简介：核心素养在当前受到了广大教育者的关注，在初中语文教学中，需要以培养学生的核心素养为，设计一系列语文教学活动，从而打造高效语文课堂，这也是本文将要研究的主要问题。本文提出以核心素养为基础，准确定位语文教学，选择合适的教学方法，组织多样化的课堂活动这几条策略。希望通过理论的研究，可以助力语文高效课堂的构建，并落实核心素养，培养上语文课堂焕发活力。

简介：随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于学科综合素养能力的考察越来越重视。在这样的教学考察背景下，高三政治学科作为能够综合培养学生政治化思维的重要高考考查学科，越来越受到教师们的广泛讨论和关注。本文针对高三政治学科的整体复习工作，对于如何能够实现复习创新的方法途径进行深层次的研究和探讨，希望能够帮助政治老师在实际的知识系统复习过程中发更多的灵感与思考，从而帮助学生完成在整体政治知识体系回顾和梳理的前提下，也能形成整体政治素养的全面提升。

简介：随着新课标的改革，传统的死记硬背式的教学已经不再适用于高中语文的教学。作为教学中最重要的两个部分，教师应该对阅读和写作的教学进行创新。例如将二者的教学进行结合。本文认为在高中课堂开展读写结合教学应该从重视阅读、给学生更多的阅读时间出发，通过阅读的积累和仿写提升学生的写作能力,通过对阅读素材的消化和写作的输出加深学生对阅读的理解能力。

简介：新课程改革对小学数学教学创新提出新的期望与畅想，如何激发小学生主观能动性，如何推进自主学习，如何提升课堂教学实效性，这些都成为一线数学教师关注的现实问题。随着合作学习模式的提出与应用，以小组为单位建立学习共同体，改变过去教师“一言堂”的教学局面，鼓励学生主动参与小组活动，积极思考，发展进步。然而在教学实践过程中，由于合作学习的经验有限，还存在一些问题，影响预期教学效果，本文就此问题进行分析探讨，并基于合作学习理念提出小学数学教学创新策略。

简介：在当前的语文教学活动开展的过程中，对于古诗词教学的发展必须要引起重视，在具体的教学活动进行期间，对于古诗词教学来说也是整节课堂的重点。随着教材内容的更新，对于高中语文教学的发展有了更高的要求和标准。通过多种教学方式的有效利用，情景化教学模式能够有效推动当前的教学内容稳步向前发展，因此，该模式被广泛应用。本文主要是针对当前高中语文教学的相关内容进行进一步的分析。主要针对古诗词秦晋华的教学的策略等方面进行进一步的讨论。

简介：生活化教学是新课程改革背景下各学科创新发展的有益尝试，在小学语文习作教学中巧妙运用生活元素，让习作训练回归本真，告别大话、空话、套话，捕捉丰富的生活素材，融入真情实感，小学生真正有话可说、有内容可写，显著提升习作水平，奠定语文基础。本文客观分析生活化教学在小学语文习作教学中的应用优势，并从调动生活共鸣、导入生活案例、拓宽生活视野、深化生活体验以及丰富生活情感五个方面分享教学应用实例。

简介：作为一名教育工作者，我无时无刻不在探索提升教学效率的方法。通过多年实践，我发现在教育的过程中，一定要将自己真实的情感倾注进去，和学生形成一种新型和谐的师生关系，这样能更好地推进教学活动。本文主要立足道德与法治课程，提出了将歌声融合在这一学科教学的构想，并探索实践方法。希望自己的教学经验，可以给其他教育工作者提供一些借鉴。

简介：新一轮课程改革的持续推进，一线小学数学教师正在积极转化教育观念、创新教育方法，努力驱动学生思维品质、创新能力、实践素养等综合发展，将核心素养教育目标落到实处。与此同时，小学阶段正处于打好基础、培养习惯的关键期，在数学课堂渗透核心素养思想，深化教学改革内涵，提升学生自主学习与深度发展能力，建构高效课堂。本文结合小学数学教学实例，从回归生活、问题导学、创新技术、学做合一以及科学评价五个层面出发，对小学数学教学中核心素养思想渗透方法与策略进行详细讨论。

简介：小学数学不但是一门教授数学基本知识的学科，还是培养学生计算能力、分析问题、解决问题的一门综合性学科。小学数学课程与德育教学的相互融合就是将德育教育的根本元素与数学学科内容的有机融合，在学习中寓教于乐。而现代新技术的快速发展，给传统的教育方式方法带来了极大的冲击，所以教育工作者也应该尝试如何将这些技术有效的与学校教学相互结合，实小学数学与德育教育环境下的有机融合。

