简介：在以往传统的教育教学模式的发展趋势下，对于中小学语文教学工作的开展来说逐渐形成了重视学生的理论成绩，忽略学生德育的教学现象。由于这一现象的出现，致使学生的学习成绩与品德之间的发展处于不均衡的状态，这对于当前人才的发展需求得不到很好地满足。在新课程改革的发展趋势下，教师必须要通过多种方式和途径去提高和强化学生的思想道德观念，促使学生形成正确的价值观，为学生各方面的发展创造有利的条件。本文主要是依据思想品德在小学语文教学学科中的内容进行分析，以此为后期相关工作的开展做出铺垫。

简介：线上线下融合的教学模式即依托信息技术手段，推动学科教学改革与创新，有序衔接线上线下的“教”与“学”活动，确保持续性、综合性、有效性学习，激活学生自主学习热情，掌握有效学习方法与技巧，为终身学习打好基础。对此，笔者基于中职语文教学目标，以学科核心素养发展需求为着力点，尝试实施线上线下融合教学模式，带给学生与众不同的语文学习体验。有关线上线下融合的中职语文教学模式实践意义与创新对策，本文将做具体研究分析。

简介：随着时代的不断发展，教师对小学学生进行语文知识内容讲解时，一方面需要注重学生基础能力的提升，另外一方面还需注重随文练笔教学活动的讲解，将阅读与写作内容做到全面结合，这样才能引导学生在今后的语文学习中全面发展。所以教师应该转变教学理念，优化教学模式，本文主要讲述了小学语文教学中随文练笔活动的教学方式，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助。

简介：对于高三学生来说，日常语文教学是塑造学生道德思想品质的有利渠道，建立健全良好的思想道德素质是为以后跨入大学生活的“垫脚石”，而高质量的语文学习环境是决定能否造就一批全能型人才的致命一击。那么最为语文教师，把“立德树人”作为教学理念的“炼金石”，创新教育体制机制，研发别出心裁地教学方法，实现“立德树人”与“教学内容”的有机结合，达到德育思想的极致渗透，为学生的未来开辟出最为光明的前景，打造出符合社会主义现代化国家发展的栋梁之材。

简介：在小学课程体系中，语文课程是其中的关键所在，在新课改背景之下，要着重关注小学语文教学策略的改进和创新，并且在教学实践中充分融入新课改的具体要求，以此为小学语文教学取得更明显成效提供必要支持，在小学语文教学实践中可以融入学习任务群的相关内容，以此为着手点使学生更有效融入到教学实践中来，进而为其语文学习效率的提升提供必要支持，基于此，本文重点探究学习任务群的内涵以及以学习任务群为基础推动小学语文教学实践的实施策略等相关内容。

简介：现如今在小学语文教学中，阅读能力是极其重要的。对于小学语文教学来说，培养小学生的阅读能力，使学生对阅读的兴趣更大并且提高学生的阅读能力是很有必要的。因此，对如何在小学语文教学中引导小学生阅读进行了探讨。

简介：凡事预则立，预习是高效课堂实现的重要一环。小学高段学生已经具备课前预习能力，让他们在课前预习，促使小学语文高段教学“未成曲调先有声”，就需要而今迈步从头越，让小学语文高段教学真正实现“有备而来”，真正实现“满载而归”。

简介：在社会的高速发展下，信息技术在我国各个领域得到了较为广泛的应用，其中教育行业也不例外。而如果小学语文教师可以将信息技术与教学工作进行有效融合，那么不仅可以丰富学生的知识面，为学生营造更为轻松的学习氛围，同时还可以使教师本身的教育水平得以提升。所以下文就将分别针对小学语文教学现状、信息技术在小学语文教学中的整合意义及整合策略展开分析。

简介：小学阶段是培养学生综合素质的初级阶段，这一阶段要通过基础教育对学生的个人素质进行基础的培养。语文科目是学生学习其他科目的基础，其教育教学质量会影响学生最终的发展，新课程改革的背景下，小学语文教学要努力做好基础学科中流砥柱，在课程中尽力发掘学生潜力，为学生未来的学习生活打下良好的基础。

