简介：当前，职高语文教学还存在着一定的问题，这不仅影响了语文教学质量，还不利于学生的全面发展。新课标提出，要以生为本，以学定教。因此，在职高语文教学中，教师要改变传统的教学方式与观念，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。文章分析了当前职高语文教学存在的问题，提出了新课标下职高语文教学方法创新的具体策略。
新课标对职高语文教学提出了新要求和新要求。要想让职高语文教学发挥作用，就必须创新教学方法。

简介：我国体育教学要适应“双减”的新形势，必须根据新的教学目标，进行新的教学模式的调整与创新。以学生的身体状况为基础，要切实落实学校的主体责任，加强体育课、体育锻炼和体育竞赛等工作，使学生既可以充分地体验到体育带来的快乐，又可以在提高他们的身体素质的同时，还可以锻炼他们的健全人格，锤炼他们顽强拼搏的意志品质。文章结合当前“双减”的背景，就如何提高体育教学质量，进行了一些有针对性的改革，以期对体育教学起到一定的促进作用。

简介：随着社会的不断发展和变化，劳动教育的重要性愈加突显。小学阶段是学生形成劳动意识和习惯的关键时期，加强小学劳动教育的改革与发展，对于培养学生的劳动精神和实践能力具有重要意义。本文旨在探讨小学劳动教育生活化教学策略的实践应用，包括对策略的理论分析和实际应用的探索，以期提高小学劳动教育教学效果，更好地培养学生的实践能力和创新精神。

简介：教师必须充分发挥课堂45分钟的效益，努力提高学生各方面的素质，完成素质教育的任务。这也要求我们教师必须转变教育观念，在传授基础知识、基本质技能的同时，着力改进教学方法，培养学生的能力，提高学生的综合素质。

简介：在高中阶段英语学习过程中，学生的阅读理解能力极其重要，教师应采用合适的教学方法，来提高学生的阅读理解能力，促进他们在英语学科中获得全面发展。本文认为提高词汇量、加强语法训练、培养阅读习惯、注重阅读策略等是有效的提升阅读理解能力的方法。同时，本文还提出了在教学中应该注意的问题，如注重学生的个性化差异，采用多元化教学模式等。通过这些策略的实施，可以有效地提升学生的阅读理解能力，从而提高英语学习的效果。

简介：目前我市五年级和六年级是学习人教版教科书的，2019年秋季开始衔接使用统编教科书时，部分复述要求会因此而缺学。缺失的复述要求该如何补教？两个年级补学的内容和时间又该如何安排呢？无疑要立足学生基础，关注语文要素，借助其他课型和课外阅读，循序渐进地，提前补学。

简介：伴随教育改革不断深入，现代教育要与数字技术积极地融合，创造出了一种崭新的课堂情境，帮助并引领学习者在学习过程中不断进步。文章重点探究了数字化助力小学数学课堂教学效能提升的策略。

简介：分层作业是指教师在教学过程中，根据学生的不同特点，对不同层次的学生提出不同要求，布置不同难度和数量的作业，以便满足不同学生的学习需要。在实际教学过程中，教师要对学生进行科学有效的分层，根据不同层次学生的特点和需求合理设计作业内容，让每个学生都能有所收获，都能取得进步。因此，教师要转变教育观念，通过创新作业设计来满足学生对知识的需求。教师在实际作业设计中，要以培养学生能力为中心，对数学学科进行正确定位。要立足于课程标准要求和新课标理念来开展分层作业设计活动。通过分层作业设计活动的开展，不仅可以满足学生学习需求、发展需求和发展需要，同时还可以培养学生良好的数学学习习惯和良好的学习品质。

简介：教师在词语教学时，掌握一些词语教学的基本技巧，从而使教学收到事半功倍的效果。词语教学应渗透在知识的传授、能力培养、思维训练和情感熏陶上，真正实现工具性和人文性的和谐统一。

简介：情感态度与价值观培育、优秀传统文化之间存在着密切的逻辑关系。从情感态度和价值观这一总体的视角出发，在小学语文教学过程中，对优秀传统文化进行渗透，可以对它的价值机制进行重组，从而提升它的总体效能。将优秀传统文化融入教学中，有着自己独特的价值创造与构建途径。本文就是以这一点为切入点，对其进行深度挖掘，努力在情感态度与价值观的基础上，构建并还原优秀传统文化在小学语文教学中的渗透，讨论实现途径和逻辑结构。

简介：如今，在这个飞速发展的时代里，好的课堂教学已经不再局限于学生的学业成绩，而是通过对学生能力和情感的培养，使学生获得更好的发展，从而培养新时代人才，这就是核心素养的内涵。本文认为，要从根本上把握“立德树人”的教育职能，在初中体育教学中渗透德育教育，促进学生核心素养发展。

