简介：新课程改革不断深入，采用何种学习方式来提高教学成果是每一位教育工作者不得不思考的问题。合作学习因其成效显著逐渐引发人们的关注，而合作学习在小学语文教学中的应用尤其引人注目。尽管合作学习具有很大的优势，但是在具体教学实践中的应用情况还很不理想，仍需较大的完善。本文将就合作学习在小学语文教学应用中的问题进行探究。
简介：伴随着我国全面推进高中新课程改革，新课程标准的学习也不断深入，新课程理念要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念指导下的教学内容和教学策略。
简介：新形势下的高中语文教学，会将学生的素养培育作为重要目标，此时就需要能够关注语文教学内容的优化和整合，而生命教育可以作为高中语文教育教学中的重要组成部分，可以帮助高中生树立正确的生命价值观。基于这样的角度，对于生命教育融入高中语文教学的逻辑初衷进行分析，结合案例探究其渗透方式，希望可以使得高中语文教育教学质量不断提升。
简介：随着我国新课改教育理念的深入推广，现代中学的教育理念亦从一味地关注学生的“学习成绩，”转变为培养现代化德、智、体、美、劳全面发挥的人才方面。其中语文作为中学学科体系中的一门重要的基础学科，对于培育学生的文化素养和思想内涵具有重要的奠定意义。因此如何提升中学语文教学课堂的效率、增强教学活动的有效性，成为愈来愈多语文教育专家及学者所关注的研究方向。
简介：近年来，随着教育改革的不断推进，小学语文教学工作迎来了新的挑战。新课程提出要加强学生语文核心素养的培养，对于小学生未来的成长与发展有着深远的影响。语文学科是小学教育阶段的基础性学科，对于培养学生的核心素养有着重要的作用。本文就以核心素养为导向的小学语文教学进行探究，希望能够提升小学语文教学效率，有效提高学生的核心素养。
简介：小学语文的教育教学工作应当以培养学生的语言实践能力为重点目标，同时，提升学生的审美趣味、品德修养，促进学生的全面进步，使得学生的人生观、价值观得以在积极、健康的状态下成长起来，促进学生综合素养的均衡发展。所以，教师应时刻把握教育教学的重点，突出语文学科中的育人、育智的双重作用，把握语文学科在培养学生思想品质、道德情感上的价值，让德育以润物无声的状态走进学生的心中，扎根发芽。
简介：随着教育观念和教育水平的发展，教育的人文性逐渐被重视起来，情感教育是对学生除去单纯知识传授所表现出对学生的关爱，课堂是传授知识的主阵地，但是教学不是冷冰冰的，是需要有温度的人文关怀。小学语文教学是学习中华传统文化的重要方式，文化本就是富含人文情感的，教师可以更加注重情感教育，以此来激发学生的兴趣。
简介：在现在的小学语文课堂中，使用简笔画来帮助老师进行教学是非常好的方式，因为这样可以将课本上枯燥的文字变成生动的图画展示给同学们，这样不仅可以让老师的教学工作变得更加容易，而且也可以帮助学生更好的学习知识，而且因为小学生的注意力很难集中，使用简笔画同样可以起到吸引学生的作用，因此研究简笔画在语文教学中的运用是非常重要的。本文将研究如何在小学语文课应用简笔画，以此来谈谈个人的看法，希望可以给相关的工作人员提供帮助。
简介：语言是人们进行沟通和表达的重要途径，人们的生活中无时无刻都是离不开语言的表达，尤其在当今时代，科学技术的进步，社会的发展，更加需要拥有较强的语言表达能力。所以一定要从孩子抓起，进行语言表达能力的培养，作为语文教师，要注重对小学生的口语交际能力的培养和提高，通过语言的合理组织和表达，能够促使信息能够快速的传递、增强人与人之间的情感、丰富语言艺术的魅力。
简介：双减政策的落实为教育事业的发展创造了有利的条件，但是教育教学工作也迎来了较大的挑战。在初中语文教学中学生的课下作业数量减少，这就要求学生高质量、高效率地完成作业，这样学生才会有更多的时间进行其他活动。初中语文教师需要注重提升中语文教学质量，教师应能够采取有效的措施完善初中语文教学工作，贯彻落实双减政策方针。对于此，本文针对双减政策下如何提升初中语文教学质量进行分析和探讨，以供相关人员参考。