简介：片段习作实际上是引导学生们对长篇文章之中的一个小段进行习作训练的方式。片段习作与传统的作文写作相比，难度相对较低，以便于学生从相对简单的地方着手，在相对简单的习作中发挥自己的想象力。在日积月累中，学生自然而然对习作有了兴趣，习作的能力也不断提高。小学语文教学中，片段习作训练可以帮助学生们培养习作的兴趣，对后续的语文学习有着重大意义。

简介：预习就是在开课之前，学生们建立在自己理解的基础上对课文拥有大体的了解。科学的课前预习能够更好的为学习课文做铺垫，起到承上启下的重要作用，帮助学生们更快的融入到课堂之中，提升整体的教学效率。本文将分析如何利用预习的方式提升小学语文的教学质量，结合的现阶段的小学生语文预习现状，为更好的提高小学语文的教学效率提出合理化建议。

简介：无论是在教育内容还是教育对象方面，小学语文教学都体现出了自身独特的特点。合作学习是《义务教育语文课程标准》中大力倡导的一种学习方式，有利于从小培养学生团队合作的精神，对小学生身心健康以及全面发展都具有重要的意义。结合实际，围绕相关命题来展开具体的论述。

简介：随着科学技术的迅速发展，信息技术应用越来越广泛，对于小学语文课堂教学有效性的发挥具有极其重要意义，丰富课堂教学内容，提升学生的学习兴趣。在新课改背景下，我们要充分应用信息技术，更多地开发其教育领域的使用价值。

简介：信息技术既是教师传授知识的一种技术手段，又是学生学习知识的一种认知工具,新课程改革纲要中明确提出要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。这样能最大限度地开发学生潜能，教学效果就会事半功倍。

简介：随着新课改的不断深入实施，教学质量也在不断提升，教师除了对语文基本知识的传授，还要对学生的综合素养进行引导和提升。小学阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观发展的关键阶段，教师要挖掘语文学科中的立德树人资源，在教学中融入立德树人思想，对学生“启智”，帮助学生形成正确的人生态度、精神品质，以及世界观、人生观和价值观。

简介：随着我国素质教育改革事业的不断推进，小学语文教学重点正慢慢的从基础教育转变为学生综合能力的提升。学生合作精神的培养是一件极其重要的事情，但当前小学语文教学之中，学生合作意识的培养并不是一件简单的事情，并且大部分教师并不注重学生合作意识的培养，导致学生综合能力的成长受到一定的限制，针对这种情况，教师可以通过丰富教学内容布置教学任务，发挥引导作用，来提高学生的合作意识，锻炼学生的合作能力，促进学生综合能力的成长。

简介：因为小学语文试卷结构往往涉及汉语拼音，字的结构、笔画笔顺，词的组成、涵义，词的短语化拓展，接着是在此基础上造出有意义的句子、更有美感和内涵的长句以及运用修辞手法的优美句式的理解造就、标点符号的正确运用。

简介：《中国古代文体概论（增订本）》共12章，著者按古代文体产生的时间顺序，依次介绍了诗（四言诗、楚辞、乐府诗、古体诗、近体诗）、赋、骈体文、词、曲、古文六大类数十小种文章体裁，深入梳理探究每种文体的起源、分类、特征、演变，征引相关材料加以考证论述，例举有关作品分析印证，以期对每一种文体有一个清晰、准确、完善的界定与概说。

简介：小学语文是小学非常重要的一门学科，因为，语文学习是培养学生的文字运用能力。作为语文最重要的一部分，作文写作可能就是小学生最头疼的一件事。许多小学生由于社会经历不多，获得的知识较少，所以，在写作文的时候总是感觉无从下手，要想提高小学生的作文能力，教师就应该创造更多的机会让小学生去实践，融入到社会中。最重要的一点就是应该积极的引领小学生进行课外阅读。因为，课外阅读能够增加学生的知识面，扩展学生的视野，让学生成长的更加的迅速。本文就是探究课外阅读在小学语文教学中的重要性。

简介：学生创造性思维能力的培养必须做到：一是教学观念的转变，素质教育的落实。初中语文教师应该做好素质教育和创新型教育相结合，改变教学观念，树立素质教育教学理念。二是改变落后教学模式，积极探索新的语文教学模式。从而提高学生学习和创新能力。三是建立和谐的师生关系，激发学生学习热情，这样有利于学生创新性思维的培养。