简介：本文介绍了小学语文教学中跨学科整合与综合素养培养的概念、实践、意义以及在小学教育中的运用。在小学语文教学中，跨学科整合的实践需要注重语文学科的特点，通过学科间的交叉融合，培养学生的思维能力和创造力。同时，跨学科整合与综合素养培养在小学教育中的实践需要结合小学教育的特点，注重跨学科整合与综合素养培养对知识储备、思维能力和创造力的培养。最后，本文通过实践案例总结了跨学科整合与综合素养培养在小学语文教学中的重要性和实践中的实践方法。

简介：本文旨在探讨初中英语教学中，如何通过以读促写的方式来提高学生的英语语言水平。提出了五种以读促写的方法，分别是阅读仿写、阅读拓展、阅读提炼、运用阅读、读写结合。通过这五种方法，可以帮助学生巩固和提高英语语言技能，从而在英语学习中取得更好的成果。

简介：提问是初中英语课堂常用的一种重要组织方式，担当着多种作用。但在实践中我们看到，很多课堂提问随意性太大，导致有效性打折。在倡导建构高效课堂的今天，我们应创新提问策略，让有效提问成为助力英语高效教学的重要抓手。

简介：汉语言是我国公民必不可少的一部分，也是所有受教育的学生的必修课。而高中语文课程除了文字、书写文章、理解课文大意等教学任务外，还需要促进学生全方位发展。写作和阅读是高中语文课程的基本组成部分，而课外阅读量越大，则表明学生文化修养越深。在指导高中语文课外阅读时，教师应该采用科学的引导方式，调动学生的阅读积极性，让他们在读中悟、读中感。在语文课堂教学中，教师应该做到将自身的教育方法与学生的学习方法相结合，实现教和学的共赢。针对语文课外阅读教学，教师应该构建合理科学的教学方针，并且针对所教学生的不同情况进行教育模式的划分，从而提高语文阅读教学水平。本文就高中语文课外阅读的教学现状以及高中语文课外阅读的指导措施展开论述。

简介：统编版五年级下册第二单元旨在引领学生阅读中国古典名著，能将课内的篇章阅读与课外的整本书阅读融会贯通，有效开展四大古典名著的拓展性阅读。为此，笔者尝试以《西游记》整本书阅读导学为例，探究话题开发“研究站”，让学生有兴趣读起来；利用话题践行“工作室”，让学生有目标地读进去；通过话题分享“展览厅”，让学生有感受地读出来，让学生在阅读之路上内外兼修，不断提升阅读品味，形成良好的思维品质。

简介：以生为本是小学科学素养培养下的一个重要教育理念，在培养学生科学探究意识、提升学生动手实践操作等关键能力方面具有突出作用。然而，在实际的科学实验教学中，常常会因为教师的教学指导不足而直接影响学生参与科学实验的效果。尤其是教学过程的优化与方法不合等理问题会直接影响实验教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年教学经验，对探究小学科学实验教学的有效策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：本研究旨在探讨促进中小学五六年级学生法治意识与法治素养的策略，并评估其实施效果。通过对现有文献的综述和实证研究的分析，本研究提出了几种简单有效的策略，包括启发性讨论、案例分析和法治活动等。结果显示，这些策略对于增强学生的法治意识和法治素养具有积极影响。

简介：随着我国教育改革的不断深化，应试教育逐步被淘汰，随之而来的是深受社会人士关注的德育教育，他对于学生思维方式的进步、道德情操的提升都具有深远影响。目前核心素养已经成为教育内容的重点要求，其影响力在小学教育中逐步强化。为了更好的贯彻核心素质教育，我国提出了德育教学，带给小学教育挑战的同时也带来了更多的发展机遇，面对当代我国的教育发展现状，需要学校在关注文化教育的同时，注重学生的全面发展，创新更多的发展策略来推动学生的德育教育。本文就核心素养背景下，小学生开展德育教学的积极影响，目前我国德育教学的现状和问题，以及推动学生德育教学的有效策略做出分析与探讨。

简介：随着社会的发展，我国的初中教育教学的发展也有了创新，初中语文写作是初中语文教学的重中之重。作文教学是初中语文教学中的重难点，作文水平影响着学生的语文修养。从写作教学的性质来看，这是一项系统工程，耗时较长。部分教师不会专门在课堂上开展系统的写作教学，而是选择让学生在课下通过“日记”“周记”的形式进行写作练习，然后量化分数与等级。在这种模式下，学生难以掌握系统的写作方法，只是按照自己的想法写作，效果不理想。因此，教师应该结合学生的学习需求与情感体验开展写作教学。

