简介：在新时代背景下，立德树人成为教育的核心任务。初中历史作为塑造学生人文素养、培育历史意识的重要学科，承载着传承文化、启迪智慧的重任。基于此，本文探讨了立德树人视域下初中历史社会情感校本课程的建设，通过分析其重要性，提出相应的开发策略，以期促进学生发展，培养他们成为既有深厚历史文化底蕴，又具备高尚道德品质的现代公民。

简介：本文旨在探讨染纸艺术的历史、发展以及在小学美术社团中的开发应用。首先，本文回顾了染纸技术的起源和发展，其次，本文通过对染纸技术的历史、发展和现代应用的研究，揭示了这种古老艺术形式的独特魅力和价值以及在小学美术社团中开设的目的及意义，最后，本文详细介绍了染纸的教学实践过程及成果。希望通过染纸特色社团传承中国民间艺术，培养学生表现美的创造力、审美情趣和动手动脑的能力。

简介：思想政治是帮助学生树立价值观念、了解政治观点的主要途径，它涵盖的知识内容较为复杂，包括党的方针、马克思主义等，可以拓展学生的视野。在高中阶段的思想政治教育中，涉及到的单元包括经济、意识观念等方面，从学生的角度来看可能难以理解，那么就需要加强对于提问教学的应用，调动学生的主动性和积极性。本篇文章通过对高中思想政治课堂提问的重要性进行阐述，分析高中思想政治课堂提问的不足，从而探讨优化高中思想政治课堂提问的策略。

简介：在教育改革的浪潮中，高中思想政治课堂正经历着一场深刻的变革。传统的填鸭式教学已难以满足新时代青少年的需求，而“议题引领，和悦共筑”的新型教学模式应运而生，为思政课堂注入了新的活力。这一模式以议题为核心，围绕学生关心的热点、难点问题展开，旨在通过讨论、合作、探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和解决问题的能力。在“和悦”的氛围中，师生共同构建知识的殿堂，让思想政治教育不再是枯燥的说教，而是生动的实践，是学生成长的阶梯，也是教师自我提升的舞台。这一模式的实施，不仅丰富了教学手段，更提升了教学效果，为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人奠定了坚实的基础。

简介：高中语文教学的关键任务之一是培养学生的语文思维能力。本文探讨了如何有效实施这一任务。首先，通过多样的文本素材，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们积极参与讨论和写作，以提高文本理解和分析的能力。其次，鼓励学生进行文本比较和跨学科思考，促进他们形成独立见解和观点。此外，语言技能的培养也是重要的一环，确保学生能够清晰表达自己的思想。最终，通过鼓励创造性思考和批判性思维，培养学生的语文思维能力，使他们具备深刻理解和分析文本的能力，同时能够将这些能力应用于不同领域，提高综合素养。

简介：信息化背景下，给语文阅读教学创新提供了新的发展思路，在语文阅读中开展智慧教学形成以读促读、以读促写的课堂。教师应丰富教学形式，充分发挥信息化技术教学优势，引导学生体会智慧阅读的魅力，全面提升学生综合素养，本文主要对信息化背景下小学语文智慧阅读教学路径展开探讨。

简介：在新时代背景下，爱国主义教育作为培养学生社会责任感和民族自豪感的重要途径，已成为基础教育中的重要内容。小学道德与法治课程是帮助学生树立正确价值观的关键平台，将爱国主义教育融入其中，可以有效提升学生的爱国情怀和社会责任感。本文探讨了在小学道德与法治教学中渗透爱国主义教育的有效路径。

简介：随着新课程标准的实施，小学数学教育越来越注重学生创新思维能力的培养。本文旨在探究在新课标指导下，如何通过创新教学方法提高小学生的数学思维能力。首先分析了当前小学数学教学中存在的问题，然后提出了几种创新教学策略，包括情境教学法、探究式学习、合作学习和信息技术的融合应用。通过案例分析和教学实践，本文展示了这些方法在实际教学中的应用效果，并对如何在小学数学教学中有效实施这些创新方法提出了建议。

简介：随着新课程改革的不断推进，小学语文教学日益注重学生核心素养的培养，其中“文学阅读与创意表达”作为一项重要学习任务群，旨在通过系统的文学作品阅读与创意表达活动，促进学生的思维发展、语言表达能力和审美情感的提升。本论文从学习任务群的角度出发，浅析了在小学语文教学中如何有效实施“文学阅读与创意表达”任务群教学，探讨了实施策略与具体实践方法。

