简介：生活化教学作为一种常用的教学方式已经逐渐渗透于各个学科领域，究其原因是其利用学生与实际生活联系密切的这个关键点展开，让学生将生活与学生很好的结合在一起，进而实现全面发展。与此同时，小学数学作为与实际生活联系最为密切的学科之一，又为生活或化教学提供了一个很好的平台。低年龄段的学生还处于一个稚嫩的阶段，所以他们对生活中的问题充满了好奇，因此，教师要根据当今的教育改革热点和趋势，结合学生的实际情况，积极开展生活化教学，让学生的核心素养得到充分的培养。

简介：本文由初中数学课堂导入方式展开探究，遵守针对性、启发性的导入原则，选择适宜的课堂导入方式，依据学生学情，落实有效的课堂导入措施。旨在打造高效的初中数学教学课堂，激发学生数学知识探究兴趣，提高学生数学学科核心素养。

简介：随着教育改革的不断推进，深度学习理念在小学数学教学中日益受到重视。“问题链” 作为一种有效的教学工具，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，促进学生深度学习。本文深入探讨 “问题链” 驱动下小学数学深度学习课堂的构建策略，通过分析 “问题链” 设计的原则，阐述如何围绕教学目标、知识本质和学生思维发展构建 “问题链”，旨在为小学数学教师提供有益的教学参考，提升数学教学质量，培养学生的深度学习能力和数学核心素养。

简介：在新课标要求下，为提升小学数学教学质量，培养学生核心素养，剑阁县普安小学积极探索 “问・思・辨” 的课堂互动策略。通过巧妙融入本地特色元素，如剑门关历史文化、当地自然风貌等，设计分层问题链、开展实践探究活动以及组织批判性对话，激发学生思维活力，促进学生在数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养方面的发展。实践表明，该策略显著提升了课堂互动效果与学生学习成效。本文将深入剖析这一策略的实施路径与成果，为小学数学教学改革提供有益参考。

简介：南疆地区是新疆社会稳定和长治久安的战略要地，也是国家“一带一路”建设的核心区。本文立足南疆资源禀赋，分析其特色优势产业的现状与困境，提出以产业培育推动经济高质量发展、促进乡村振兴的具体路径。通过案例分析与政策建议，为南疆产业转型升级提供参考。

简介：在新课程标准中，提到了考试、题目测评要以具体的情境作为载体。尤其是在语文这类人文学科中，更是要注重对情境的创设，开展试题的命制，改变过去灌输式的教学方式。促使学生进行深入思考，运用语文知识来解决实际问题，提升他们的核心素养。所以在本文中，笔者分析了情境化试题命制在高中语文核心素养培养中的应用，具体如下。

简介：本文研究了游戏化教学在小学数学课堂中的应用效果。通过分析游戏化教学的概念及其在教育中的重要性，探讨了具体的实施策略。研究表明，游戏化教学能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进其数学思维能力和团队合作精神的发展。

简介：伴随着素质教育的发展，班级管理的重要性开始慢慢显现出来，也引起了教育界的重点关注。班级管理对于小学生的学习以及未来成长都起着较为重要的作用，所以班主任对这项工作的创新以及实践尤为重要。对班级管理工作存在的问题以及管理方法的创新进行探讨。

简介：随着电工技术类专业教育教学的不断发展，电工技术实训教学的重要性日益凸显。针对传统教学模式下存在的实训资源分配不均、教学模式单一、学生参与度低等问题，本研究探索了项目化教学与翻转课堂相结合的新方法与新模式。通过项目化教学与翻转课堂的融合，激发了学生的学习兴趣和主动性，显著提高了实训教学的质量和效果，促进了学生的职业素养和综合素质的全面提升。

简介：《小学语文新课程标准》提出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇(含课文);课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到《新课程标准》这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读，扩大阅读量已达到《新课程标准》的要求。

简介：本研究深入探究信息化教育背景下双师课堂模式对学生学科素养的影响。采用理论建构与实践验证相结合的方法，剖析“名师直播+助教辅导”协同机制，以数学、物理学科为切入点，构建三段式教学模型。研究表明，该模式打破传统课堂时空束缚，通过优质师资与在地教师配合，在知识迁移、思维品质、实践创新等方面产生协同效应。针对实施中的师生互动、技术适配问题，提出动态学情诊断、模块化资源开发等策略，为教育均衡发展提供可复制的实践范式，助力学生学科素养全面提升。

简介：小学数学教学是培养小学生数学基础的重要阶段，要营造良好的课堂教学氛围，提高小学数学教学质量，就必须建立以学生为主体、教师为主导的角色关系，使其成为学生的引导者，并采用有效的引导策略强化小学数学教学的教学效果。

简介：本文深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，从高中语文教师兼班主任的角度出发，探讨了在建设教育强国的重大决策部署下，如何将全国教育大会精神融入高中语文教学和班级管理中。通过实际案例分析，阐述了培养学生核心素养、加强师德师风建设、创新教育教学方法等方面的重要性，为推动教育强国建设贡献力量。

简介：本文研究旨在探究小学生心理健康教育。为此，本研究提出了一系列教学策略，包括创设体验情境，强化学生心理感知、创设引导活动，激发学生内在认知和增设实践任务，引导学生体悟践行。这些策略的应用，不仅能够为小学心理健康教学提供支持，同时还能够确保学生拥有良好的心理发展态势，从而为未来的学习生活发展开启一个美好的开端。

简介：短视频是当今媒体的主流。其特点是短、精，这个特点同样适用于中职英语教学，是中职英语教学的必要补充。通过分析中职英语导入环节现存问题，结合建构主义、多元智能等理论，阐述短视频应用于英语导入的优势。基于教学实践案例，详细展示故事型、情景对话型等短视频在英语导入中的具体应用过程，并通过问卷调查、课堂观察等方法评估应用效果。研究发现，短视频能显著提升学生学习兴趣与课堂参与度，但在应用中面临内容筛选、技术操作等挑战。针对这些问题提出优化策略，旨在为中职英语教学创新提供实践参考，助力提升英语教学质量，培养中职学生英语应用能力。

简介：

简介：文章聚焦初中“体育弱势生”这一群体，将其定义为身体健康、运动机能正常，但体育运动主动性差、成绩不佳的学生。深入分析其成因，涵盖发展理念问题、生活习惯影响、运动自信缺位和教学策略失当等方面。针对这些问题，提出加强意识教育、激发运动兴趣、培养运动自信和实施个性指导等干预对策。研究旨在助力体育弱势生提升体育素养，促进其身心健康和全面发展，推动初中体育教学质量的提高。

简介：在教育不断改革发展的当下，核心素养已成为小学体育教学的重要导向。传统小学体育教学存在教学方法单一、对学生综合素养培养不足等问题。本文基于核心素养理念，深入探究小学体育 “教、练、展、测” 融合教学模式。通过科学合理地设计教学环节，检验在教学中实施趣味教学、高效训练、成果展示以及多元测评的效果，旨在为小学体育教学的创新发展提供切实可行的思路，助力学生体育核心素养的提升。

简介：借助于问题并且通过问题导学的方法来优化学生的学习过程，是课程改革以及核心素养培育所依赖的重要的教学方式。问题导学法在初中数学教学中的应用价值体现在可以保证学生的学习主动性、可以促进数学学科核心素养的落地上。借助于问题导学，让学生在数学学习的过程中处于积极思考的状态，让数学学科核心素养组成要素能够有机地渗透到学生的学习过程中，这样的初中数学课堂自然就是核心素养培育所需要的教学形态。

简介：