简介：大家都知道，小学数学是一门很重要的学科，通过学习数学可以提高学生的综合能力，让学生的逻辑思维得到有效的拓展，在进行数学教学的过程中，老师要善于运用团队合作的方式，打破传统的教学模式，充分调动学生的学习主观性，让数学课堂更有活力，构建高效的小学数学课堂。

简介：随着教育体制改革的不断深入，小学语文课堂也发生了翻天覆地的变化，相比于传统语文教学中的死记硬背，新课程标准要求更多的调动学生的积极性和学习兴趣，令其掌握学习方法并养成更好的学习习惯，而小组合作的学习模式，对于当下的教学目标的实现，具有非常大的帮助。

简介：在新时期，教师对于心理健康教育的关注程度得到了明显提升，数学作为教学关键任务，在开展初中教学时应该结合时代特征，将心理健康教育和初中数学教学相关联，确保学生可以在提升自身数学素养的同时具有良好的心态。本篇文章简要介绍了初中数学教学中渗透心理健康教育作用，并探究了初中数学教学中心理健康教育渗透点，希望能够为相关工作的顺利开展提供参考。

简介：通过小学数学合作学习的模式，学生在同龄人之间会获得更加容易理解的相关知识，并且在课堂学习中，教师也会因此而减少教学的压力，基于对数学课本教材的深入探究和思考，课堂教学方式的改善，也是为了尊重学生自身对学习的需求，进一步促使学生在课堂上更好的进步和提升，同时获得逻辑能力和思维能力的共同进步，真正实现新课改政策下核心素养的突破。

简介：在素质教育蓬勃发展的当下，小学教师要注重安全管理的重要性，改变以往的“放任”式讲授模式，通过完善安全防范措施，提高安全防范意识；加入部分安全教育，促使学生充分理解；组织安全模拟活动，增加学生防范意识这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

简介：小学语文学科是一切学习行为的基础，对小学生日后学习，乃至终生发展都有着非常重要的意义。然而，就目前而言，小学语文学科的教学并没有跟上社会的发展，也能有为小学生的发展需求增添太多助力。尤其使用的教学方法，已经与小学生的认知、发展，产生脱节现象。这不但不能给小学生的发展提供帮助，甚至还阻碍了他们发展的脚步。因此，小学语文教师必须要不断创新教学方法，改革教学模式。合作学习作为目前应用非常广泛的教学模式，不仅实现了现阶段小学生的成长需求，也提高了课堂教学质量。

简介：当前，由于受到应试观念的制约，使我国的课程教学过于单一，老师在教学的过程中，只是对学生的学习成绩感兴趣，但是对于学生在学习的时候，是否开心快乐并不了解。但是，体验式教学却不同，它既可以培养学生的学习兴趣，又可以减少学生课堂学习困难，同时也可以使学生更好地了解和掌握所学的内容。初中道德与法治教学工作者应从“以人为本”的教学理念，对“以人为本”的体验式教学进行探究，营造积极的课堂气氛，充分调动学生的积极性，促进教学的整体水平。

简介：结合小学语文教学，单元作业设计结合于小学生的语文课程教学，单元整合化的教学方法可广泛利用于语文教学的整个学习过程中，通过单元整合各种教学资源，结合各种课程支撑教学材料，进而对于小学生的语文知识进行了各种整体性的教学方法探讨，培养小学生学习兴趣，引导小学生自主学习，最后通过结合实际的真实学习体验，进而全面性地提升了中小学生对于语文知识的全面性和了解，增加了学生拓展知识面，提高了师生学习工作效率。

简介：近年来，随着教育不断地改革，教育部门对小学体育教学质量有了更高的要求。因此，为提升生综合素质与身体素质，国家教育部提出要对体育教学进行改革，以促进学生更好地发展。然而就目前情况来看，部分学校仍然采用传统的教学方式开展体育教学活动，这影响了体育教学的质量与效果，不利于培养出更多高素质人才。体育教师应该根据实际情况，采取科学合理的方法实施有效的教学策略，从而提高课堂教学质量。