简介：随着教育改革的深入，针对特殊教育群体的教学方法也在不断优化。对于聋校的学生来说，美术课程不仅是他们表达自我、发展创造力的重要途径，也是培养审美情趣和社会适应能力的关键环节。本文探讨了如何在七年级美术课堂中有效利用国家通用手语，以提高聋生的学习兴趣和效果，促进他们的全面发展。

简介：传统语文教学侧重于逐篇教学，学生无法把握不同语篇之间的内在联系，难以建构知识体系，也影响到知识技能的迁移应用，不利于实现预设教学目标。通过大单元整体教学，可突破传统教学的短板，更好地培养学生的学科能力与素养。基于此，本文首先分析了小学语文大单元教学中的问题，涉及到教学主题、教学任务与教学评价三方面，然后结合问题原因探讨了大单元整体教学的改进对策，更好地培养学生核心素养。

简介：随着全球环境保护意识的不断提升，海洋教育在幼儿园环保课程中的地位日益凸显。本文聚焦于海洋教育背景下幼儿园环保课程的构建与实施路径，旨在通过系统化课程设计与实践活动，有效培育幼儿的环保意识及行为习惯。研究将深入探讨如何结合海洋教育的特色与幼儿认知发展规律，创新环保课程内容与教学方法，以期为幼儿奠定坚实的环保素养基础，促进其全面和谐发展。

简介：家国情怀是个体对国家和民族的认同、热爱和责任感的体现。家国情怀是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，同时也是学生核心素养的重要组成部分。本文分析了初中政史学科的教育教学优势，重点阐述了初中政史教学中学生家国情怀素养的培育方法，希望能够为初中学生家国情怀素养的培育提供有价值的参考和借鉴，推动初中政史教学的更快发展。

简介：本文探讨了“双减”政策下小学语文跨学科教学的实施路径，以减轻学生负担、提升综合素养为目标。通过融情入境的语文与艺术结合、探秘自然的语文与科学携手、历史穿越的语文与人文对话等创新方式，实现学科间的有机融合，激发学生的学习兴趣，培养学生的多元能力，为其全面发展奠定基础。

简介：《义务教育英语课程标准（2022年版）》以“学习任务群”形式提出了“跨学科学习”模式，指明了新时期英语课程教学改革方向。关于“跨学科学习”，就是从英语与其他学科的融合点出发设计教学方案，引导学生在跨学科氛围中内化英语知识技能并发展多方面素养，做到协同育人。基于此，本文关注到小学英语的跨学科教学，立足于主题教学模式，从设计教学模式、开展教学活动、推动教学评价三个方面说明了跨学科主题教学策略，为英语课程教学提供建议。

简介：本文以《陈太丘与友期行》的课堂教学为例，阐述了语文教学中整合传统文化与书法教学的实践过程。教师以社会主义核心价值观为导向，以儒家五常为切入点，通过多种教学策略引导学生理解课文内容、体会传统文化内涵，并开展书法教学，提升学生的语文素养和文化传承意识。

简介：语言与文化犹如孪生兄弟，相互依存、相互影响。初中阶段是学生语言学习和文化认知发展的关键时期。在英语教学中，文化意识的渗透能够为学生打开一扇了解世界的窗户，让他们感受到不同文化的魅力。然而，当前初中英语教学在文化意识培养方面存在诸多不足，为了提升初中英语教学的质量和内涵，基于文化意识的教学模式创新与实践势在必行。基于此，以下对基于文化意识的初中英语教学模式创新与实践进行了探讨，以供参考。

简介：近年来，我国校园足球发展迅速，但在后备人才培养方面仍存在诸多困境，如选拔机制不健全、培养模式单一、优秀苗子缺乏等。本文探讨校园足球人才培养体系的构建与优化路径，以期为我国校园足球的可持续发展提供参考。

简介：核心素养下初中课堂教学管理需创新策略，通过融核于境、情境育人，技术赋能、智启未来，以及评价多元、点亮潜能等策略，打破传统教学模式，全方位提升学生综合素质。这些策略不仅丰富了教学手段，更激发了学生的学习兴趣与潜能，为构建高效、有趣的初中课堂提供了新思路。

简介：在小学教育教育阶段，体育教学如同一股清新的风，对学生身心健康及全面发展具有不可替代作用。而激励机制则是这股清风中的一股暖流，其在小学体育教学中发挥着举足轻重的作用。恰当激励机制能够像一把钥匙，打开学生对体育运动的热爱之门，激发学生的内在动力，促使学生更加积极地参与到体育活动中不断取得进步。本文对激励机制在小学体育教学中的具体运用进行深入剖析，以期丰富体育教学的内涵，从而全面提升体育课堂的成效。