简介：在小学语文阅读教学中对学生进行高阶思维能力的培养具有非常积极的作用。但是高阶思维能力的培养不会是一蹴而就的，它需要经过一个漫长的过程。这就需要教师在教学中要根据学生的实际情况，转变传统的教学模式，为学生创设良好的思维情境，并通过思维导图的方式，培养学生的发散思维，同时利用小组合作以及采用先进的信息技术，为学生提供思考的机会，从而有效地提高学生的高阶思维能力。

简介：课程改革的买施，对课堂教学提出了更高的要求。在从应试教育向素质教育转轨的特殊岁月中，有效教学被赋予了特殊的历史意义。对学生进行有效提问，有效引导，有效互动，有效操作，有效拓展受到了越来越多的重视。在小学数学课堂教学中，通过不断地给学生创设自由发挥、全民互动的学习过程，真正让学生成为学习的主人，有效提高课堂教学效果。

简介：随着新课程改革的不断深入，新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。作为一名高中数学教师，必须做到“目中有人，心中有情，课中有境”。为此，在课堂教学中，尤其应该创设真实的问题情境或生动的学习环境，以充分挖掘学生的探索与创新潜能，使学生真正“陷入”教师所预设的有效教学活动中。

简介：自主学习能力是每一个学习者都非常重要的一项能力，对于一个人的发展发挥着重要的作用。在初中道德与法治教学中开展自主学习活动课堂，教师必须要以学生为主导，引导和鼓励学生根据自身的实际情况来自主安排学习强度和内容，使学生对自己的学习负责和自我管理，让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则。

简介：随着新课程理念的不断深化，教师对自身提出了更高的要求：让课堂充满生命的灵气，闪出亮点和创新点。这是每个教师所向往的课堂，但是，要做到这一点，且运用自如，并不是一件容易的事，本文就结合数学课堂的具体情况，谈谈课堂动态生成这方面的一些再认识。

简介：在新课程教育改革的背景下，要求英语教学应该采用以读促写的教学模式，这种教学模式能够把阅读和写作进行有机结合，教师可以运用英语阅读教学去促进学生英语写作能力的发展，使学生的英语写作方式更加多样化，同时也可以使英语教师不断完善教学目标。因此，本文将针对以读促写的教学法在初中英语教学中的应用进行分析。

简介：目前在初中数学的实际教学中，主要通过教师的语言和板书来向学生灌输知识，久而久之学生学习数学的兴趣度变得越来越低，这与教师的教学方法存在直接关系，通过实践证实，在教学过程中引入问题教学法可以提高学生学习的主动性，保证课堂教学更具高效性及实效性，对于学生创新能力的培养具有积极作用。

简介：在新课改的背景之下，生活化教学越来越受到各学科教师的重视。初中阶段的数学知识逻辑性和抽象性都有所加强，对学生的逻辑思维能力和理解能力都有了更高的要求，在初中数学教学中开展生活化教学，可以有效地提升初中生学习数学知识的效率，帮助学生在生活中学习数学知识并应用数学知识，提升他们对初中数学知识的兴趣，调动学生的积极性，提升初中数学的教学效率和效果。本文基于生活化教学的教学方法来阐释其在初中数学教学中的应用，希望能够为广大教师提供一些帮助。

简介：化学是一门基础学科，它在培养学生的思维方面具有不可替代的作用。进入高中阶段后，学生的思维正处于快速发展期和定型期。他们较长时期在初中所接受的小容量、慢节奏、注入式教育，难以适应步入高一后的跨越。因此如何在教学中培养学生良好的思维能力。是高中化学教师面临的一大课题。

简介：在新时期班级管理工作的开展，不同于其他工作，不仅比较复杂、难度较大，并且是一项长期、持续性的工作。在教学活动中，班主任既是学生学习过程中的“指导者”，也是学生成长道路上的“引路人”。由此可见，班主任对于学生的重要作用，其教学能力和管理能力的高低，将直接影响教学最终质量的好坏。在这篇文章中，将会以学生管理工作为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述班主任做好学生管理工作的有效措施，希望为广大学生群体提供更加优质的教学管理服务，切实为学生身心健康发展保驾护航。

