简介：“快乐读书吧”是统编版小学语文教材中具有创新意义的一个学习模块，同时也是教师引导学生开展整本书阅读的重要载体。在“快乐读书吧”的模块中，为小学生推荐了许多脍炙人口的文学名著，这些名著作品对于提升学生的文学水平具有十分大的作用。结合我国现代化教学对于学生学科核心素养的培养要求，以“快乐读书吧”为开展平台，引导学生进行整本书的阅读是本文着重探析的内容。

简介：新课程改革背景下，深度学习成为国家教育部门重点强调的内容，而朗读正是辅助学生走进文章的主要关卡，培养学生朗读能力正是实现深度学习的重要一环。古人云“书读百遍其义自见”，可见朗读对于学生理解文章深意具有一定的辅助性。小学生处于知识积累初期阶段，理解可谓是学习的根本，朗读的重要性可见一斑。基于此，本文主要尝试从创设教学情境，激发朗读兴趣,指导朗读方法，实现有效朗读,组织实践活动，培养朗读习惯三方面详细论述小学生朗读能力培养策略。

简介：传统文化的有效渗透不仅能够提升美术学科的教学引导价值和内涵，而且能够为辅助提升课堂教学的核心素质培养效果。因此小学美术学科教师也能充分重视自身课堂与传统文化的结合质量，从而有效发挥传统文化的价值作用。

简介：本文从翻转课堂教学模式的在高中生物教学中应用策略入手进行详细分析，围绕课前、课中、课后三个阶段展开详细阐述，其次对翻转课堂的应用优势进行简单说明。

简介：在小学高年级数学教学中，教师教学要结合学生的实际情况，循序渐进加强学生解题思维和逻辑，不断提升学生在学习的过程中的运算能力和解决应用题的逻辑思维能力。由于不少数学教师对数学解题理论的理解和认知还是不够深刻，导致学生难以形成健全的数学思维。教师如何优化学生的解题能力？如何培养学生的数学思维？这些都成为小学数学教学的关键。这里结合小学数学解题教学课堂实践，对高年级数学解题能力培养作一探讨。

简介：随着新课改的不断深入，小学语文朗读教学越来越受到教师们的重视。但在实施的过程中却存在着许多问题，这些问题的出现，对小学语文朗读教学造成了严重的影响，值得我们深思。本文笔者从当前小学语文朗读教学中阅出现的的问题进行研究，总结了几条解决小学语文朗读教学问题的策略。

简介：艺术既是民族文化的传承，也是国家兴衰的记录，而作为艺术领域的基本组成部分，音乐是通过听觉带给人们心灵上震撼的途径，伴随着素质教育的落实与深化，音乐教育的重要性被凸显出来，小学音乐教育在于为学生的音乐素养奠定扎实基础，通过欣赏与创造音乐作品来达到提升学生艺术情操的效果，小学音乐教师应以创新为原则开展多元化音乐教学活动，使音乐教学课堂变得更加丰富多彩。本文就针对小学音乐创新教育展开策略研究。

简介：随着社会的进步和经济的繁荣，国家对教育事业的发展越来越重视。为社会培养输送三观正确、品德优秀的人才，是每一所学校的责任与使命。中学阶段，是学生各项思维能力和行为习惯的重要发展阶段。班主任通过对学生行为方式和心理发展的掌握，制订合理的管理方案，对学生今后的发展具有重要的促进作用。因此，中学班主任应当重视学生在这一阶段的发展，结合学生的基本情况采取合理科学的方式开展相关管理工作。

简介：地理是初中的核心课程，它基于地理科学知识，是素质教育的重要学科之一。但是，由于初中入学考试中继的影响，地理学科没有受到应有的重视,学生对学习地理不是很热心，通过教学来开发有效的教学方法，以吸引学生的注意力，然后让他们将重点转移到地理知识学习上。

简介：长久以来，我国幼小衔接教育工作一直存在着诸多不足，导致小学教师对于幼小衔接教育工作的认知不足，幼小衔接设置的教育课程缺乏针对性，幼小衔接营造的教育机制不健全等问题的出现。基于此，小学教师应该对幼小衔接教育工作进行深入地研究与分析，确立以“促进儿童健康成长”的衔接原则，以创设教育平台、优化教育内容以及完善教育环境为教育策略，旨在为儿童能够尽快适应小学阶段的学习与生活提出合理化建议。

