简介：近年来，我国教育学领域的不断创新发展，推出深度学习理念。深度学习追求教育整合、迁移、高阶发展，如今已成为深化课程改革、践行核心素养的有效路径。在初中英语阅读教学中实施深度学习策略，对调动学生主体意识，培养英语综合素质发展起到积极作用，也是实现阅读教学创新，落实英语教学改革目标的重要选择。本文基于深度学习视域出发，对初中英语阅读教学改进策略进行详尽分析。

简介：在我国全力推进双减政策的大背景下，如何减轻中小学生学习负担、如何提升在校教学效率与教学质量，成为摆在一线教师面前的重大课题。因此在初中英语教学活动中，教师应充分考虑“教情”与“学情”，优化设计课程方案，探索教育教学新思路，达成减负增效目标，促进学生英语综合素质发展。

简介：在小学数学教学中，通过激发学生的学习动力，打造一个有活力的数学课堂，能够很好地提升教学效率。本文主要针对这一问题进行简要分析，提出了创设情境，加强互动以及组织活动这三条教学策略，希望通过理论的研究，可以给小学数学课堂激发活力提供一些帮助。

简介：合唱是小学音乐学科教育的主要内容之一，通过合唱练习既能让学生掌握基本歌唱技巧，也能学会与他人协调配合，体会团队合作的意义。因此从素质教育的目标方向出发，教师应积极探寻班级合唱教学策略，激发学生浓厚的参与兴趣，并且在合唱过程中对学生强化知识教育、审美教育与德育教育，促进学生全面发展，在日积月累的训练中提升音乐综合素养。

简介：在当前教学发展趋势之下，为了能够更好地提高学生自身的文化素养，教师必须要强化对优秀传统文化的教育教学力度，这也是当前教学发展的必然趋势。在此要求之下，一方面要让学生能够更好地去理解当前课堂的知识点，另一方面要强化对学生自身文化教育的学习力度，使其在日常课程内容学习的过程中能够更好地去感受到当前中国优秀的传统文化，进而在此基础之上形成正确的价值观念，教师也可以对当前的学习情况进行系统的分析和把握，提出系统的解决策略，进而为后期学生文化素养的提升搭建有力的平台。

简介：在当前的小学美术课程内容讲述的过程中，对于民间艺术的知识拓展和延伸至关重要，能够更好地强化学生对学习思维的提高，激发学生的想象力和创造力，使其在学习的过程中能够拥有良好的文化体验。对于民间艺术的学习来说，主要源于人们的日常生活，是劳动人民自身思想智慧的结晶。通过将民间艺术与美术课程进行有机的结合，在一定程度上能够有效地发挥其民间艺术的审美价值、教育价值以及生活的价值。

简介：“凡事预则立，不预则废”。开展小学语文有效预习活动，根本目的在于调动学生主观能动性，自觉预习新知识、透彻理解教材内容、找准自身薄弱环节，为正式上课学习做好准备，有利于提升课堂教学效率与学习质量，真正达到“减负增效”目标，潜移默化培养学科核心素养。

简介：新课程改革的持续推进对班级管理提出了全新要求，班主任应秉承“以生为本”根本原则，树立全新育人思想，科学运用班级管理策略，为学生打造优质的学习与成长环境，加强思想品德教育，让班主任实现教书育人的发展使命。尤其小学生正处于塑造品格、培养习惯的重要阶段，班主任要充分了解学生实情，尊重其年龄特征与成长规律，优化调整班级管理方案，提升育人品质，增强班级凝聚力与向心力。

简介：德育在当前是教育工作中的根本性任务者，可以明确看出它的地位。本文认为在小学低年级德育教学中，要提升有效性，需要秉持生本理念，素质教育理念以及个性化理念。具体教学可以采用如下方法，第一，系统性讲解的与内容，第二，联合其他学科教师，构建德育网络，第三，组织多样化的活动。希望通过理论的研究，可以给世界德育的开展提供一些帮助，助力小学教育质量的提升，助力学生的全面发展。

