简介：本研究探讨了信息技术支持下的家校社协同共育学习场实践，分析了学习场理论的内涵及其在家校社协同教育中的应用价值。通过构建信息技术支持下的家校社协同共育学习场模型，并结合哈尔滨市虹桥第一小学校的实践案例，验证了该模式在提升教育效果、促进学生全面发展方面的积极作用。研究结果表明，信息技术能够有效整合家庭、学校和社区的教育资源，形成协同共育的学习场，为现代教育改革提供了新的思路和方法。

简介：本论文聚焦县城公立幼儿园教育实践，以本土资源中的二十四节气、传统节日、节气食育及体育活动为核心，探索其在幼儿游戏活动中的创新应用路径与实践策略。通过实践案例分析与反思，总结出主题融合、情境创设、亲身体验等多样化实施方法，有效促进幼儿文化认知、动手能力及身体素质发展，为幼儿教育与本土文化传承提供可借鉴经验。

简介：新课程改革给初中物理教学提出了更高的要求，在传授知识的同时也要培养学生核心素养，良好的课堂管理有助于建立良好教学氛围，提高教学效率，促使学生全面健康发展、本文根据人教版初中物理教材特征，阐述了新课程下初中物理课堂管理的意义，提出了行之有效的管理策略，为初中物理教师提供参考，促进课堂教学发展。

简介：在当前小学美术教学中，手工制作作为培养学生创新思维与实践能力的重要载体，其操作性直接关联教学成效。针对现有教学中流程复杂与指导不清等问题，文章从优化教学内容分解、明确关键操作环节、利用多媒体演示以及合作学习情境等方面，提出了提升手工制作易操作性的具体讲解策略，以期增强学生实践能力，为美术课堂注入更多活力，助力学生全面素养的发展。

简介：

简介：随着信息技术的快速发展，初中英语课堂教学模式迎来了创新机遇。基于信息技术赋能，推动课堂情境优化、资源整合和个性化发展，有助于全面提升学生英语核心素养，促进教学高效与创新。

简介：在幼儿园教育活动中，低结构材料与高结构材料各有其独特价值，二者的有效组合是促进幼儿从自由游戏向引导探索过渡的重要支撑。本文首先界定低结构材料与高结构材料的内涵及关联，分析当前幼儿园低高结构材料组合存在的问题，进而提出梯度设计的原则与具体路径，包括依据幼儿发展水平分层组合、结合活动目标递进融合、关注幼儿兴趣动态调整等，同时阐述保障梯度设计有效实施的策略，旨在为幼儿园教师优化材料组合、提升教育活动质量提供参考，助力幼儿在材料互动中实现深度学习与全面发展。​

简介：《数学课程标准》明确指出：“数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能，义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。”由此可见，新时期做好小学数学课堂教学工作，对提升学生数学综合素养至关重要。本文结合自身教学实践，详细阐述了新时期小学数学课堂教学的一般策略。

简介：音乐是一种受到大众喜爱的艺术形式，学校中的音乐欣赏课是一门艺术性较强的学科，既能够缓解学生紧张的学习所带来的压力，又能够陶冶学生的情操，拓展学生的视野，提高学生的艺术修养，培养学生的综合素质。因此，学校应当重视音乐欣赏课的教学，改进教学方法，为塑造全面发展的高素质人才努力。

简介：中华优秀传统文化承载着深厚的民族精神与道德准则，是新时代初中德育管理取之不竭的智慧源泉。本文旨在探讨初中班主任在德育管理工作中，如何将优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展，实现其与现代德育目标的深度融合。文章分析了二者结合的内在价值，并从深化文化认知、优化课程承载、强化实践导向与创新技术赋能四个维度，构建了一套系统化的融入路径与实践策略。此项研究旨在为初中班主任务实“立德树人”根本任务提供兼具理论深度与实践指导意义的参考，从而更有效地培养学生健全的人格与高尚的道德品质，厚植其家国情怀与文化自信。

简介：本文旨在探讨初中道德与法治课程中生活化教学策略的有效实施。通过分析当前初中道德与法治课程的教学现状，结合生活化教学的理念，提出了一系列具体的教学策略。这些策略旨在将道德与法治知识与学生的日常生活紧密联系起来，以激发学生的学习兴趣，提升其道德素养和法治意识。

