简介：针对凉山州彝区农村基础教育资源相对匮乏、教师队伍建设相对薄弱、学生认知能力水平有所差异的教学现状，有效利用现有条件、信息技术手段和科学方式方法提升学生常识教育水平，保障彝区基础教育阶段学生、特别是低段学生有效掌握国家现代化发展图景和社会认知，从而提高基础教育阶段的学生综合素质。

简介：本研究以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为指导，基于STEAM教育理念，构建了“12458”劳动教育创新框架。该框架通过体系化课程设计（1套体系）、双路径实施（家校协同）、四维空间联动（学园、田园、家园、社园）、五类课型整合（日常、生产、服务、学科融合、传统文化）、八大主题系列，实现了劳动教育与科学探究、技术创新、工程思维、艺术创造及数学逻辑的深度融合。实践表明：实验校学生劳动参与率达100%，劳动技能达标率提升42.6%，家长教育协同满意度达91.3%。研究证实，STEAM导向的课程重构能有效破解传统劳动教育碎片化困境，为新时代劳动教育创新提供可复制范式。

简介：新课标要求数学课程加强学科知识的整合，跨学科融合教学能够打破数学学科壁垒，为学生构建互通互融的学习生态。在实践中教师应深挖学科知识交汇点，构建融合教学内容；开发跨学科主题课程，链接现实问题解决；推行项目式学习，驱动跨学科知识整合，如此教师通过跨学科融合教学能够实现知识与素养同步培养的目标，契合新课标对数学教学改革创新的要求。

简介：本论文聚焦高原地区青稞种植，深入探究其栽培技术与管理对策。通过分析高原地区独特的气候、土壤等自然条件对青稞生长的影响，详细阐述青稞选种、整地、播种、田间管理及病虫害防治等关键栽培技术。同时，针对当前青稞种植中存在的品种退化、种植模式落后、管理粗放、产业化程度低等问题，提出优化品种选育、推广现代化种植模式、加强田间精细化管理、推进产业化发展等管理对策。科学的栽培技术与有效的管理对策相结合，能够显著提高青稞产量与品质，促进高原地区农业可持续发展，助力乡村振兴战略的实施。

简介：本论文聚焦小学体育教学，基于体育新课标及当前教育热点，结合青川县马鹿地域特色，以篮球运球单元教学为切入点，深入探讨 “学练赛评” 一体化教学模式的构建。通过技能分解练习、小组对抗应用、赛事规则学习、团队合作评价的闭环设计，旨在提升学生的结构化运动能力，为小学体育教学质量的提升提供有益参考。

简介：初中阶段的教育对于学生日后行为习惯有着非常重要的作用，是学生价值观及对科学知识认识的初级阶段，班主任在此阶段就有十分重要的影响，在初中生学习生活中有很大的影响。为了使学生可以更加健康的发展，要求老师积极进行学生的分层次教育，这样可以针对学生的不同特点进行不同教育，能够准确的使学生接受合适教育，对学生身心成长有非常重要的作用，可以促进学生的全面发展，理解学生之间存在着的分层次，使学生能够受到更加优质的教育。

简介：阅读教学在小学语文教学过程中发挥着主体地位作用，占有很大课时量，特别在新课改背景下改进阅读教学方法尤为重要。经过几年的小学语文教学实践，本人总结了几点阅读教学方法，与同仁共同探讨。

简介：随着科技的飞速发展，人工智能已经成为引领未来的核心技术。在基础教育阶段，开展人工智能教育有助于培养学生的创新精神和实践能力。本文探讨了初中信息科技编程思维与人工智能教育的融合策略，旨在为初中人工智能教育的健康发展提供参考。

简介：理塘县作为 “世界高城”，其独特的高原生态孕育了特色牦牛养殖产业，这对当地经济与牧民生活至关重要。然而，牦牛疾病严重阻碍产业发展。本文基于理塘县实际，系统分析了当地牦牛主要疾病类型：包括口蹄疫、牛传染性鼻气管炎等传染性疾病，肝片吸虫病等寄生虫病，以及前胃弛缓等普通病；深入剖析地理气候、养殖模式、种群特性等发病因素；并从优化监测预警、革新饲养管理、强化疫病防治等方面提出防控策略，旨在为保障理塘县牦牛健康、推动产业可持续发展提供科学依据与实践指导。

简介：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》强调通过整本书阅读提升学生语文核心素养，“快乐读书吧” 作为重要拓展板块，为阅读教学指明方向。本论文以《西游记》导读课程开发为例，深入分析整本书阅读与文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的内在联系，提出基于学段目标的阶梯式阅读指导策略，包括低段兴趣激发、中段方法习得、高段深度探究，并通过课程实践展示策略成效。研究表明，阶梯式策略使学生阅读完成率从 52% 提升至 87%，文本分析与创意表达能力显著增强，89% 的学生反馈 “感受到经典名著的魅力”，为小学语文整本书阅读教学提供实践范式。

