简介：兴趣是决定教学效果的重要因素，随着现代教育的不断发展，如何激发学生学习兴趣已经成为广大教师共同关注的问题。尤其是对初中数学教学而言，激发学生兴趣能够让学生真正主动参与到学习中来，让学生在自主思考、实践与探索中学好数学，同时形成良好学科核心素养。本文将从师生关系、教学内容、教学方式方法、信息技术、自信心等方面，堆在初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略进行探讨。

简介：我国传统文化情感教育是民族的瑰宝，它内容丰富，博大精深。古人将传统文化融入到语文中，在课堂上传承传统文化。传统文化与语文有着密切的联系，传统文化作为一种文化形态，本身具备文化科学形态，对当下的语文教学也有重要的意义。在课堂教学中传承文化，将我们的传统文化寓于语文教学中，让传统文化情感教育教育绽放美丽。

简介：少年强则国强，小学教育是学生打好基础和养成良好学习习惯的关键时期，在素质教育不断深入的当下，教育工作者也对小学的教育方法有了更多的认识。创造性思维的培养要在教师的授课中不断强化和引导学生建造思维体系，数学学科的学习是枯燥乏味的，因此，运用数形结合的方式使更学生能更轻松的接受知识。本文从小学数学教育的现状出发，分析数形结合思想的使用价值，并提出一些可行措施。

简介：传统的中学物理教学以教师的讲解和灌输为主，学生在学习过程中很容易产生厌学心理，导致教学效果低下。随着新课程改革的不断深入，生活化教学走进了中学物理课堂，激发了学生的学习兴趣，唤醒了学生的生活体验，帮助学生轻松地理解物理知识，培养学生的动手实践能力。为了使生活化教学在物理课堂上得到更加广泛的普及，教师应该努力营造生活化的教学氛围，把物理知识和学生的日常生活紧密地联系起来，最终提高中学物理课堂教学效果。

简介：地理学科作为高中必修的一门基础课程，对现代公民素养的培养具有重要作用。国际地理联合会发表的《地理教育国际宪章》序言中也提到：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责任的公民所必需”，“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界”。

简介：随着对高职高专三种教学方式的改革和创新，职业学校教学明确提出了新的规定。传统的教育模式和教学理念将不再融入当今社会发展的趋势。为了更好地使学生掌握专业技能并提高他们的专业能力，提出了理论与实践相结合的教学方法。根据理论与实践相结合的教学方法，可以摆脱教材内容的局限性，使学生可以进行大量的实践活动和实训，并结合实际情况不断掌握专业知识，从而提高教学的实际效果。在此基础上，本文进行了理论与实践相结合的研究，并对理论与实践相结合的教学方法在数控铣编程与操作课程中的应用进行了调查，并完成了调查报告。向专业技术老师展示很多教学参考。

简介：传统的初中语文课堂教学使学生处于被动地位，学生的个性受到压制，课堂缺乏趣味性、愉悦性，学生难以对语文感兴趣，学习积极性不高。随着新课改的进一步推进，新的教育理念走进语文课堂，要求教师建设高效语文课堂，创设民主和谐的氛围，尊重每一位学生，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学语文，善于学语文，从而促进学生德智体美各方面的和谐发展。

简介：在高考的总复习过程中，教材对于学生和教师来说，它是各方面学习所依托的中心，如果教师帮助学生们掌握教材的各项知识点中的重要部分，那么学生也就差不多可以解答各种题目了。其次，考纲是教师们进行总復习教学时的方向目标指导，考纲师考试中的命题来源以及导向，对于考试来说具有关键性的作用。本文主要是结合个人教学经验以及自我总结的学生的学习规律，来简要分析一下如何正确的进行高考总复习，在总复习中应当注意哪些问题，老师帮助学生们来提高总复习的学习效果，帮助学生们分层分类别的进行更好的学习，使学生们在应试考试中获得更强的自信心以及更好的学习成绩。

简介：每个数学的新发现都是在情境中产生疑问，在解决问题时探究方法，进而解决一类问题并在其中发现规律，最后结合数学思想整体看待新发现，融会贯通、以小见大。本文讨论如何遵循这个学习过程，合理设计问题情境和拓展的策略，在这个过程中帮助学生高效学习。

简介：内容新课程下，口语交际、阅读和写作构成语文教学的基本环节，其中作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，对学生进入中学的语文学习乃至高素质人才的培养都起着至关重要的作用。课题组经过一年的实践研究发现：面对当前小学语文作文教学中存在的问题，采取恰当的教学策略能够有效的解决作文教学中无序和低效问题，提升写作教学质量和效率，提高学生整体作文水平。

