简介：在农村初中地理教学中，地理对农村学生来说既是首次接触，又相对抽象难懂。初中地理新课程标准中指出，地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，乡土地理是其重要组成部分之一。就目前而言，对乡土地理课程资源的开发已经成为初中地理教学中必不可少的一项。但在实际教学中，对于乡土地理课程资源开发和利用这部分知识是相对滞后的，常常被忽略掉，尤其是在农村初中地理教学中如何有效渗透乡土地理知识显得更加突出。本文以木黄镇自然地理和人文地理调查活动为例，进行农村初中地理教学过程中有效渗透乡土地理。

简介：“解决问题”非常受小学数学教师的重视，很多教师将这种能力的培养纳入了日常的教学目标中，但部分教师对解决问题方法的多样化不够重视，这实际上就是忽视了对学生数学思维能力的培养。新课程对小学数学教学提出了更高的要求，非常注重对学生思维能力和解决问题能力的培养，数学教师也应该从这一要求出发来实施教学，重新梳理教学理念，对当前解决问题教学的现状进行梳理和分析。

简介：赏识教育的应用能够对学生起到鼓舞、增强自信心、调动学生积极性的作用。在小学体育教学中应用赏识教育，可以激发学生参与体育课程的兴趣，并有助于培养学生热爱体育运动的兴趣，从而促进学生的身心健康发展。本文就赏识教育在小学体育教学中的应用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：课堂气氛是在教学过程中产生、发展起来的，是我们教学活动顺利进行的心理基础，也是进行创造性教学的必要条件，直接影响着教学成效，因此，教师在教学过程中搞好课堂气氛有着至关重要的作用。作为教学活动的主导者，就如同一场活动的组织者，要让每个参加活动的人都按规则以饱满的情绪深入其中，则活动就是圆满成功了。

简介：小学语文学科是基础工具性学科，通过语文知识的学习，可以让学生掌握基础的语文知识，并能够将知识更好的应用。语文学科同时具有人文性特点，对学生树立正确的人生价值观有着重要推动作用。语文学科中富含我国优秀的传统文化资源，通过在语文教学中渗透传统文化，既是对我国传统文化的有效传承，又是帮助学生培养语文学科素养的重要途径。本文就传统文化在小学语文教学中的渗透进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：所谓万事开头难，可一个好的开头却能赢得满堂彩，抓住众人心。作为一名小学美术老师，怎样利用一堂课中最关键的导入，抓住小学生好动的特点，抓住学生的注意力，用独特的导入方法激起学生学习美术的兴趣，进而完成教学任务呢？通过下面几个小片段，和大家一起来谈谈体会。

简介：随着我国新课改深入发展，教学方法、教育思想随之变革，在提升教师教学能力同时，可有效完善教育体系，拓宽教学实践途径，助力教师有效落实教学目标，达到提高课堂教学质量的目的，其中生活化教学方法，作为新型教学模式之一，以生活经验、生活案例为纽带，拉近学生与书本知识之间的距离，助力学生掌握教学内容，削减教师课堂教学阻力，提升课堂教学成效，生活化教学价值可见一斑。本文通过分析小学数学教学生活化方略，以期提高小学数学教学质量。

简介：体育教学目前在小学教育阶段的重要性日益突出。通过开展体育教学，可以促进小学生身体素质的提高、实现对小学生体育素养的培养，有利于推动小学生的全面发展。拓展训练是一种新兴教学方法，是让学生在体育学习中通过体验各种运动项目，获得综合能力的提升。通过对小学体育教学中应用拓展训练的可行性及其策略进行分析，希望能够为促进小学体育教学水平地提高提供一定的帮助。

简介：初中数学落地学生核心素养与数学关键能力的培育，就要改进学生的学习方式，探究式学习方式有利于学生提升学科核心素养和关键能力，教师要深刻理解探究式学习的内涵及其实质，学生探究式学习是否可能，关键在于老师教学方式的改变，在于老师课堂角色的转变。教师要引导学生掌握探究式学习的步骤，运用探究式学习开展数学学习活动，提高学生的数学素养。

简介：在“五育”并举教学背景下提倡学生德、智、体、美、劳全面发展，其中德育教育更是处于首要地位，各个学段的各科教师均承担此重任，这关系到学生们未来的成长。英语属于高中教育阶段的一门重要课程，教师需注重德育教育的渗透，促进高中英语教学质量的改善。基于此，笔者针对如何注重德育渗透促进高中英语教学作探讨，同时制定部分有效对策。

简介：小学三年级开始开设英语课程，旨在培养小学生英语听、读、说的初步能力，听和读是基础，说是应用。读英语基础上的模仿说英语是小学中高年级重要的英语学习活动，教师在组织小学生英语学习活动中把读和说结合起来，对于小学生英语读音准确、流畅地说英语、初步建构英语语言具有重要的作用。