简介：提问是切实有效的课堂教学手段之一，教师提问能力以及提问效果直接影响课堂教学质量。通过了解初中数学课堂提问现状，不难发现仍然存在诸多不当之处，没能达到预期提问效果，影响整个课堂教学质量。为了改善现状，优化提问手段，本文提出初中数学课堂有效提问的革新策略，期望能优化提问内容、方法与形式，实现最大化提问效用。

简介：在教学的过程中，把握学科特点，创设有活力的课堂，是一个提升教学效率的绝佳方法。本文针对小学音乐课程，分析其教学特点，并对课堂教学策略展开思考，探索教学新思路。希望通过理论的研究，促进实际音乐教学活动的开展。

简介：新形势下学科教育着眼学生全面发展、健康发展，在传授知识的同时更要践行立德树人教育目标，调动积极情感，培养正确人生观与价值观。因此在小学数学课堂上，教师除了引领学生积累知识、强化能力以外，还要关注其情感体验，通过落实情感教育策略，改善师生关系、调动学习态度，显著提升教学效率与教学质量。本文结合笔者开展数学教学活动的实际经验，从学科核心素养目标视野出发，探讨数学课堂落实情感教育的意义，并提出培养学生情感教育的具体做法。

简介：核心素养培养是素质教育体系下的重要教育方向，有着非常强的教育导向作用，小学科学则是教育事业中非常重要的教育课程，在核心素养培养的背景下，在小学科学教学中渗透德育教育，将正确的、积极的思想和行为教导给学生，潜移默化影响学生的思考和认知，从而促进学生在获得科学知识的同时，也建立起正确的三观。

简介：根据教育部新的课程改革要求的方针，对初中阶段的学习要求也随之提高。在初中英语学习过程中，教学模式也要进一步创新，才能完成提高教学质量的课堂教学目标。本文通过对翻转课堂教学模式进行分析，探讨其在初中英语语法教学中的有效应用。

简介：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，增强习作的自信心。

简介：在“双减”政策下，小学语文三年级的起步作文指导需要做出一定的改革，首先应该积极响应“双减”的号召，设计更加个性化、更加契合学生性格特定的作业,其次在课堂教学中采取循序渐进的教学方法,最后以投稿的方式鼓励学生主动写作。

简介：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于高中课堂教学的整体质量再一次提出了新的要求，在这样的时代背景下，英语学科的相关教学形式创新问题开始引起了越来越多教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对高中这一教学阶段在实际的阅读教学之中就如何通过读后活动不断提升自身写作能力这一教学问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师在实际的教学形式创新过程中引发更多的思考。

简介：小学科学教学离不开实验的辅助作用，通过开展多元实验，落实“教学做合一”理念，既有利于锻炼学生手脑并用能力，也有利于拓宽视野、强化思维，驱动全面发展。文章立足生本教育视野，基于新课程改革目标指引，对小学科学实验教学创新策略展开探讨交流。

简介：基于立德树人教育思想出发，高中思想政治课既要传授理论知识，也要引导学生树立正确的人生观与价值观，为学生思想、行为与习惯等全面发展都有积极意义。整合高中阶段思想政治课程教学内容，知识点较为零散，内容抽象难懂，学习难度较大，教学效果并不理想。为了提高课程教学质量，驱动学生核心素养发展，本文结合具体案例探索高中思想政治课堂如何调动学生探索兴趣，期望能对思想政治课程改革起到有益作用。

简介：阅读、思考与表达是数学教学的三大基础环节，通过以读引思、以思促达、以达助学，使得整个数学学习过程融会贯通，综合锻炼学生数学核心素养，真实发生数学学习活动，落地实现核心素养目标。本文从读思达教学法在数学中的应用内涵与意义着手，再提出践行读思达教学法的应用策略，期望能对推动数学教学改革有所启发。