。因此,学习习惯的养成也愈加显得重要,在这个过程中的任务也愈加艰巨。本文通过阐述了新时期小学生数学学习习惯培养的重要意义,分析良好的学习习惯培养和渗透的主要内容和形式,提出可行的培养策略,帮助学生树立正确的学习习惯。

简介：一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展,班主任扮演了独特而重要的作用。本文就如何做好小学班主任管理工作作一初步探析。

简介：全面推进小学阶段语文高效课堂的构建，既是新课改的基本要求，也是语文教师谋求教学突破、强化课程教学实施的主动选择。语文教师要理解高效课堂构建的意义，并积极在高效课堂构建实践中强化问题驱动，全面把握高效课堂构建的规律，真正以高效课堂构建契机不断助力语文课程教学目标的高质量和有效化达成。本文将从引入信息技术、强化因材施教、实现合作学习和注重线上学习等几个方面入手，就推进语文高效课堂构建实施的对策和模式进行研究。

简介：朗读是一种需要发出声音的阅读方式，无疑是小学生完成阅读教学任务的重要的基本功之一。朗读是理解课文的重要手段，是阅读的起点。小学语文朗读能力的培养十分必要。

简介：海安市城东镇延寿小学有着一支师德高尚、业务精良、乐于奉献的优秀教师团队，他们为了挚爱的教育事业，潜心钻研、锐意进取、奋勇争先，有力促进了学校事业发展。

简介：“弘扬主旋律，传递正能量”是新时代高中生道德品质教育的核心，高中生弘扬中华民族优秀传统，勤劳善良，勤俭节约。高中生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，弘扬社会主义核心价值观，争做新时代合格公民，为中华民族伟大复兴而读书。

简介：随着新课程的不断改革，在教育教学中各种教学方法被运用到学习中，而情境创设就是其中一种。使学生对所学习的知识有较好的理解能力，从而提高了课堂的教学效果和教学的品质。在创造情境时，把生动的情境融入到人的活动之中，可以使他们更加了解所学的内容和运用所学的知识。

简介：阅读与写作之间存在相辅相成的关系，阅读可以让写作更具有精华，而写作可以让阅读变得更加具有质量，所以，读写相结合可以显著提升小学生的语文综合素养和综合能力。因此，小学语文教师可以站在多元性与多样性角度，设计读写结合的基本教学策略，在全面提升读写结合教学效率与教学效果之时，推动小学生语文学科核心素养的发展。