简介：网络技术的快速发展，催生了课堂教学方式逐步多样化。随着网络文化的兴起与不断发展，尤其是微博、博客等创新型记录文字的形式的发展，微写作逐步流行起来。微写作以短小、精炼的特点，能够在较短的时间内以较小的篇幅，浓缩表达写者当时的真情实感。以其独特的优势出现在小学语文课堂教学中，对学生写作能力的培养发挥着重要的积极作用。本文结合本人多年教学经验，对随课微写作教学策略提出一些建议。

简介：当前，我国体育教育的发展目标日益强调提高学生的综合素质的提升，因此在小学体育教学在小学综合学科教学中的作用日益凸显。在小学足球教学的发展过程中，除了要不断探索全新的教育手段外，还要为社会培养更多有用的人才。但是当前我国的小学生对足球的了解十分有限，因此，本文从理论与实践的角度探讨了在小学体育课中，小学体育老师该如何更好地进行足球教学。

简介：在开展小学思政教育中，能明显看出，有学校也仅仅是以道德与法治教育课为思政教育的唯一渠道，向学生传授相关知识，而与之相联动的课程思政，或者是通过构建思政教育的大范围，都未能同步跟上，也缺乏规范的思想政治教育体系。而从小学道德与法治课程教学情况来看，有的教师的教学理念仍然停留在灌输式的传统教学方式上，教育的内容较为宽泛，缺乏灵活多变的教学能力以及思维能力。道德与法治课堂上，教师以自我为中心，课堂成为“一言堂”，单方向学生传授知识，使原本天真好动、思维活动的小学生受到抑制，感到被动，难以发挥个人的意见与想法，师生之间的沟通交流欠佳，良好的师生关系的建立并未形成，这也使教与学并没有实现共同进步与发展，不利于素质教育的顺利实施，阻碍了新课改的前进步伐。加之教师的教学内容趋向理论化，而教学手段也不够丰富，这与小学生的心性思维不相适应，难以满足学生的心理需求。一些内容的设置体现的是成人化，加重学生理解难度，导致课堂缺乏生机，学生也未能更好地养成良好的学习习惯。因此，对教学内容与手段的改革也成为当前的迫切之需，以增强教学的丰富性、趣味性、人文性等，提高思政教育质量。

简介：新课程改革的标准之下，小学语文教学更加关注学生核心素养的培养，在核心素养的教学中教师需要，将阅读和写作进行全面的结合，传统的读写结合形式，虽然可以提高学生对文章写作和知识阅读内容的理解，但是在整个工作开展中，由于学生缺乏主题性引导，所以学习更为茫然，缺少自己的阅读和写作目标，无法掌握知识的学习效果。因此在小学语文核心素养的要求之下，开展主题式读写结合的教学策略，帮助教师进行知识的快速阅读，有效降低写作活动当中的认知难度，促进写作训练活动开展更加多样化，本文基于核心素养视角下小学语文读写结合的教学难点，制定相关的教学策略，总结各种教学经验。

简介：语文是小学教育阶段中的重中之重，并且作为学生学好其他科学文化知识的关键基础内容，语文教学质量直接关系到学生的成长与发展，而古诗词教学是小学低段语文教学中的重要组成部分，教师如何高质量开展低段古诗词教学越发受到关注。基于此，本篇文章的主要探索内容就是小学低段语文教学中，其古诗词教学的有效开展，研究针对低段学生实施的古诗词教育，以促进提高教学的质量和效率，从而帮助学生建立坚实的学习基础，进而能够更好地来面对今后高年级的学习。

简介：数学知识源于生活并运用于生活，若在教学阶段，老师需要正确认知学生的学习特征，让学生能够懂得现实生活和数学知识之间的密切连接关系，那么在学生的眼中，数学将会成为一门功效较强且有形化的学科，学生也不会对这门学科产生较强的抵触情绪，更不会将其当做枯燥无味的数学游戏。所以本文主要就“双减”背景下，小学数学教与学的实践进行探究，分析学生的生活体验感，让学生参与到数学活动之中，解决实际性的问题，并在教学时推行生活化的教学方法，倡导推崇“双减”以及以生为本的教学思想，让学生能够处于更为轻松的氛围下学习新数学知识，感受学习数学知识的快乐，缓解学生的学习压力，实现更具价值的数学课堂教学目标。

