简介：音乐作为一门艺术，其教育内涵具有丰富的人文精神，肩负着培养学生道德品质、增强学生文化自信心的重任。所以，小学音乐教育不能只依赖于教师的知识传授，更不能单纯地展示歌唱技术，而要把它融入文化中去。在具体的教学中，小学音乐教师首先要做的是开阔学生的眼界，让他们从文化传承与融合的高度去思考学习内容，这样才能丰富课堂内容，使学生在不知不觉中受到优秀文化的熏陶，加深他们对音乐的认识。

简介：小学低段数学教学创新与改革过程中，可以将数学学科知识与日常生活紧密结合在一起，进而调动学生参与数学课程学习的兴趣与热情，帮助学生可以对所学数学知识产生更为深刻的理解。本文深入探究小学低段数学教学与日常生活紧密结合的策略，使得学生能够在轻松、愉悦课堂氛围之下学习相关知识点，进而有效培养学生形成良好数学学科综合素养。

简介：小学数学不仅是小学教学体系中非常重要的组成部分，更是学生掌握数学基础知识的重要阶段，这一阶段的教学质量关系着学生以后的数学学习效果。由于数学本身的学科特点，学习数学需要学生具备一定的思维能力和逻辑能力，尤其对于小学生来说，如果学生对数学没有产生学习的兴趣，那么学习的效率自然就不会太高，无法提高数学教学的质量。文主要简单的探讨了几点小学数学的教学策略，希望能够为提高小学数学的教学质量有一定的帮助。

简介：古典名著教学在小学语文教育中占据重要地位，能够拓宽学生文化视野、传承民族文化以及提升学生文学素养。本文基于单元整组视域，运用经验总结法与案例分析法，以部编版语文五年级（下册）第二单元为切入点，深入剖析小学语文古典名著教学的意义，并从“重研”“敢破”“巧设”三方面提出教学策略，通过大量贴合一线教师实际的案例，致力于构建学生系统且立体的知识体系，培育语文学科核心素养。

简介：新课程改革的不断推进使得教学中出现了许多新型的教学方法。融合了先进科技，多媒体技术也已经成为了教学中一种常见的教学方法。初中数学同样也应用了多媒体技术。虽然多媒体技术在初中教学课堂中应用的形式非常有限，但是为了更好地将多媒体技术与教学相融合，教师们对现代数学教学过程中的各种现象进行分析，以求更好地融入先进技术。初中数学教学的主要目的是锻炼学生的逻辑思维和抽象思维，但许多学生在学习图形的平移与旋转时，缺少立体思维能力，公式和平面图讲解不能快速让学生转变思维，这时，可以运用信息技术加入声音、动画、三维图像、视频等科技手段的运用与讲解，快速将同学们带入立体思维中。

简介：随着我国教育领域的不断深化与推进，现阶段学前教育体系受到了社会大众的广泛关注。近年来，学前教育体系中园本教研逐渐成为了受广大教育工作者热议的重要话题。园本教研管理模式其主要是通过幼儿园自身的师资力量，对幼儿园内的幼儿教师群体展开针对性的培训工作，旨在增强其自身的专业幼儿教学水平。但园本教研管理模式其主要关注的是与園内幼儿教师沟通协商的一系列过程，而非上级面命的权威管理或强制执行。基于此，本文在分析了园本教研存在问题的基础上，重点探讨了幼儿园园本教研优化的途径和策略。

简介：音乐是小学阶段最为基本的一门课程，在提升学生的鉴赏力和审美能力方面发挥着举足轻重的作用。在《新课程标准》的引领和新课程改革的背景之下，更重视学生核心素养的发展，以其音乐作品鉴赏能力和审美能力为主要目标，让其在该领域中获得持续的提高和发展。本文在结合自己的教学实践，从以下五个方面提出具体的探究策略。

简介：随着素质教育在群攻范围内的开展落实核心素养教育也不断的出现在每个教师的视线中。作为一名初中地理教师，我们也应该与时俱进，更好地把核心素养教育渗透到初中地理的教学中。

简介：本文聚焦于初中英语写作教学，探讨 “共创式团队学习” 这一创新教学模式的运用策略。通过分析当前初中英语写作教学存在的问题，阐述了共创式团队学习在激发学生写作兴趣、提升写作能力和培养合作精神等方面的重要作用。结合教学实践，从团队组建、任务设计、过程指导和多元评价等方面提出了具体运用策略，旨在为初中英语写作教学提供新思路，提高教学质量，促进学生英语综合素养的提升。

简介：本文聚焦高中英语阅读教学中文化意识的培养，深入剖析文化意识培养在英语教学中的重要意义，结合人教版新教材内容探讨具体教学策略，并分析实施过程中的挑战与应对措施。通过研究发现，在阅读教学中有效培养文化意识，能提升学生跨文化交际能力，促进对英语知识的理解与运用，为高中英语教学的优化提供参考。