简介：教学改革思想要求教师在课堂中促进学生的综合全面发展。为此，在小学蒙语文教学的实践环节中，教师也要重视学生综合学习能力的培养。设定有效的教学目标，营造优秀的教学氛围，让学生在实践中认识到蒙语文学习的重要意义。同时，教师要主动转变方法，注重学生学习积极性的激发，实现对学生的优化培养。进而，才会促进小学蒙语文课堂教学效果的不断提升。基于此，文章中主要分析了提升小学蒙语文课堂教学效果的有效方式。
简介：培养创新人才是我国现行教育的主要目标，也是当前全国推进素质教育的重点。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”社会在发展，时代在变迁，因此，在小学语文教学中只有不断培养学生创新精神，才能适应不断发展变化着的社会的新要求。
简介：随着课堂教学的不断发展，促进学生的全面可持续发展成为教育的主要任务。对于语文教学而言，学生的全面发展离不开良好的写作能力。而语文课堂作为培养学生写作能力的主要阵地，提升作文课堂教学有效性就变得尤为重要。但写作能力固然重要，却难以引起学生的足够重视。在绝大多数学生都不愿写作的的客观背景下，培养学生的写作兴趣显然成为语文教学要解决的首要问题。
简介：在21世纪教育改革中，要求教师要更新教育观念，改进教学方法。要摒弃传统的教学模式，就是教师一人主导着课堂的教学，使学生只能被动地接受，唯命是从，在课上由于时间有限，教师无法顾及到每一个学生，使得他们无法自由地发挥自己，使学生的主体性作用受到了严重的抑制。因此，针对这一问题，在新课标的指引下，对语文教学提出了新的要求，要充分发挥学生主体性作用，调动学生学习的积极性。那么，在语文课堂教学中，如何体现学生的主体地位，并充分发挥学生的主体性作用呢？是一个重要的科研课题。
简介：小学语文是小学阶段的一门重要课程，对部分学生来说是一门学起来不是那么容易的课程。小学语文课程的重要性是由语文性质决定的，就是综合性，语文是其他科目学习的重要基础，只有将语文学好，才能更好地学习其他课程。小学语文教师应该提升小学生的语文成绩，从而提高他们的语文阅读能力，这是十分必要的。
简介：情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境,在这样情景交融的教学环境中，师生之间的教学活动更能够顺利有效的进行。因为，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等能够起到良好的效果。
简介：小学生处在身心发展的初级阶段，对事物的认知存在一定的局限性，所以在小学阶段将心理健康教育渗透在农村小学的语文课堂中，能够培养学生树立正确的学习观、价值观以及人生观。农村小学语文教师应该明确自身的责任与义务，不断更新教学思想、改革教学理念，结合小学生身心发展规律因材施教，在语文课堂教学中合理地渗透心理健康教育，帮助小学生健康成长。本文就对农村小学语文课堂教学中渗透心理健康教育的重要性进行了简要分析，并就其有效性进行了相关探究。
简介：随着我国新课程改革的持续推进，语文学科在初中教育体系中的地位越来越高。通过语文教学能够有效培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，本文主要以七年级学生作为研究对象，对“互动-创新”式语文教学理念下的初中语文教学思维模式的创新做出了探讨，旨在于培养学生的语文思维能力和创造性思维，促使学生能够养成良好的语文学习习惯。
简介：语文是高中教育中的一门关键学科。语文和中华传统文化辅车相依,语文教科书中包含着深厚的传统文化,在新课程改革的大环境下,将中华传统文化融入到高中语文教学之中,使学生能够更深刻地理解中华传统文化,感受到中华传统文化的韵味,从而使他们在生活中形成一个正确的价值观念和提升自身的文化素养,为他们今后的发展打下坚实的根基。
