简介：在初中美术课程教学开展的过程当中，“设计”?“应用”是非常重要的一个领域。在该领域当中，主要就是提高学生的创造力和实践运用能力，让学生在此过程当中动手操作，创新创造，让学生获取到思维和能力的双重发展。所以，在现阶段，为了更好的展现出该领域的价值，也可以适当的对思维导图进行运用，将思维导图作为工具，让理想的教育效果得到达成。

简介：在时代快速发展的基础上，教育模式也进行了全面的改革，并且迎来了更多的挑战和机遇，无论是学校的教育以及社会的需求，都越来越重视学生自身的创新能力培养。美术课程是小学艺术教学中的重要基础学科，对强化学生审美能力，培养学生创造性思维，都具有非常重要的价值和意义。而小学时期的学生身心都处于发展的基础阶段，自身的创造性思维也在逐渐发育，所以教师必须要抓准这个机会，借助美术独有的特点，培养学生的创造性思维。

简介：在教育事业整体发展速度不断加快的过程中，小学时期数学课堂教学活动也需要顺应时代的发展，走上改革的道路。其中有效地对学生进行综合素养的培养，能够提高课堂教学的整体效果，也能够促使学生良好的发展。所以本次文章就是基于学科素养的视角，探讨小学数学课堂上，学生综合能力的具体发展策略，希望能够找到正确有效的教育方法，弥补课堂教学存在的偏差，从而为学生后续的成长和进步奠定基础。

简介：教育是对文化的传承，幼儿教育关系着祖国的未来，承载着祖祖代代人的深切希望，也是中国文化传承的又一个重要枢纽。民间游戏的传承不仅关系着文化的传承，也是让幼儿回归本土、回归自然的最佳成长之路。民间游戏蕴含着丰富的智慧和游戏价值，在幼儿园活动中有着很好的利用价值。

简介：学生的预习活动是重要的环节,也是激发学生求知欲望的关键点。教师开展小学语文教学过程中,应该突破以往教学形式的束缚,在全方位地释放小学语文课前预习有效指导策略魅力之下,为学生提供良好的教学引领,,带领小学生形成属于自己个性化的成长空间，真正地彰显出课堂教学的魅力和相应色彩。

简介：既然选择了作为一名人民教师，应当做好自身的本职工作，能够熟知学科教育规定，了解学科教育的性质、任务、目的。另外不应将小学语文课堂当作一个单纯的说教课，应当进行积极探索，致力于小学儿童与文学之间的关联，借助重要工具让儿童的文学成为小学学校的文学。教师应当具备儿童文学素养，从而更好地经营自身的教育事业。

简介：班主任是在小学班级管理中，班主任处于核心的关键地位，班主任的专业素质对班级管理的水平具有决定性作用。因此，加强班主任专业化是发展小学教育的重要方法。针对此，本文中，笔者根据湖南小学班主任专业化的实际情况，对小学班主任的专业化进行研究，详细剖析班主任专业化的现状，并且针对不足之处提出合理的解决策略，促进小学班主任的专业化发展建设。

简介：数学这门学科注重逻辑思维，在小学阶段需要培养分析和解决问题的能力，让学生能够应用数学知识，在问题的分析和解决中有知识内化，养成逻辑思维。小学数学分析与解决问题能力主要由审题能力和计算能力组成，在培养上要引导学生实践思考、开展阅读分析、指导数形结合、建立开放题目，保证能力培养的效果。本文以西师版小学五年级数学课程为例，介绍了分析和解决问题能力的组成和培养策略。

简介：作文是小学阶段语文课程中的一项重要学习内容，小学生通过系统化的作文学习可以了解写作的基本原则，掌握完整的写作初级技巧，通过作文写作来完善自己的逻辑思维能力，充分锻炼发掘自身的想象力。由此可见，作文在小学语文课程中的重要性，深化小学写作课程，不断进行结合实际的教育调整是非常必要的。

简介：随着我国科技的不断深入改革，科技的使用已经成为当代潮流，同样，对于我国的教育行业来说也不例外。幼儿园是孩子们最早接触的学习的乐园，所以它对幼儿语言系统的培养起着至关重要的作用。有学者发现，在传统的幼儿园教学方式中，幼儿的语言系统虽然会得到发展，但是词汇或者交流太过单一，如果在幼儿园的教学中引入游戏教学，不仅可以促进幼儿的心理健康成长，形成积极向上的性格外，也可以激起幼儿对语言的探索欲，让幼儿主动享受学习的过程，并且快乐学习。