简介：通过广州市社会福利院对一名孤独症儿童美术绘画的持续性研究，致力探究其绘画构图元素的情感表现力，期望通过美术干预来提供孤独症儿童积极治疗策略。

简介：小学语文嵌入式大单元教学是针对目前逐篇一一讲解教学模式的弊端而提出的新型教学模式，主要是精简单元的内容，压缩课内课堂时间，有效地整合课外资源并纳入到课内之中，避免教师在课下花费大量的时间钻研教材，将知识传授给学生，但是学生仍然对于文章不感兴趣。一些平时课堂上认真听讲的同学考试成绩不理想，而某些比较喜欢课外阅读的学生往往学习成绩更高，避免语文能力发展零散错位的问题。

简介：数学教学的过程不可能一蹴而就，数学绘本在教育进程中出现、发展及日趋多元，是孩子成长需求的选择，也是教师达到教学目标的抉择。小学生在学习获得知识中，主要以形象思维来接收外界的信息，教师在教学中利用绘本阅读的方式来进行数学教学，不仅可以提高学生学习的效果，还能够培养学生的学习兴趣。为转变小学生对小学数学学习枯燥、困难的刻板印象，提高小学数学教学的趣味性与实效性，教师合理利用绘本进行数学教学，势必会取得事半功倍的效果。

简介：在素质教育快速发展的背景环境下，体育教育工作引起了人们的广泛重视，篮球运动作为当今社会上比较热门的体育运动，在农村高中体育篮球教学过程中，如何做好篮球训练，使学生对篮球技巧进行学习和掌握，对于提升学生打篮球的能力有着重要的影响。本文从女子篮球这一视角出发，对女子篮球的训练方法进行了分析，通过把握女子篮球特点，以提升训练效果和训练质量。

简介：在新课改政策不断落实的教育背景下，我国教育领域愈发重视对学生综合能力的培养工作，对小学乒乓球校队训练工作的关注程度逐渐加深。乒乓球是我国的“国球”，从小学时期强化对学生的乒乓球训练，可以为学生打下良好的基础，使其能够在成长的过程中逐步提升自身的乒乓球技术水准。除此以外，通过开展乒乓球训练活动，可以强化学生的身体素质，从而有效提升学生的乒乓球水平，为学生日后的发展打下基础。

简介：随着新课教育的改革，以往在展开高中语文教学时，教师普遍重视学生对文章主旨的理解情况以及文章结构的掌握情况，多数以灌输式、说教式教学形式为主，在培养高中生学科素养、思想观念等方面缺乏重视，不符合新课改的规定与要求。因此，教师必须要通过新课改的实施，对自身的教学策略积极做出转变，改革过于滞后的教学理念、模式，实现教学有效性的提高，并且推动高中生日后健康、良好地发展。

简介：在“双减”政策下，教师在对学生进行初中英语的教学时，要减轻学生在课堂中的实际学习压力，增强学生在课堂中对知识的实际运用能力，因此教师在对学生进行实际教学时，要将学生作为课堂教学中的教学主体，增加学生在课堂中的学习实践活动，提高学生在课堂中的实际学习兴趣，帮助学生进行更加充分的语言知识和语言技能的学习和训练，增强学生对于语言的综合实际运用能力，使学生的能力得到更加全面与充分的提升，从而减轻学生的学习压力。本文对“双减”背景下的初中英语教学策略进行思考与探析。

简介：

简介：新课程背景下初中数学有效教学的探究对于优化教学质量和学生发展具有重要意义。本文通过介绍初中数学有效教学策略的意义和目前初中教学的问题，提出了在新课程改革背景下开展初中数学有效教学的途径和策略，包括开展趣味课堂引导、尊重学生主体地位和挖掘学生潜力，以及建立现代化教育资源。这些策略旨在提升教学效果，培养学生的综合能力和数学素养，促进他们全面发展。

简介：词汇是语言学习的重要因素，词汇学习是语言学习的重要环节，在高中英语教学的过程中，词汇教学是重要的组成部分。在高中英语教学的过程中，通过词汇教学能够丰富学生词汇积累，为学生的英语学习奠定基础，促使学生掌握词汇学习的方式，促进学生英语综合能力的通过。本文对目前高中英语词汇教学存在的问题进行分析，并探讨出相应的改善对策。

简介：生活语文是培智学校必修课之一，特殊教育中小学新课标核心是以人为本，学生为主，但智障学生在生理和心理上存在着智力缺陷，在语言沟通和文字识别上对知识接受能力较弱，对知识的反馈和运用能力更是困难，目前的学习评价内容，评价形式与生活脱离，评价的结果不能帮助学生自我发展，也不能帮助教师反思教学，因此，教师要转变认识，明确考核的作用，找准评价的方法，让语文知识与学生生活紧密结合，在生活实践中学习运用语文知识和技能，让学生既学习知识，也要让学生自我服务能力得到发展。教学评价应该以解决生活问题为重，通过有效的评价，帮助培智学生学习生活知识，培养生活能力。