简介：英语在初中各学科中一直处于重要的位置，在英语学科的学习中，词汇的掌握以及听力的水平都是非常重要的。众所周知，要想学好英语，单词的积累是“万里长征的第一步”。 词汇量能反映一个人所学语言知识的真实水平和对语言系统规则的掌握程度。为了扩大学生的英语词汇量，进行单词听写是英语老师经常采用的方式，这有助于学生掌握、运用英语单词，进而学好英语。同时，英语听力是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学的必由之路。教师应当在培养初中生英语听写习惯和听力技巧上多下功夫，实现学生英语水平的稳健提高。

简介：

简介：叶圣陶说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”我们应当把预习当作全部教学活动的重要环节之一，好好地培养学生的自学能力，促进小学语文教学质量的不断提高。

简介：新课程对学生提出了要积极参加学习，要积极主动地展开科学探究的要求。在教学过程中，老师要运用多种教学方式，强化对学生认知规律及心理特点等方面的学习，以此来激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。这篇论文主要是根据初中学生的自主学习状况以及物理学科的特点，来探讨如何引导初中生自主学习。

简介：现如今，随着我国经济的快速发展，初中英语作为初中阶段的主要学科之一，无论是对学生当前的英语水平还是未来的英语教育都有重大影响。目前，初中英语课堂教学多采用传统的灌输式，课堂气氛沉闷，学生的学习积极性不高，缺乏自主学习意识，课堂效率低下。随着新课程改革的推进，改变老式的教学方式，构建高效英语课堂的呼声越来越高。而所谓的高效英语课堂就是在教师的引导下，激发学生学习热情，积极主动的参与到英语课堂教学活动中去，提高英语教学质量，最终促进学生英语水平的发展提高。

简介：小学语文的教学中，学生阅读能力的培养至关重要，掌握了阅读的方法和能力，对学生进一步发展思维，开发创造力和想象力起着重要的促进作用。。因此，小学语文教师应将阅读教学作为重点教学内容，积极培养小学生良好的阅读习惯，为小学生更好地学习语文知识奠定坚实的基础。

简介：随着社会的不断发展，人们对于特殊儿童的教育越来越重视，借鉴西方国家对于特殊儿童的教育模式，采用特殊儿童在普通幼儿园随班就读（即融合教育）能够有效的提升特殊儿童的教育效果。为特殊儿童营造正常的学习与生活环境，能够公正、平等的享受来自于社会各界的关爱与教育，并且获得更加充分的自身发展。

简介：为了充分贯彻我国现阶段新课程改革教学新要求，小学教育工作者亦在对当前的教学形式进行不断地改进与优化。然而，在以往的小学教学活动中，美术教学一直作为不参与考核的副科存在。不仅广大教育工作者对美术教学缺乏重视，甚至大部分学生家长同样认为美术学习是耽误文化知识学习的无用课程，进而导致小学生的美术知识的学习与练习只能依靠美术课堂来实现，严重影响了小学生的美术思维的发散与兴趣的培养，同时也增加了美术教师的教学难度与教学压力，制约了小学生艺术素养的养成。因此，想要切实提升小学美术课堂教学成效，需要小学美术教师对当前的美术教学形式进行积极的改革，培养小学生美术素养，实现综合素质教育改革要求。

简介：在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德、智、体全面发展的人。

简介：小学生处在学习启蒙阶段，经过大量阅读，能够不断增长见识，陶冶情操，培养情感，树立起正确的三观，因此阅读的重要性不可小视。精读是一种以掌握阅读技巧、发展阅读能力、理解阅读内容、积累丰富阅读知识为目标的读书方法，是精细深入的阅读。在过去的阅读教学中，学生对阅读知识的认识只停留在陌生字词上，较难理解文章的主旨，也无法感受作者的情感，与作者产生情感共鸣。这就需要教师重视学生在课堂当中的阅读效果，按照学生具体情况制定出相对应的教学策略，给学生营造出好的阅读环境，带着学生融入情境阅读氛围当中，对作者的情感进行深入体会，有效展开阅读，从而帮助学生整理文章当中的线索，提高学生阅读能力，实现阅读教学目标。