简介：小学语文阅读教学是语文教育的核心环节，对学生语文素养的培养和综合能力的提升具有深远影响。当前，阅读教学虽取得一定成果，但仍存在教学方法传统、学生阅读兴趣不高、阅读资源利用不充分等问题。本文深入剖析小学语文阅读教学的现状，探索行之有效的教学策略，旨在构建高效的阅读教学体系，提高学生阅读能力和语文综合素养。开篇点明阅读教学在小学语文教育中的关键地位及现存问题，明确研究目的为探索优化阅读教学的策略。详细阐述阅读教学的重要性，涵盖提升语言能力，积累词汇、规范表达；培养思维能力，锻炼分析、推理、想象思维；丰富知识储备，拓宽文化、科学等知识视野；塑造情感价值观，通过阅读作品熏陶积极情感与正确价值观。从激发阅读兴趣，运用故事导入、多媒体展示等方法；优化教学方法，采用情境教学、合作学习等方式；拓展阅读资源，利用图书馆、网络资源及开展课外阅读活动等方面提出教学策略。

简介：核心素养背景下，“整本书阅读”的教学是重点也是难点。如何让学生学会整本书阅读，值得每一位一线教师深入思考。整本书阅读相较于单篇的文本而言，信息量更大，内涵更丰富，文本呈现起来也更复杂。而小学阶段正是激发阅读兴趣和阅读能力形成的重要时期。在这一至关重要的时期，教师要通过多种途径，精心推荐、用心指导，让学生掌握整本书阅读的基本方法。

简介：幼儿阶段科学素养培养是推动幼儿全面成长的关键内容，游戏化教学活动的开展，符合现阶段幼儿认知特点与兴趣特点，并且，在幼儿科学教育活动开展中展现良好教育优势与功能。本文探究如何借助游戏化教学活动，推动幼儿科学素养的系统性培养，从而助力幼儿科学素养水平的有效提升。

简介：

简介：随着新课程改革的深入推进，“学为中心”的教学理念逐渐成为初中语文教学的核心指导思想。本文从“学为中心”的内涵出发，结合初中语文教学的实际，探讨如何在课堂教学中落实这一理念，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提升语文核心素养。

简介：本研究聚焦非物质文化遗产的现代教育转化机制，通过系统解构大足石刻礼仪文化中的孝悌伦理、尊师重道、睦邻友善等核心元素，揭示其蕴含的"礼乐相成"育人体系。针对当代家庭教育中传统伦理式微现象，提出三维度价值重构模型：在认知层面建立石刻符号与家训文化的关联图谱，在实践层面开发情境化礼仪训练模块，在传播层面构建社区书院协同育人网络。通过田野调查与行动研究相结合的方法，验证石刻文化符号向家风建设转化的可行性路径，形成"文物阐释-课程开发-家校共育"的螺旋式实践框架。研究结果表明，这种文化转译策略能有效提升青少年德育实效，促进传统文化基因在代际传递中的活性保持。

简介：部编版小学语文课后习题是教材的重要组成部分，与教学内容紧密相连，对提升学生语文素养具有重要意义。本文探讨如何巧用课后习题，从优化教学设计、指导阅读方法、提高语用能力、提升人文素养四方面展开，旨在帮助教师更好地发挥课后习题的作用，落实单元语文要素，全面提高学生语文素养。

简介：对于幼儿阶段方面而言，科学合理的对其进行语言教育，对于帮助幼儿构建良好的语言系统以及提升幼儿语言表达能力等方面有着积极的影响，对幼儿日后的良好学习以及健康成长也会有着直接影响。所以基于此背景下，幼儿教师也应该积极的思考以及研究如何培养幼儿语言能力，并将培养幼儿语言能力融入自身的教学目标当中。而教师在具体对幼儿进行引导以及教育期间，要想促使语言教学活动都能得以有效落实，并进一步提升语言教学活动开展质量以及水平，那么也应该深入分析幼儿的兴趣特征以及基础能力，然后有针对性的为其制定语言学习方案，并采取差异化以及趣味性的方式调动幼儿的学习兴趣，使其在长期的学习过程中形成良好的语言表达能力。

简介：

简介：在大概念视角下进行小学单元教学设计，同时开展相应的教学实践活动，已成为现阶段学科教育改革研究的热点之一。以大概念为基础整合单元教学内容，有利于学生对知识框架的构建，彰显他们的教学主体地位，促进其学科核心素养的发展。当前，随着教育改革的深化推进，小学数学教师对大概念在单元教学中运用的重视度得到提升，而大概念引领下的教学实践，则是推动教学优化改革的新支点。鉴于此，教师需要积极进行大概念教学研究，探索大概念视角下的小学数学单元教学设计与实践策略，使教学质量和效果得到有效提高。