简介：在核心素养政策要求下，小学数学教育正经历转型。本研究旨在探索核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养路径。采用文献分析与苏教版教材案例研究的方法，深入剖析问题意识培养的现状与策略。研究表明，通过情境创设、提问引导、评价激励等多维度培养策略，能有效提升学生的问题意识，促进其数学思维发展。

简介：通过分析发现，当前历史教学存在教学模式单一、学生参与度低等问题，合作学习模式虽已广泛应用，但存在分组不合理、任务设计不科学、评价机制不完善等不足。基于历史学科特点和学生学习需求，从合理规划合作学习目标、优化分组策略、设计科学学习任务、完善评价体系等方面，系统探究提升合作学习模式有效性的策略，旨在提高历史教学质量，培养学生的合作能力、历史思维和探究精神，促进学生全面发展。

简介：在教育均衡发展的时代背景下，民族地区高中化学实验教学质量提高十分重要。目前，民族地区高中化学实验存在教学资源缺乏、实验教学方式单一、学生参与度不高等问题。依据建构主义学习理论和情境认知理论，从实验教学内容、实验教学方法、实验教学资源以及教师发展等多方面提出实验教学本土化创新策略，试图以民族地区的特色资源提升化学实验教学的趣味性、实用性，提高学生的化学核心素养，推动民族地区高中化学教育高质量发展。

简介：针对大数据环境下人事档案管理展开论述，探究当下的人事档案管理在涉及数据处理、保障安全、资源利用等层面出现的问题，凭借大数据技术的特性来提出相应的解决办法，构建智能管理系统、加固安全防范体系、促使档案资源深层次地加以运用等，以期改善人事档案管理的效率，安全性以及服务的价值，并促使人事档案管理工作能在大数据环境之下向高水平方向迈进。

简介：随着教育改革的深入推进，高中数学教学越来越注重学生的深度理解与综合素养的提升。深度理解的目标是培养学生的高阶思维，提升学生在数学领域的综合能力。学生通过不断的深度思考，对数学知识体系有更系统的理解，进而转化为自身解决数学问题的思维见解。本文聚焦于指向深度理解的高中数学学习进阶课堂教学，详细阐述深度理解的内涵与重要性，并深入探讨实现进阶课堂教学、促进学生深度理解的有效策略，旨在为高中数学教学质量的提升提供理论支持与实践参考。

简介：数学结合是小学生开展数学课程学习的主要思想，可以借助“以形助数”、“以数赋形”等方式，实现抽象化数学问题的直观化与生动化展现，从而锻炼学生自身的抽象思维。数学抽象思维培养是小学数学学科核心素养形成的第一要素，对于学生数学思维养成有着关键性基础。因此，本文站在数学结合思想之下，深入探究与挖掘小学数学抽象思维培养方案，使得㤡可以在数学学科学习与探究之中，实现自身形象思维向抽象思维过渡的基本目标。

简介：随着教育改革的深入推进，高中数学教学越来越注重学生的深度理解与综合素养的提升。深度理解的目标是培养学生的高阶思维，提升学生在数学领域的综合能力。学生通过不断的深度思考，对数学知识体系有更系统的理解，进而转化为自身解决数学问题的思维见解。本文聚焦于指向深度理解的高中数学学习进阶课堂教学，详细阐述深度理解的内涵与重要性，并深入探讨实现进阶课堂教学、促进学生深度理解的有效策略，旨在为高中数学教学质量的提升提供理论支持与实践参考。

简介：本文对中职数学教学课堂效率低下的现状，深入探讨构建高效课堂的策略与方法。通过分析当前中职数学课堂存在的问题，从教学目标精准化、教学内容实用化、教学方法多样化、教学评价多元化等方面提出具体的实施路径，并结合实际教学案例阐述其应用效果，旨在为提升中职数学教学质量、打造高效课堂提供理论依据和实践参考。​

简介：文章聚焦文史融合视角下的初中语文创意写作教学，深入探讨其价值、实践路径与教学成效。通过剖析文史融合的内涵及初中语文创意写作特点，明确二者理论契合点。在实践中，构建三维教学目标体系，精选文史融合素材，创新教学方法。以典型教学案例为依托，统计学生写作多方面提升数据并收集质性反馈。研究表明，文史融合能有效提升学生文化素养与写作能力，为初中语文创意写作教学提供了新的思路与方法。