简介：就建构游戏而言，其是通过幼儿观察、想象锻炼其创造性思维的一种游戏形式，属于创造性游戏的典型。开展建构游戏的过程中幼儿可自主选择材料、选择同伴并开展自主想象和创造，不仅可给予幼儿游戏的趣味性，而且可进一步锻炼幼儿的思想、学识以及思维能力，具有促进幼儿个体成长和发展的积极意义，与新课程改革的主旨不谋而合。所以说，幼儿园教师需要提升对建构游戏的关注与重视，争取将其积极意义充分发挥。

简介：高中语文核心素养的培养是当前语文教育的重要任务之一。作为一门综合性学科，语文不仅仅是学习文字和语言的工具，更是培养学生综合素质和思维能力的重要途径。在高中语文教学中，如何将核心素养融入阅读策略的实践，成为了教育界关注的焦点。本文将探讨高中语文核心素养融入高中语文阅读，旨在为语文教育提供一些新的思路和方法，促进学生全面发展，提升他们的综合素质和思维能力。

简介：随着素质教育的全面施行，如何在小学数学教学中渗透数学思想方法，已成为数学教师面临的重大问题。所谓数学思想，即对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识，当下常见数学思想主要包括化归思想、数形结合和分类讨论思想等。数学思想能够极大的培养学生的创新能力，能够将原本抽象的问题形象化和具体化，将复杂繁琐的问题赋予灵活变通的形式，实现学生思维的迁移，并让学生用数学的眼光发现问题，得出并检验猜测，演绎推理出结论，发展逻辑推理，对培养学生的创新能力、空间想象能力及逻辑思维能力有着重大意义。

简介：近年来，随着科学技术的发展和进步，互联网已经在社会的生活和生产方面起到重要的作用，对人们的日常生活产生了重要的影响。教育领域改革的不断深化，也促使互联网在教学中得到了广泛的应用和发展，在这样的时代背景下，教师要紧跟时代发展的步伐，传统的教学方法已经无法适应现代学生发展的需要，教师要充分结合学生的学习情况创新教学方法，激发学生的学习兴趣。尤其语文这门学科是初中阶段学习中的重要学科，教师运用互联网进行教学能够进一步拓展阅读教学资源，为学生打开学习视野，让学生能够接触到更丰富的文学作品，从而培养学生的语文核心素养，促进学生的全面发展。

简介：小学语文群文阅读作为当前较为实用的一种阅读教学方式，不仅对学生综合素质提升具有重要作用，对语文教师教学质量与效率提升也很重要。小学语文教师在进行群文阅读教学时，借助情景创设的方式激发学生阅读学习积极性，吸引学生注意力，不仅可以让学生在一个自我放松环境下主动学习，对教师改变教学思维与方式也具有帮助作用。以下是本文对小学语文阅读教学中群文阅读教学情境创设进行的研究。

简介：在如今经济全球化的年代，英语作为一门国际通用语言一直备受关注。其社会地位以及教学价值都有了极大的提升。在传统教学模式下去，创新是许多初中英语教师当前需要考虑的问题。而学习好词汇是英语教学的基础，学生需要抓住课堂上阅读教学的重点与难点，教师鼓励学生先从累积词汇量的多少开始入手，然后让学生养成自主学习的习惯，去提高英语能力。本文就如何在初中阅读教学中教学词汇做出了分析，探讨解决问题的办法与措施。

简介：新的时代，呼唤新的教学，教师在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中，要使语文学科成为培养学生创新能力的一片沃土，让埋在他们心底的智慧种子早日生根、发芽、开花，并结出丰硕的创新之果。 因材施教，提升学生语文学习能力，创新语文教学方式。

简介：教育不仅使学生掌握知识，发展智力，教育更应加强培养学生的创新精神。小学数学教学是教育、教学的有机组成部分，有其独特的教学地位和职责。

简介：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是人的素养的重要组成部分，语文教学的目的是让学生由知识积累为取向的。朗读教学是阅读教学中一项重要的教学部分，在阅读教学中加强朗读训练已成为当前小学语文教学中众人瞩目的焦点。朗读一是可以帮助学生学习语言，二是可以辅助阅读理解。笔者就教学体会略谈这两个方面的理解。。

简介：

简介：本文讨论了小学五年级数学教学中的图形变换教学方法。针对图形变换，介绍了三种具体的教学策略：游戏化教学、互动讨论和视觉辅助。游戏化教学通过数学游戏、竞赛和奖励机制激发学生兴趣和积极性。互动讨论鼓励学生提出问题、观点，并利用教学工具和小组合作促进深入理解。视觉辅助则通过幻灯片、物理模型和交互式数学软件帮助学生可视化地掌握变换概念。这些教学方法不仅提高了学生对图形变换的理解，还培养了数学思维、合作能力和解决问题的技能，为数学教育提供了新的活力和乐趣。

