简介：本文立足于历史校本课程《成都历史名人李劼人》，浅谈历史校本课程的开发与实施策略。首先从李劼人的生活年代和他文人、实业家、政治家三重角色入手分析为什么选择该课题。其次，就具体教学策略谈了自己的看法，校本课程开发要以生为本、落实历史学科核心素养、拓展历史知识、弘扬乡土文化。最后，就课程实施过程中的问题进行反思。

简介：随着社会的进步和技术的日新月异，传统的教学模式已经难以满足现代学生的学习需求。特别是在小学阶段，孩子们正处于认知发展的关键时期，如何有效地整合现代信息技术与传统学科，是每一个教育者都需要思考的问题。本文通过对小学语文学科和现代信息技术融合的探索，为教育者提供了一个新的思路和方向。

简介：在新课标理念的引领下，小学音乐教育正经历着深刻的变革。本研究立足于当前教育背景，深入剖析新课标对音乐教育的影响，以及当前小学音乐教育的现状与挑战。针对传统教学方式的局限，论文提出了创新的教学策略，旨在激发学生音乐兴趣，培养音乐素养，促进全面发展。研究倡导以学生为中心，融合多元文化，采用体验式、探究式教学方法，强化音乐实践与创造力培养。通过实证分析，展示了改革策略的实施效果，证明了其在提高学生音乐学习兴趣、技能掌握及审美能力方面的显著作用。论文最后展望了小学音乐教育的发展趋势，强调持续改革与创新的重要性，为教育者提供了宝贵的理论指导和实践参考，共同推动小学音乐教育迈向更加美好的未来。

简介：本文旨在探讨鼓励式教育在技工院校学生愤怒情绪管理中的应用，阐述鼓励式教育的价值。通过实际案例，研究在课堂教学、师生互动、班级管理等方面实施鼓励式教育的具体策略，如积极肯定学生的努力与进步、营造包容的氛围、引导正确的情绪表达方式等，以帮助学生有效管理愤怒情绪，提升心理健康水平，促进其全面发展，为技工院校的学生管理和教育教学提供有益参考。

简介：随着社会的发展，技工院校思想政治课教学面临新的挑战。积极心理资源作为一种新兴的教育理念，对提高思想政治课教学效果具有重要意义。本文旨在探讨积极心理资源在技工院校思想政治课教学中的应用策略，以提升教学效果和学生的思想政治素养。通过分析技工院校思想政治课教学现状，阐述积极心理资源的内涵与价值，提出了包括挖掘教材中的积极心理元素、营造积极的课堂氛围、开展体验式教学活动、运用积极的评价方式等具体应用策略，为技工院校思想政治课教学改革提供有益的参考。

简介：高中历史高效课堂的构建对于提升历史教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文聚焦于高中历史高效课堂构建方法的研究，深入剖析了构建高效课堂的必要性，如有助于提高学生学习效率、培养学生历史学科核心素养等。同时，对当前高中历史课堂教学中存在的问题进行了详细分析，包括教学方法陈旧、课堂互动不足、教学资源利用不充分以及学生学习积极性不高等。通过对教育教学理论和高中历史教学实践的深入研究，提出了一系列切实可行的构建方法，涵盖创新教学方法，如运用探究式教学、问题导向教学等；加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动；充分整合与利用教学资源，包括历史文献、多媒体资料等；激发学生学习兴趣，提升学生学习的主动性和自觉性等方面。旨在通过这些方法，打造充满活力与高效的高中历史课堂，使学生在有限的课堂时间内获得更多的知识和能力提升，培养学生的历史思维和人文精神，推动高中历史教学的高质量发展。

简介：在“双减”政策背景下初中地理教学面临着新机遇与挑战。为减轻学生作业负担，提升教学质量，实践类活动设计成为有效策略。本文探讨初中地理实践类活动的设计思路，阐述初中地理实践类活动设计思路。

简介：在新课改背景下，将传统文化元素融入到初中物理教学中，能丰富物理课堂的内容，也能弘扬我国优秀传统文化，实现教学与文化传承的和谐统一。根据新课程理念的要求，初中物理教师要不断探索、尝试，将传统文化灵活地融入到物理教学中，让其成为推动物理教学创新与发展的重要力量，通过挖掘和利用传统文化的丰富资源，教师可以为学生提供更多样化、深层次的学习内容，打造出一个更具启发性和吸引力的学习环境。这样学生不仅能在学习物理知识的过程中得到提升，还能感受到传统文化的内涵。

简介：地理学科融合是当前所积极倡导的一种教学模式，它能够在不同学科之间建立联系，使学生更容易理解一些自然科学中的地理现象，同时也能激发学生的学习兴趣，在突破地理教学难点中表现出独特的魅力。因此，教师在地理教学过程中，要多注重本节地理知识与其他学科知识之间的关联，通过多学科的融合，提高地理课堂教学的效率。

