简介：初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，研究初中化学教学策略是提高教学质量可行的方式。本文从对教师的自身要求做起，结合中学生的心理、认识发展规律因材施教，把化学知识融入、应用到实际生活中等方面展开，帮助学生掌握基础知识和基本技能的同时，开发他们的智力，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。

简介：小学英语的课外阅读能力是小学生能否真正理解英文的能力，如果想真正的快速地提高小学生理解英文的能力，就需要让小学生进行大量的英语课外阅读，在积累一定的阅读量的基础上，阅读的速度会得到显著的提升，阅读理解的能力也会得到相应地提高，最终达到英语水平的提高。所以，英语课外阅读不仅是小学英语教学中的重点内容，同时也是提高小学生英语水平的一个重要途径。

简介：近年来，小学生被接送上学的现象越来越普遍，而且，电子游戏、网络等渐渐占据了学生的课余时间，学生缺乏户外活动和体育锻炼，学生的体质越来越弱，所以，我们要加强在学校时的体育课堂教学，增强学生体质，促进学生的健康成长。本文围绕“分层教学在小学体育教学中开展的策略分析”展开讨论。

简介：英语教学在小学阶段属于一门重要的外国语言功课。小学生学习英语属于人生的学习外语的起步阶段，应该加以认真地指导。比如在小学英语教学中：开展好小学生学习英语，良好的学习习惯的培养。

简介：计算能力是小学生必须形成的基本技能，使学生今后学习数学的基础，其培养是一个长期而复杂的过程，包括习惯的培养，意识的养成，能力的提升。运算能力的培养可以从书写，审题，检查三种习惯入手，以理解算理、优化算法为突破口，借助多媒体，典型课例、有效练习等途径，提升学生的计算能力。

简介：时代的发展，新课程标准的颁布，对我国的基础教育提出了更高的要求。数学探究式教学近儿年来在一线教师中已经开展了一些具体的研究，提倡运用探究式教学己成为广大数学教师的共识。但在高中数学教学实践中，如何在高中数学课堂教学中幵展探究式教学仍是一个值得探讨的问题。本文结合自身多年在高中数学探究式教学中的尝试，该如何进行探究式教学。提出了探究式教学实施的具体策略和建议，并结合教学内容创设了一些教学策略，通过实际教学分析阐述了在教学过程中是如何幵展探究式教学的。

简介：新课改要求小学数学教师在教学中要坚持以学生为中心，重视学生的个体差异性，促进全体学生的共同发展。因此，分层教学法是小学数学教师针对学生个体差异性而采用的新型教学法，教师在教学中应该要加强对学生的了解和分析，对学生进行不同层级的教学，实现所有学生的共同发展。本文先阐述了分层教学的提出，然后谈分层教学的实施策略。

简介：随着我国综合实力的不断提升，创新和人才备受社会各界的广泛关注，不可否认，创新是一个国家进步的源泉和动力，只有提高国民的综合创新能力才能够保障我国在国际竞争中获得更多的优势。为了突破传统应试教育的桎梏，我国许多学校在教育教学实践的视野，以培养学生的创新能力和競争的目标，对此，本文以高中生物教学为主题，深入分析和研究学生创新能力培养的相关策略。

简介：小学数学应用题是将数量关系与生活实际应用相结合的一种问题形式，小学数学应用题教学是整个应用题教学的开端与基础。如何提高小学生应用题解题水平是当今数学问题解决研究中的一个核心问题。因此，对教师的小学数学应用题教学策略提出了较高的要求。本文将围绕问题模型教学策略和图形图式教学策略展开讨论。

简介：小学英语教学的目的，是启蒙英语学习和夯实英语基础。英语学科核心素养的内涵可以概括为三个方面(语言能力、思维品质、文化意识)和两个关键(学习能力和情感态度)。语言能力、思维品质、文化意识互为影响，互相支撑，共同作用。学习能力和情感态度贯穿于英语教学的始终，为语言能力、思维品质和文化意识“保驾护航”，同时这三个方面又能在一定程度上助推学习能力和情感态度的形成和提高，最终对英语学科核心素养的形成起到关键作用。因此，我们不能只单纯地教授语言知识，而是在遵循语言教学规律的同时将情感教学贯穿其中，而且不孤立于某个教学流程之外。