简介：在当前初中阶段的英语教学过程中，教师为了有效提高学生的英语学习中的活跃度，让他们更加积极主动地参与到英语课堂的各种实践活动中。教师就可以采取课堂提问的方式让学生对于其中一些英语知识进行思考和回答，在回答的过程中可以加强对于课堂知识的有效反思和总结，通过这种方式也有利于巩固学生所学的重点知识，让他们通过在课堂上口头表达的方式来展现出对于英语知识的深入思考。因此，在当前英语课堂上教师应当重点把握课堂提问技巧，在其中遵循科学化的提问原则，让学生能够在问题背景下找到自己英语学习的主要方向和目标。

简介：中华民族历史悠久，蕴含丰富的民间美术资源，具有较高的文化价值。新时代，中学美术教师在关注有效讲解与分析基础教材内容的同时，还需要深入发掘民间美术资源，从而保证美术教学内容更加全面和具体，让学生能够在学习美术、参与美术实践的过程中形成良好的艺术观

简介：随着我国教育事业的发展，立德树人成为了教学根本目标，教师要提高对其的重视程度，将德育教育渗入小学数学微课教学中。在立德树人背景下，信息技术应用广泛，如何将微课与德育教育结合在一起成为了数学教师需要深思的问题。下文中，将主要针对立德树人下小学数学微课教学进行研究，以此来提高教学效果。

简介：处在中年级的小学生可以接触到各式各样的文学资源。要想从巨大的文学资源中汲取所需要的知识，学生必须学会阅读。小学生的语文阅读能力应该尽早开始培养，语文教师应该重视阅读教学，并且通过应用一系列策略和技巧来提升学生的阅读兴趣，培养学生的阅读写作能力，达到语文成绩的突破。鉴于此，本对小学语文中段阅读教学的开展策略进行了探索。

简介：数学本身是一门抽象的学科，而学生在小学阶段的思维以形象思维为主，因此数学对于小学生来讲难度较大。教师帮助小学生树立对数学学习的兴趣，不仅有利于他们思维能力的发展，对他们今后的学习也大有裨益。本文简要介绍了在小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法，希望对小学数学教学有所帮助。

简介：多元表征是探究课堂之中教师教学和学生学习的重要概念。“表征”既是数学本身的一部分，也是学生们理解数学概念和运用数学的一种重要手段，本文主要探究了在小学的数学课堂之上，将多元表征引入其中，同时运用多元表征来对学生进行激发兴趣、有效引导、注重求异，让学生们通过多元表征的学习过程加深对所学的数学概念的理解和运用。

简介：本文通过大量的理论分析和多年时间经验的总结，提出用数学的视角洞察生活环境，进而深入了解学生的生活环境，将学习内容进行生活化，并把日常的生活时间用数学语言进行叙述，使生活情景更加具有时代气息和地方特色。在此基础上，作者还从教育工作者的角度提倡教育意识和教学评价同步生活化，要把生活经验和知识水平进行融合，让教学所设计的问题及解析教材资源时都具有生活气息，并将数学知识应用到现实生活情境中，最终养成记数学日记、研究生活化数学的日常习惯。

简介：微课是当代教学中惯用的教学方式，是我国教育领城中重要的教学模式，微课以新颖、融特，丰富的内容以及教学渗透力强等特点深受广大教师和学业以及家长的喜欢，小学数学解决问题教学应用微课模式能够很明显的改善学生的学习态度，能够充分调动学生的学习兴趣，激发他们的创新意识和自主学习能动性，运用微课模式开展教学活动，对小学生学习数学解决问题的教学质量提升起到了显著的效果。

简介：在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环，同时也是落实新课程标准的重要措施之一。本文结合自己的教学实践谈论了课堂各环节创设有效情境的策略。

简介：在小学英语的教学过程中，要采用各种方法，提高小学生的学习兴趣，只有这样，才能更好的适应学生的发展，让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，才能提高学习的主动性。