简介：随着教育体系的演进与新课标的推行，对高中小说群文阅读教学提出了较高的要求。然而在现阶段教学设计中文本选择、教学目标、教学方法等方面仍存在一定的问题，导致教学效果不佳。基于此，本文提出了高中小说群文阅读设计的优化方向，旨在推动高中语文小说教学的改革与发展。

简介：在初中历史教学中故事教学法的出现频率较高，育人作用较为明显，有助于调动学生学习热情，培养学生正确历史观，强化学生知识印象并拓展课堂教学内容。历史教师应转变传统教学理念，始终坚持寓教于乐的教学准则，积极加强小组合作教学，直观呈现历史故事，灵活利用视频资源，精心创设故事情境，依托真实历史故事组织开展试题训练活动，高度重视问题驱动，培养学生史料解读能力。确保学生能够在听故事的同时了解历史事件和历史人物，逐步形成正确的历史观，以良好的历史核心素养探索历史知识奥秘。

简介：在教学改革日益深化的背景下，高中地理教学的重要性日益凸显。但当前，地理学科仍面临被边缘化的风险，学生和家长对其重视程度不足，影响了教学效果。基于此，本文聚焦于生活化教学策略，探讨其如何有效融入高中地理教学，以增强学生的学习动力和实践能力。通过深入剖析教学现状，旨在强调生活化教学对于提升地理知识理解和应用的关键作用，进而提出具体实施路径，以期优化地理教学环境，实现教学质量的实质性提升。

简介：随着新高考改革的全面推进，高中物理教学面临着前所未有的机遇与挑战。本文基于人教版教材，深入剖析新高考带来的变革，从教学理念、教学内容、教学方法以及评价体系等多方面探讨高中物理教学的应对策略，并结合具体教学案例加以阐述，旨在为高中物理教师适应新高考、提升教学质量提供有益参考，助力学生在新高考模式下学好物理，培养综合素养。

简介：基于新课改以及核心素养理念的背景下，对小学语文教师也提出了很多新的要求，要求教师在培养学生语文基础知识的同时也应重视锻炼学生的写作能力与素养。所以基于此背景下，教师也应该积极转变当前现有的教学理念以及模式，不断提升对语文作文教学方面的关注度。而要想使语文作文指导工作顺利实施，并保障教学质量以及效率，那么教师不仅应给学生设置差异化以及趣味性的作文题目，并且也应给其提供良好的写作氛围，从而吸引学生更加主动的参与到语文写作当中来，帮助其掌握更多的写作技巧与方式，最终才能有效增强学生的思维逻辑、知识整合能力、语言表达能力以及学习能力。

简介：在高中数学中，数形结合思想方法成为解题的利器，能将晦涩难懂的数学语言与清晰直观的图形融合，为学生揭示数学的内在逻辑。而在单元主题教学的框架下，数形结合的应用，能让学生更系统地掌握数学知识，更在图形与数字的交织中锻炼逻辑思维能力，拓展空间想象力，以此来提升学生的数学素养和综合能力。数形结合则是解题的技巧，更是深入理解数学知识的桥梁，因此，教师要引起重视，并采取有效的教学策略。

简介：本文围绕高中统编版教材中的小说群文阅读展开深入思考。阐述了高中小说群文阅读的重要意义，分析其在提升学生核心素养方面的作用，并从主题探究、人物形象剖析、写作手法借鉴以及文化内涵挖掘等角度探讨了具体的教学策略与实施方法，旨在为高中语文小说群文阅读教学提供有益的参考与借鉴，促进教学质量的提升与学生文学素养的培养。

简介：本文探究大概念引领下的小学数学教学策略，旨在通过凝练数学学科核心概念，构建知识网络体系，并结合情境导入、问题驱动、实践应用等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和实践应用能力，促进学生对数学知识的深入理解与迁移提升。

简介：核心素养下，高中小学群文阅读教学迎来新机遇、新挑战，如何选择文本成为诸多教师重点思考的问题，十分考验语文教师的智慧与能力。基于此，文章以统编版高中语文教材为例，深入剖析了教材中的多样小说，也在此基础上站在主题、人物、情节、语言、时代背景等多个角度完成文本选择，为学生语文核心素养的完善和提高带去重要支持，掀开高中语文教学新篇章。

简介：随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的发布，小学音乐教学迎来了新的挑战和机遇。新课标强调以学生为中心的教学理念，注重培养学生的艺术素养和综合能力。本文旨在探讨新课标背景下小学音乐大单元教学策略，为小学音乐教师提供有益的指导。

简介：中国承载着深厚而绚丽历史文化底蕴，是先辈智慧集中体现，亦是历史演进的鲜明印记。在当代教育体系内中国传统文化承袭扮演着不可或缺的角色，尤其是传统节日文化，因其贴近民众日常生活而易于被接纳与传播。本文以此为出发点，细致剖析传统节日文化融入幼儿教育领域的现状及其面临的问题，提出中国传统节日文化融入幼儿园教育的完善方案。