简介：小学语文教学是给学生打好基础，发展语文思维能力，培养学习语文的兴趣，养成其良好的学习习惯，对于提高全民族的素质具有十分重要的意义，而小学语文课堂教学是提高小学生素质的一个主要渠道。为了更好地完成小学语文教学任务，就必须优化课堂教学，提高教学效率，从而逐步实现素质教育。下面结合实际谈谈自己的观点：

简介：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，教师可联系生活实际，激发幼儿的语言学习积极性,设置游戏活动，提高幼儿的语言技能,巧用绘本，培养幼儿的语言综合素养,借助多媒体教学工具，优化幼儿的学习资源。

简介：新课改对学校的教学水平提出了新的更高的要求。作为基础教学阶段的主要学科，其学习的好坏对学生以后的发展会产生的很大的影响。新课改中要求语文的教学过程，不要仅仅局限在课本中，要注重学生综合素质的提升。有效的阅读能够帮助学生开阔自己的视野，正确的看待社会，为其以后成为一个高素质的人打下坚实的基础。但是在目前的小学中阅读能力普遍的缺乏，本次研究通过分析学生阅读能力缺乏的原因，并通过积极探索，寻找出解决的策略。

简介：初中化学的核心素养要求教师不仅要重视培养学生学科内的学习目标素养，还要对学生综合素质进行培养。立足于“核心素养”基础上指出，教师做好以学生主体、规范化学语言和多种教学方式相结合的三大教学策略，帮助教师为教学过程注入活力，使课堂变得更加生动有趣。

简介：所谓的后进生主要指的就是在思想品德、行为以及学习成绩上都交平均水平低的学生。英语后进生只要指的是在英语学习过程中其英语成绩没有达到该阶段英语教学目标的学生。后进生的出现使得学生在个体发展过程中难以达成和谐。对于教师来講，帮助学生健康和谐发展是其主要职责。本文针对小学英语后进生的成因来进行分析，并结合分析提出相应的转化笫略。

简介：小学语文学科不仅是一门基础的语言工具学科，同时又是进行小学德育教学工作的重要人文学科。叶圣陶先生曾经说过：“学语文，就是学做人，学好语文，就要先做好人。”由此可见，小学语文在学生德育教育工作中的重要性可见一斑，通过语文德育教学工作可以使学生在学习的过程中不断得到人文情感的熏陶，在教师的正确引导下逐渐树立正确的道德观念认识和思想品质。本文立足小学语文德育教育实践，从不同角度简要分析了在语文教学活动中渗透德育教学的策略措施，旨在分享教学经验，推动小学语文德育教育的质量。

简介：新课程理念对于语文阅读有着新的要求，必须要逐步培养学生的创造性阅读和探究性阅读的能力，提倡阅读要从多个角度进行，要有创意。而小学低年级的学生天性活泼好动，看重欲望较为强烈，他们喜欢一些图文并茂的课外读物，所以在阅读教学中应用绘本能够让学生们感受到阅读的魅力，在享受快乐阅读的同时获得大量的知识。本文祝小学低年级学生绘本阅读做简要探讨。

简介：体育游戏广泛地应用于小学体育教育教学中，在学生学习基本身体活动、简单的球类游戏、体操基本动作、武术基本动作中效果非常好，通过体育游戏有效的激发学生参与体育活动的兴趣，提升学生的基本运动能力和专项运动技能。因此，本文以小学体育游戏教学的导入和实施为研究要点，阐述了小学体育游戏教学法的主要特征，对小学体育游戏教学法在体育课程中的导入与实施进行了简单的分析。

简介：数学在小学教育阶段属于基础性的学科，在课程学习中学生需要了解并掌握各类数学概念与计算公式。在以往教学中教学质量并不理想，其原因比较多，例如知识点难度较高、概念记忆混乱等。对此，为了更好地优化与改进课堂教学质量，本文围绕小学数学教育，探讨小学数学问题解决式教学策略，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

简介：在素质教育理念的背景下，我国高中英语教学正面临不断的革新，要求高中英语教学在传授学生英语知识的基础上，注重培养学生自身的核心素养，以此来提升学生的学习有效性以及自身综合能力。在现阶段高中英语教学中，阅读教学作为重要的组成部分，是培养学生综合素养的主要环节。基于此，本文针对在高中英语教学中，培养学生自身综合素养的策略进行探究。