简介：内容《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“通过义务阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验”。而学生在学习过程的前后，知识检测的过程中，不可避免地会出现各种形式的错误。而这些错题是一种丰富的动态生成教学资源，对于师生来说都非常重要。虽然人们能意识到错题订正环节的重要性，但总体来看，很多的教师和学生对于错题不知道如何处理，缺乏相应的系统的订正策略，也没有对错误资源的订正进行全面的研究，更谈上不对错误资源的有效利用了，本课题研究结合课堂教学实际，从以下几方面谈谈小学数学错题订正教学策略。

简介：内容《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“综合与实践是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。”这类学习活动主要体现课程教学改革进程中的“综合性”、“实践性”，因而备受关注。但在实践教学的探索中，该模块的教学还存在教学内容设计缺乏学生生活性、部分学生未发挥主体性、综合实践活动开展组织的设计不够合理、教学评价部分的总结不到位等问题，影响了该模块教学质量的提升。

简介：摘要,新一轮课程改革正在如火如荼地进行着。课程改革的理论和实践表明，改革的成败往往取决于实施的情况，课堂教学作为课程改革的一个重要环节，特别是如何在小学数学教学中进行课堂评价，日益成为我们经常讨论的话题。

简介：如何提高初中化学课堂教学质量是教师重点关注的问题，然而，在初中化学教学中依然存在着许多问题，制约着初中化学教学质量的提高。因此，本文对初中化学课堂教学现状进行了浅析，并探析了提高初中化学课堂教学质量的方法，为初中化学课堂教学提供几点建议。

简介：本文通过将信息技术与数学的有机结合起来，使学生在学习兴趣、学习方法、学习手段等有一定的提高。同时，也要求教师更好地运用信息技术，才能在教学过程中将数学这一学科融于其中。

简介：让语文课上出"语文味"，把语文课当着语文来讲，让语文课真正成为的绿色生态的语文课堂，教出原汁原味的"语文味"学习古诗词不防以"读"为本，理解文本：让语文课堂沐浴于音韵美,以"问"为导，体味情感：让语文课堂蕴藏于情韵美,以"品"为基，探究内涵：让语文课堂流淌于意韵（蕴）美,会读、读懂、感悟、再创作不乏是学习古诗词的有效途径，也是本色课堂教学的有效实践。

简介：内容随着可持续发展理念的确立，人类越来越重视环境和绿色生产，自20世纪90年代开始，全球卷起了一股“绿色浪潮”，而“绿色化学”便是这股“浪潮”中的强劲旋流。那么，在高中化学教学过程中，教师如何将绿色化学理念巧妙的融入到教学的各个环节中，使学生明确的认识到化学对我们身体健康、资源环境可持续发展的重要性，从而实现绿色化教学的目标。

简介：特殊教育学校语文教学模式与其他学校语文教学模式存在极大的差异。在特殊教育学校培智班语文教学课堂上，教师要根据培智学生的学习特点采用适宜的教学方式，体现学生在教学活动中的主体地位，保障语文课堂教学的有效性。本文将分析和探讨特殊教育学校培智班语文教学措施，以期能促进特殊教育学校培智班语文教学发展。

简介：伴随着时代的快速发展，我国在教育领域也完成了更加深入的研究和改革，在实际的开展过程中不仅仅需要完成基础化教育理念的实施，同时更应当加强对于学生综合素质的全培养，使其能够得到整体的关注度提升。在当前的小学语文教学过程中，同样需要为学生的综合素质提升进行转变式教学，不在单单关注学生的基础知识掌握和理解，同时需要对学生的教学方法也要进行更好的创新，实际的发展过程中可以对学生的语用能力都进行整体的培养，使得学生的综合能力可以得到有效提升，更好的满足去实际的教育教学发展需求。

简介：当今时代已经进入信息化社会，在生活中处处可见各种各样的微视频，这种多元化的拍摄方式已经被大家所接受。而在教学的过程中，教师也可以合理的利用微视频进行教学，小学数学是一门重要的学科，也是学生学习生涯中非常重要的学习内容，作为小学五年级学生，在进行数学学习的过程中，教师可以利用微视频的视觉上和听觉上的优势，将教学内容合理的传授给学生。本篇文章将为大家介绍怎样利用微视频帮助小学五年级学生学习Flash。