简介：小学语文作为语文学习的关键时期，教师在小学语文课堂教学时，为了更好地帮助学生完成学习任务，教师应该重视语文写作教学策略的有效实施。教师通过开展写作教学，不但可以帮助学生更好地激发自身的写作动力，同时还可以帮助学生在语文课堂学习的过程中能够有效完成写作任务。基于此，教师在小学语文课堂教学时，应该重视语文写作教学策略的实施研究，只有这样才可以帮助学生更好地提升写作能力，推动学生在小学语文课堂学习的过程中能够有一个高质高效的学习体验，从而为以后的语文写作学习发展开启一个美好的开端。

简介：随着教育事业的改革，广大教师们不断改变教学发法，而对于初中生来说，道德与法治学科更是一门内容极其丰富的学科，但是在学习中也面临不少困难，该学科理论内容比较多，涉及国家政治和经济制度，对于初中生而言理解起来相对困难。在知识的运用中也存在迁移能力不足的问题。其实这和教师的教学方法有很大关系。情境教学法可以将知识点串联起来，便于理解整节课的内容，通过 情境学习，学生比较容易理解重点知识。教师围绕情境来进行教学，让学生们能够更加乐于并且善于学习。

简介：

简介：在小学语文教学过程中，阅读是一个十分重要的教学环节。通过阅读学习能够有效地提升学生的理解能力、语言表达能力、思维能力、想象能力、创造能力等。所以小学语文教师一定要充分的重视学生的阅读教学，并利用多元化的教学手段为学生展开丰富的阅读活动，以此不断的提升学生阅读水平，促进学生综合、全面的发展。

简介：在初中语文课堂上，德育教育其实非常的重要，在立德树人这种大的教育背景下，教师不仅要进行授课。与此同时，还需要让学生学会做人的一些道理，只有这样学生才能够学习更多的东西。现代的社会跟以往的社会也有所不同，对于学生的素质要求也提出了非常多的要求。在学生的初中阶段，学生在快速的成长必须要将德育教育和语文学科进行紧密的结合，而初中语文作为非常重要的学科，教师也要担负起对于学生思想道德培养的重任，在实际的授课过程当中，帮助学生树立良好的道德价值观念，确保学生在初中阶段形成良好的观念。

简介：应用题在数学中的作用是有目共睹的,它不仅是学生数学能力的综合体验,也是学生利用数学解决生活问题的有效途径。本文就是着重分析阐述小学六年级应用题教学中的问题,其中有传统教学模式的弊端,也有教师教学观念的束缚以及学生主动性缺乏等因素。然后在几个方面对数学应用题教学进行阐述。

简介：初中政治教学虽然偏向于基础，简单易理解，难度不大，不过鉴于学生整体学习课程多、任务重，要是学习过程中开小差，不认真，极易跟不上，形成事实上的偏科，随着教学的深入，学生学习情况呈现参差不齐的情况，就是咱们说的分层，鉴于此，我们提出了分类别课后辅导的策略。
本文主要通过对培优扶困，学生课后辅导的研究来展开议论，主要提及了“抓两头带中间”这个主要应对学生分层辅导的方法，试图通过这种分门别类精细化的教学方法来更好地辅助初中政治教学的进行，使初中政治的学习在学生中取得良好的收益。

简介：近些年，伴随新课程改革工作的深度推进，促使核心素养教育受到了重视。对于小学语文教师而言，倘若想要实现学生语文素养的有效培育，在课堂教学中应当适时更新教学模式，这样才能搭建高效语文课堂，从而调动学生语文学习自主性，逐步培养学生的语文素养。基于此，本文以小学语文课程为例，结合以往教学经验，对核心素养视角下小学语文大单元教学策略展开探讨与分析，期望可以为相关工作者提供一些启发与帮助。

简介：在“大思政”教育背景下，高中英语教师要贯彻落实新的教育理念，树立以全面培养学生的核心素养为教育目标，将思政教育和英语教学进行有机结合，在提升学生英语水平的同时培养学生的个人道德品质，促进学生身心健康成长。在英语阅读课堂教学过程中，教师要以阅读、解读英语文章为基础，结合学生身心特点组织实践教学活动，循序渐进的引导学生体会和挖掘文章中的育人元素，在解读的过程中培养学生良好的英语阅读和理解能力，提升英语水平，提高核心素养。本文立足于课程思政背景下，探讨在英语阅读教学中将英语阅读与思政教育结合的有效策略。