简介：培智学生是智力迟钝，能力低下，反应缓慢，生活自理能力和辨别是非能力比较差的一部分特殊学生。对培智学生的教育既要矫正他们在认知与情绪的缺陷，又要培养他们良好的行为习惯。培智学生良好行为习惯的培养需要老师以身作示范，持之以恒，反复督促。要用“爱”去帮助教育培智学生，要定期家访和定期召开家长会，要经常与家长书面沟通，请家长参与主题教育活动。只有家校合一，齐抓共管，培养培智学生良好的行为习惯才可能稳步进行。

简介：随着“双减”政策的提出，核心是要降低学生的课业压力，使教学回归快乐教学，高效教学的本质，这也就对优化小学语文教学效果，切实提升教学质量提出了更高的要求。因此，在“双减”背景下，小学语文教师应积极地学习先进的教育理念和教学手段，并在实践中不断探索适合学生的引导模式，让学生在优质的教育教学服务中，获得全新的学习体验，从而激发学生参与学习的热情，积极、自主地跟随教师一起，在轻松、愉快的学习氛围中，高效地开展学习活动，为学生身心健康的成长与发展做好铺垫，为减负增效的有效落实提供有力的支持。

简介：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的语文教学就是深受大家关注的内容，语文本身就是我们的母语学科，语文知识内容的学习与其他学科也有重要的联系，像学生的理解能力、表达能力、分析能力等，都需要语文教师在教学中加以培养。而且核心素养教育要求的出现，也转变了以往语文教学的思路。本文中笔者通过对小学阶段课外阅读现状进行分析，并且对开展小学课外阅读的重要性进行阐述，最后对优化小学语文课外阅读的策略进行探讨。

简介：在新课程理念的指导下，教师应结合学生和教材的实际情况，创设一定的情境问题，激发学生兴趣，引导学生发现问题，提出问题，思考并解决问题。让学生积极主动地投身到学习中，从而培养创新能力，本文就如何在高中化学教学中创设情境问题谈谈看法。

简介：在数学的教学中，虽然最终要教师本人落实到课堂中去，但是要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师必须在教学中培养学生的自主学习兴趣。学生自主学习兴趣的培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法、途径,激发培养学生主动学习数学的兴趣，让学生感受到它的火热，享受数学中生动的故事。

简介：一波波新冠疫情袭来，学生居家上网课已成常态。线上教学最大的劣势就是老师不能与学生面对面交流，隔屏相望总感觉力度不够。但是学生居家，给了家长更多与孩子相处的时间，要想停课不停学效果不比线下差，家长的态度和做法就非常重要了。

简介：为了让线上研训更好地服务于幼儿园教育教学，促进信息技术与教育教学深度融合，增进家园互动，全面提高教师教育教学能力。我坚持依托园本研修平台，建立以骨干教师为主体的教研组，围绕信息技术与教学深度融合开展研训活动，以线上线下混合研训为推力，以分散教研为引领，以成果展示为检验，有效发挥信息技术手段对幼儿园教育教学和教师专业成长的助推作用。

简介：语文阅读教学活动是以一篇具体课文内容为基础，教师指导学生进行学习、参与和文字有关的课堂实践操作活动。同时，在学生学习过程中、成长过程中，家庭教育均十分重要，并且加强家庭教育，发挥好学习的引导作用与指导作用，完善与优化家校合作管理制度，提高家校之间的融合度，对于学生的生长与学习均存在积极作用。

简介：河南省三门峡市第二实验小学

简介：语文作为一门人文性很强的学科，具有科学性、艺术性和思想性等特点，跟其他学科联系也非常密切，所以，小学语文老师要提高学生核心素养，在教学过程当中就要融入其他学科相关知识，开展跨学科教学，有利于培养学生的多方面的能力，采用跨学科教学模式，不仅可以帮助学生实现个性化发展，还可以提高学生的综合素养。据此，笔者将结合个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅和案例分析等方法，围绕“漫谈小学语文跨学科教学”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性的建议，希望能够给诸位的工作带来些许灵感和帮助。

简介：上好每一堂课，发挥好每一堂课的育人功能，从而形成发展学生数学核心素养的累积效应。数学课堂教学评价，应最大化地发挥其导向、诊断和发展功能，使其变“瓶颈”为“突破口”，为教师设计、改进甚至创新数学教学找准方向，明晰问题，提供良方，不断积累发展学生数学核心素养的课堂教学设计和实施经验，为上好每一堂数学课做好准备。基于此，对指向数学核心素养的高中课堂教学评价探析进行研究，仅供参考。