简介：伴随着全球化对于各个国家的不断冲击和影响，我国对于英语学科的整体教学质量提出了更高的要求，在这样的教学改革背景下，小学英语的相关教学创新性问题再一次引起了广泛关注和热烈讨论。本文针对小学这一教学阶段，在实际的英语学科课堂就如何优化口语教学的相关教学问题进行了深层次的研究和讨论，希望在实际的教学创新过程中引发更多的思考。

简介：无论组织班级活动还是指导学生学习与成长，班主任扮演了重要的角色。但是面对心智尚未成熟的小学生，小学班级管理与学生教育面临诸多不确定性因素，班主任要认识到管理难点，并主动探寻优化路径，在尊重学生身心发展规律的基础上，找准突破难点、提高效率的切入点，引领学生思想与行为正向发展，彰显班级管理实效性。

简介：随着新课程改革背景下初中英语教学理念与教学形式不断转化创新，学生作为学习的主体，教师更加关注课堂情感体验，积极采取情感教学策略，以期提升课堂教学有效性，落实学科核心素养教育目标。因此，如何实现情感教学在初中英语教学中的有效应用，这是笔者近年来持续关注的课题。

简介：从辩证的角度看，“双减”政策在减轻学生作业负担的同时，也让学生拥有了更多可自由分配的时间和空间。小学阶段作为阅读兴趣和阅读能力培养的黄金时期，提高阅读教学的有效性，激发学生的阅读兴趣，正在受到越来越多小学语文教师的关注。培养学生良好的阅读习惯，有助于全面提高学生综合素质，增强语言表达以及运用的能力，无疑是素质教育的重中之重。

简介：文言文是初中语文的重点，文言文也是提升语文素养的重要组成。在初中的教学任务中一定要对文言文部分重视起来，提高学生对文言文的理解和兴趣。老师在文言文阅读上要加强对学生的指导，使学生能够更加深入的了解文言文所蕴含的道理。在新课改的提倡下，在语文的教学任务中也应该注重文言文的教学，以此来加强学生对中国传统文化的理解，提高学生的素质水平和文化内涵。

简介：在我国全面推行“双减”政策的大环境下，校外培训机构紧急叫停，学科教育再次回归课堂，如何优化安排课堂学习计划，如何指导学生掌握有效学习方法，如何实现减负增效目标，这成为当前初中数学教师必须面对的现实问题。本文从应用信息技术、创设多元情境、建构评价机制以及精心布置作业四个层面出发，探讨“双减”背景下初中数学新课堂，激励学生自主学习、深入学习，提升教学效率与教学质量。

简介：开展切实有效的初中语文阅读教学活动，其本质在于文本对话、深入交流。然而从初中生当前阅读状况来看，大多倾向于“快餐式”阅读、“浅显性”阅读，并没有细致品味文学作品的内涵思想，这显然违背了阅读的本义，也不利于学生语文素养发展。因此，本文结合初中语文阅读教学实际情况，对如何落实文本细读策略进行分析探讨。

简介：区域活动这种形式是比较灵活的，很好地弥补了幼儿园集体教学形式中存在的幼儿主动参与性较少的弊端。而且区域活动的形式多样，可以很好地呼应幼儿发展五大领域中的内容，以此来设计多样化的区域活动，提升幼儿教育质量。小小的区角可以组织多样化的游戏，让幼儿能得到更丰富充足的锻炼。本文主要简述这一内容，分析区域活动对幼儿成长的培养作用，以及这种活动应该如何开展。

简介：在当前处于信息化时代，帮助学生提升信息化应用意识是至关重要的，而信息技术这一门课整页就更凸显了自身的重要价值。才初中信息技术课堂教学中要提升教学有效性，本文认为可以从以下三个方面入手，第一，激趣导学，第二少讲多练，第三，合作学习。希望通过理论方面的研究，给实际交流一些帮助，让初中信息技术教学可以更有效，让学生能在课堂上学到更多的知识，提升自己的信息化应用能力。

简介：小学生正处于爱玩爱闹的年龄段，开展体育教育活动，应积极运用游戏模式，激发学生运动兴趣，奠定终身体育基础。与此同时，我国大力推进“双减”政策，校园足球得到高度重视，通过寓教于乐的学习体验，锻炼学生体能素质，强化心理品质，引领道德修养，实现人才全面发展根本目标。本文结合小学体育教学实践情况，探讨组织足球游戏的积极价值，并提出设计与运用足球游戏的具体做法，引领新形势下体育教育改革与创新方向。

简介：信息技术如今在人们生活、学习与工作的各个领域广泛应用，具备信息技术实操能力已成为当代人才的必备素养之一。但是很多学校虽然开设了信息技术课程，实际上重视度不足，尤其重理论、轻实践现象非常普遍，影响了学生的学习兴趣与学习效果。本文对当前初中信息技术教学现状进行分析，结合课程改革与学科素养发展实情，提出教学改进对策，提升信息技术课程质量。