简介：构建“少教多学”的高效阅读课堂，有利于真正实现“以生为本”，培养学生的语文学习兴趣，帮助学生掌握高效的学习方法，让学生感受到语文学习的快乐。应用“少教多学”教学模式，重在转变理念，让学生自由学习、自觉学习，在互动中提高教学效率。

简介：音乐对于幼儿的成长有着不可忽略的影响，目前很多幼儿园都已经开设了打击乐的课程，以此来培养幼儿的节奏感。虽然打击乐对于幼儿来说具有一定的吸引力，但由于教师教学方法过于枯燥等原因，其在学习打击乐时仍面临着一定的困扰，所以教师在开展打击乐教学时应根据幼儿的性格特点，利用趣味的教学方法开展打击乐的教学，提高幼儿学习打击乐的积极性。本文概述了打击乐教学现状和幼儿学习打击乐的意义，并根据自身教学经验从幼儿协调能力和节奏感的培养方面进行了简单阐述。

简介：幼儿美术教学活动是培养幼儿绘画、审美能力的重要渠道，因此成为幼儿不可或缺的教学活动。在此前提下，幼儿教师也需要不断地探索有效的美术教学策略，进而激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技巧以及培养幼儿的绘画自信。因而本文笔者对幼儿美术教学策略进行了深入探究，进而提出了实物展示和合理想象、说画结合和以说导画、科学评价和激励肯定三种有效的教学策略，并在此和各位幼儿教师一起进行探讨。

简介：伴随着我国综合实力水平的稳步提升，我国的教育事业也有着很大的改变。在教育界各方面专业人员的积极探究和稳步实践，我国教育在相关理念与思维模式方面也有着很大的突破。科学发展观在教育理论自信方面，一直秉承着贯彻提升落实到位以人为本的思想路线，这对于当代班主任的管理方面的工作内容也有了很大程度的借鉴与指导作用。在此，针对班主任在日常教育工作当中存在的一些实质性的内容来进行剖析，提出了以下对于班主任“以人为本”相关理论与思维模式方面的管理应对策略。

简介：语文是小学教育阶段的重要内容，是学生们开展其他课程学习的基础内容，语文能力的提升，对于培养学生们的综合素质，塑造学生们的良好法治观念等方面有着重要的作用，对此，教师要不断更新教育观念，创新和改善教学方法，使学生们能够在一个宽松自由的环境下，开展语文学习活动。本文将结合实际情况，通过在小学语文教学过程中，渗透法治观念，来提升学生们的德育素质。

简介：导入语是开场白，是为了引导、启发学生进入新课所运用的语言。它一般很短，只有两三分钟，但却十分重要，不可缺少。好的导入语可以使学生涣散游离的心在短时间内能集中到课堂教学内容上来，被将要学习的知识所吸引，产生学习的兴趣，使整个教学进行得和谐自然。历史教师说好课堂导入语尤为重要，因为初中历史这门学科在现实中的地位要求教师在一开始就要抓住学生的心，调动他们的求知欲。因此在初中历史课堂教学中，要特别注意导入语的设计。

简介：语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化。而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力。而语文的核心是语感。

简介：学困生虽然是个广泛存在的特殊群体，但是只要激发他们的潜能、开发他们的心智，他们是有很大可能被改变的，这就需要更多的耐心与信心。对于教师来说，这是一个艰难的任务，也是应该去被改变的事。正文是从学困生成因分析，对学困生转划策略的研究。

简介：学困生是普遍存在的现象，其表现状况与学习成绩有着密切的关系。本文讲述教师要理性看待学困生的问题，从心理上有效干预，通过有针对性的辅导，多层次的小组学习模式及表扬激励的手段，提高学困生的成绩，实现对学困生的帮扶和转化。

简介：新课改的持续推进使得小学教育迈上了新的台阶。然而，由于老师的教育方法、校方的管理模式以及同学们对数学学习态度等三个方面的原因，同学们的成绩出现了一定的差距。因此，在教学当中，老师应以现存的问题为导向，思考出解决问题的办法。为了进一步提升学生的学习兴趣和结合实际生活解决问题的能力，老师应加强生活化教学在课堂中的运用。