简介：计算思维居于高中信息技术核心素养体系中核心地位，学生信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任素养的提升离不开计算思维的发展，计算思维的发展又促进了学科核心素养的提升。随着信息技术与科学研究的深度融合，人们越来越感受到计算思维对于运用计算机解决问题的重要。高中信息技术教学应该充分认识计算思维的运用价值和学科价值，重视学生计算思维的培育，为学生未来运用计算机解决问题打好基础。

简介：课堂是一个充满活力的教学场所。在数学教学中，教师不应该是灌输者，而应该成为学生学习的促进者，给予学生数学学习方面的帮助和指导，提升课堂互动的效率。互动教学过程中，师生之间相互沟通交流，进行有效对话，学生能够及时发现自己的不足和问题，从而形成正确的数学思维习惯，能在倾听别人意见的过程中纠正自我，在解决数学问题的过程中形成自己的思路。

简介：在国家新生育政策的导向下，幼儿教育将在今后一段时间迎来黄金发展期。但是相对于城镇较为雄厚和健全的学前与幼儿教育体系而言，乡镇地区的幼儿教育水平和基础还相对薄弱。国家全面推进乡村战略实施的政策部署中，对于强化乡镇地区教育短板，持续推进城乡教育均等化制定了一系列的政策措施。以目前乡镇中心幼儿园为范本，对其建设发展中存在的困境进行分析，结合其内外部环境优势制定针对性的改善提升措施，并以此为标杆为其他幼儿园发展做一启示和借鉴。

简介：生物是学生学习阶段一门重要的学习科目。高学生在中学阶段学习生物能够培养学生的文化素养，了解生命的组成还可以开发学生的想象力和构造能力发现这个世界是多么的丰富多彩，就现在的中学生物教学来看还存在着许多的问题。由于在传统的应试教育的要求下老师通常的教学方法都是比较刻板的，缺少吸引学生学习的动力和兴趣。基于这些原因,导致中学生物学习的效果不明显。为了能够帮助学生更好的学习生物，此篇文章就如何实现提出了自己的一些看法。

简介：小班幼儿的年龄约在3岁，这正是刚从婴儿时期进入到幼儿时期。他们的语言表达能力还不够完整，大多数这个阶段的孩子是不能清晰明确的说出自己想法的，这个年龄阶段是幼儿语言发展的关键时期。幼儿语言表达能力养成渗透在幼儿学习的各项活动之中，幼儿语言表达对幼儿成长的重要性，以及如何有效开展是本文研究的重点。《甜蜜的糖果》这项语言活动的设计能够帮助幼儿与老师和同伴建立良好关系，促进幼儿认知、情感、语言的发展。本文在提出小班语言的有效开展策略时，会例举小班语言活动《甜蜜的糖果》进行分析。

简介：随着我国教育的改革，小学教学的理念得到了转变，教学模式也在不断创新，以满足新课改的相关教学要求，小学数学作为一门科学学科，数学阅读教学活动能够让学生拓展思维能力，掌握基础的数学运算知识，这也是小学生日常生活中能够实际使用的知识内容。而在小学数学的学习中，加强小学生对数学问题的理解是小学数学阅读教学的关键，也是提升小学生数学学习的有力保证。小学生的数学阅读能力是小学生数学学习的重要保证，这就要求教师在教学中积极引导小学生的阅读，创新教学方式，不断提升小学阅读教学的科学性和有效性，从而培养小学生的数学阅读能力。文章详细介绍了基于核心素养的小学数学阅读能力的构成，分析了目前小学数学阅读的现状，阐述了培养小学生数学阅读能力的有效举措，以此来提升小学数学阅读教学活动的质量和效率，不断推进我国小学数学阅读教学的发展。

简介：随着素质教育的发展，小学美术应该加强对教学模式的创新，通过构建生活化的教学模式来改进传统教学模式的不足之处，以此来增强教学的趣味性，从而有效激发学生的学习热情。通过生活化教学模式的构建，教师可以让学生感受到美术知识的魅力，继而强化学生的美术素养。本文将探讨小学美术生活化教学模式的构建。

简介：中职护生护理临床思维的培养应该从学生时代抓起。临床中，患者病情复杂多变，心理存在差异，需要护士具有科学的临床思维，为患者制定合理的护理方案。一个正确的护理诊断或护理方案的确立，除了要求护士具备丰富的护理基本理论、基本技能和临床经验外，还要求护士必须掌握正确的临床思维方法，才能让患者享受到真正优质的护理服务，以有效提升护理质量，促进医患和谐。中职护生应该培养五大临床思维模式，包括以病人为中心的系统思维模式、以问题为导向的辨证思维模式、以证据为基础的循证思维模式、以持续改进为驱动的创新思维模式、以探究最佳方案为目标的评判性思维模式。

简介：随着社会不断的发展，我国开始深入推进新课程改革。在新课改背景下，学生在课堂上的主体地位得到了体现，自主学习模式被广泛应用。教师在阅读教学的过程中，应当以学生的兴趣为主，结合其特点为其营造良好的阅读氛围，鼓励学生自主阅读，达到提高学生阅读能力的目的。下文中，将主要针对自主学习模式在小学语文阅读教学中的实际应用进行深入分析，以此来提高阅读质量。