简介：近些年，伴随素质教育和新课程改革工作的大力开展，核心素养教育受到了重视。在此背景下，作为高中语文教师，如果想要实现核心素养教育目标，就要将传统的教育方式打破，聚焦于培养学生的语文基本能力，并且摒弃旧有的教科书模式，以教科书为基础，扩充和增加教育资源，以此增加学生的知识面和深度。同时，根据新的课程标准，教师也需要摆脱旧有的教育手段，优化课堂教学模式，让学生在有针对性的教学过程中，充分利用高中语文课程资源，真实地提高新课程改革下的高中语文课堂教学水平。基于此，本文依据实际教学经验，对核心素养背景下高中语文课程资源开发与利用策略展开探讨。

简介：新课程改革背景下高中语文迎来改革与创新教学契机，作为高中语文教学中的关键环节，阅读与写作的一体化教学有助于促进语文教学质量的显著提升，并为学生语文核心素养的培养提供助力。因此，本文重点研究高中语文阅读作文教学一体化策略，旨在提升高中生语文核心素养。

简介：本文探讨了体能训练在初中体育教学中的应用，旨在提高学生的身体素质和运动能力。首先，介绍了体能训练的定义和目标，强调了其在综合能力培养和健康促进方面的重要性。接着，分析了体能训练在初中体育教学中的优势，包括提高身体素质、培养综合能力、预防运动损伤等方面。然后，讨论了体能训练面临的挑战，如教学资源不足、学生差异性等，并提出了相应的策略和建议，如制定个性化计划、充分利用有限资源、激发学生兴趣等。最后，强调了体育老师和学校的共同努力对于体能训练的成功应用至关重要，以帮助学生在身体健康和运动能力方面取得更好的成绩。

简介：教学质量如何与教学方法有着直接的关系。学生学习藏文可以促进藏语言的传承，同时还可以促进藏族文化的发扬，那么就需要对学生从小进行良好的藏文教学，现在一些藏文教学方法既不能适应学生的心理特点，也无法与国家发展的脚步相协调，因此教学方法改革十分必要，而且需要从小学阶段进行改革，笔者文本浅析民族地区小学藏文教学方法的改革。

简介：在新课标改革的背景下，初中语文教育迎来了新的挑战。其中，作业设计作为教学的重要组成部分，如何实现减负提质、提升学生素养的目标，已成为当前教育界关注的焦点。本文将从初中语文作业设计的角度出发，探讨如何在新课标导向下实现减负提质、增强素养的教学目标。

简介：学习数学知识可以帮助学生理解数学并提高他们的数学思维能力，并且有助于在小学教育中掌握其他知识，在教育体系中，小学数学也是基础学科。数学不仅是学生学习的内容，也是生活中的一部分，小学阶段的数学教学对学生的学习和生活会产生积极的影响。在数学教育中加强学生核心素养既是当前基础教育改革的一种教学方法，也是一种教育理念，也是国家基础教育改革的重要内容。 这就要求小学数学老师遵循基本的教育原则，并对教学方式及时更新，提高学生的基本技能。

简介：本文主要探讨了多媒体辅助教学在小学教育中的应用，并以藏语文小学教学为例进行了具体分析。介绍了多媒体辅助教学的定义和特点。分析了多媒体辅助教学的优势和局限性。重点讨论了在藏语文小学教学中的多媒体辅助教学方法，包括多媒体教学软件的选择与使用，多媒体教学资源的开发与利用，以及多媒体教学在语言技能培养和文化传承与意识培养中的应用。最后总结了研究的成果，并指出了研究的不足与展望。

简介：体育教学的开展，对中职学生综合素质的提升，乃至未来职业生涯的发展，都有重要影响。本文首先分析了“对接职业”中职体育跨学科融合教学的价值和意义，并结合“对接职业”的具体内容和要求，提出了基于“对接职业”的中职体育跨学科融合教学模式构建策略，希望能对中职体育教学有所启发。
“对接职业”是指培养目标与专业技能人才的岗位需求相一致。在当前中职体育课程改革的背景下，如何将“对接职业”进行更好地贯彻和落实，已成为当前中职体育课程改革需要解决的问题。为此，本文对基于“对接职业”的中职体育跨学科融合教学模式构建进行了深入分析。

简介：学习古诗词不仅有利于培养学生的想象力，还能够提升他们的审美和鉴赏能力，进而让其能力和其他知识得以提升和增长。在小学时期，古诗词的学习并不应局限于肤浅的接触或教师单向的教授。相反，应鼓励学生进行深度学习，以思维进阶的方法，促进语文素养的提高。