简介：初中阶段是学生音乐素养形成的关键期，合唱训练作为集体音乐活动重要形式，对提升学生综合音乐能力、培养团队精神与审美情操具有显著价值。文章基于初中生身心发展特征与音乐教学规律，分析合唱训练的基本原则，探讨当前教学实施中的典型问题，并提出针对性的有效开展策略，旨在深化合唱教学的实践效果，推动初中音乐教育质量的整体提升。

简介：在新课改持续深化的教育背景下，构建和谐的师生关系成为高中教育教学的关键任务。高中班主任作为班级管理与学生成长的引路人，其与学生的关系直接影响教育成效。当前，高中师生关系存在沟通不畅、教育理念滞后、管理方式僵化等问题。本文紧扣新课改对师生关系的新要求，深入分析现存问题，从提升沟通质量、更新教育理念、创新班级管理方式三方面提出构建策略，旨在助力高中班主任打造良好师生关系，推动学生全面发展与教育教学质量提升。

简介：在小学数学教学体系中，“图形与几何”领域作为培养学生空间观念、几何直观、推理能力等核心素养的重要载体，其教学成效对学生数学思维的发展起着关键作用。然而，受知识抽象性、学生认知发展水平的限制，该领域教学存在学生空间想象能力难以构建、几何概念理解模糊等诸多难点。本文以剖析教学难点突破的核心意义为切入点，紧密结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，深入探讨运用趣味游戏导入、直观教具辅助、实践活动巩固、互动方式总结等多样化教学手段，旨在为突破教学难点、提升教学效果、促进学生对“图形与几何”知识的深度理解与灵活运用提供切实可行的策略参考。

简介：本文聚焦泉州市，深入探究以泉州非遗为资源的综合版画校本课程开发与实践。紧密结合义务教育艺术课程标准 2022 年版、课程方案 2022 年版以及国内外跨学科学习专家观点，阐述如何通过主题引融创、问题导融创、活动推融创和评价促融创，达成跨学科资源整合、深度挖掘、场景拓展与成效保障，为美术校本课程开发与跨学科教学融合提供范例与理论借鉴。

简介：高中数学是学生在高中学习过程中困难性极高的一门科目，同时也是对学生综合素质要求极高的学科之一，为此老师应该针对自己班级学生实际情况，激发学生学习积极性，提升学生学习主动性，使学生成为课堂的主体，在教学方式教学方法上不断开拓新思路。现如今随着多媒体技术的迅速发展，老师可以将信息技术与高中课堂有效融合，拓展学生的数学学习知识面，开发学生思维，提升数据分析能力。总而言之，本文就基于老师的实际教学经验谈一谈如何利用信息技术打造更加高效的高中数学课堂。

简介：通过分析小学体育文化育人的需求与现状，阐述情景教学在小学体育文化育人中的独特作用。结合小学体育教学实践，从教学目标设定、情景创设、教学活动组织、教学评价等方面提出具体应用策略，并针对应用过程中可能出现的问题给出建议。旨在通过情景教学提升小学体育文化育人效果，培养学生体育精神、文化素养与综合能力，推动小学体育教学高质量发展。

简介：在小学美术课程中，大单元教学旨在通过整合美术知识与技能，结合学生的生活经验和社会文化背景，设计出既具艺术性又富实践性的学习路径，帮助学生构建完整的美学知识体系。

简介：在幼儿接受教育的过程中，教师的陪伴与引导能够对其思维意识的树立与行为意识的规范起到十分重要的重用，并对其未来发展产生深远影响。科学探索活动是鼓励幼儿动手动脑的重要教学形式，需要幼师在共同参与过程中能够通过互动交流，在合作中一起开展探究。因此，幼儿教师在开展科学探究活动时，需要通过轻松活跃的环境营造，与幼儿进行有效的互动，鼓励幼儿可以在与教师交流的过程中，积极表达自身的探究欲望，并在活动的不断参与中，完成对自身探究能力与思维意识的更好提升。

简介：本文聚焦于将传统文化融入小学语文课堂的研究，以青川县马鹿地域特色为背景，结合语文新课标要求，深入探讨了从汉字文化、古诗词教学、民间故事讲解等角度融入传统节日、礼仪文化等元素的具体路径与方法。通过这些策略，旨在增强学生的文化认同感与审美感知能力，使学生在学习语文知识的同时，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

简介：本研究旨在探讨红色基因在幼儿家庭教育中的传承。红色基因蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。在幼儿家庭教育中传承红色基因具有重要意义，它有助于幼儿形成正确的价值观、增强民族自豪感和爱国主义情怀。通过分析红色基因的内涵以及幼儿家庭教育的特点，本研究阐述了传承红色基因的多种途径，包括家长的言传身教、红色故事讲述、红色文化活动参与等。然而，这一传承过程面临着一些挑战，如家长认识不足、红色资源利用不充分等。针对这些问题提出相应的对策，为在幼儿家庭教育中有效传承红色基因提供理论依据和实践指导。