简介：微课是语文教师由传统转向现代的重要助推器，微课的准确定位对语文改革目标的落实具有不可比拟的作用。如何利用微课来提高学生运用古诗文的能力有以下三个方面的问题值得深入思考：一是微课在课堂教学活动中的多与少，二是微课在古诗文教学价值中的大与小，三是微课在语文教学中地位的主与从。小学阶段是学生奠定文学基础的关键期，如何培养学生的学习能力是教学工作中的重中之重。在低年级的教学中，要注重营造有利于学生学习的环境与氛围，侧重通过微课中生动的故事或者朗朗上口的古诗文对学生进行无痕教育。

简介：作文一直是学生学习的重难点，水平高低也直接影响了其学科学习能力。在小学语文教学中，作文教学时其重要的组成部分，对学生人文品质的形成、语文素养的培养等都具有重大影响，写作水平更是小学生语文综合语文能力的体现。本文从多元化视角下探讨小学语文作文教学，分析小学语文作文教学现状，从多元化作文训练模式、多元化教学方式、多元化作文评价等提出提高教学质量的措施，旨在促进小学生写作能力的提升。

简介：随着新课改的逐步推进，初中阶段的道德与法治教学更加强调学生在学习过程中的主动性和学习兴趣，教师需要重新审视个人的当前教学工作是否存在问题。鉴于此情况下，文章主要对推进初中道德与法治教学的重要意义进行了扼要的概括，同时分析了新课标下初中道德与法治教学存在的问题，重点对新课标下初中道德与法治教学策略展开深入研究。

简介：在近几年来，随着我国新课改的不断深入和改革，在我国各小学校中各科教师都积极响应新课改的号召，越来越多的创新教学模式被应用于小学教学课堂之中。在小学语文教学中，游戏化教学方式已经得到充分的应用和推广，其不仅能够有效提升学生的学习兴趣，还能够充分吸引学生的注意力进而提升学习效率。本文根据本人多年小学语文教学经验，对小学语文游戏化教学的方法进行探讨。

简介：长期以来，小学语文一直都是作为很多教师和家长关注的主要学科。因此，教师在小学语文课堂教学的过程中，为了更好地促进学生的发展，应该首先落实核心素养视角下的教学要求。通过运用读写结合的方式来帮助学生更好地开展语文学习，让学生在读写结合教学模式的应用下，促进学生综合语文素质的提升，完成小学语文学习任务。

简介：作为一名农村小学数学教师，只有加快步伐，不断学习，转变观念，改进教学手段，不断探索，不断创新，大胆探究出一套有效的教学技巧，深刻领会“快乐学习”的课堂教学模式的内涵，才能更好地接受和尝试新教材的开发和应用。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。事实证明，兴趣对于人的健康成长有很重要的作用，而兴趣往往源于好奇心。

简介：在新时期高中各科的教学过程中，微课已经成为一种在教师日常教学工作中常用的教学方式。借助信息化的教学工具来辅助课堂呈现更加丰富的教学内容以及更加灵活的教学形式。学生可以通过微课来改变自身课前预习，课堂学习及课后巩固的方式和路径，真正使自身成为课堂上的主角，在学习中可以发挥能动作用。因此，本文将从高中信息技术课程教学现状，微课资源在高中信息技术教学中的应用价值以及高中信息技术课堂上微课教学的策略这三方面展开探究。

简介：随着近年来高中个性化教育观念日益被普及认可和新生人数的不断大幅增长，学生个体水平之间的差异明显增大，在数学学科课程中出现这种教育差异现象尤其明显。为积极适应当前整个高中新课程教育实施的教学现状变化，和落实素质教育改革的整体要求，提升我国高中数学新课程教学改革的质量，本文对现阶段高中新数学分层次教学过程进行重点研究，主要探讨新形势下高中数学课程分层课程教学采用的有效教学策略。

简介：随着素质教育思想的提倡和落实,原有的语文古诗词教学方法和观念已无法顺应时代的改变,也不能适应小学生学习和成长的需要。所以,要求老师及时改变课堂方式,以学生具体掌握知识状况为依据,实际教学为依据,结合行之有效的措施来提高古诗词的课堂实效性,从而提高小学生的学习品质和效果,提高小学生自身的文化素养。古诗词是中华民族传统文化的继承和弘扬的主要载体,老师必须提高对古诗词课堂的关注度,采取相应的教学策略,以此来让小学生更加全面的掌握中华民族传统文化,熏陶小学生的精神世界。

简介：现如今，人们对素质教育越来越关注，基本素养是指学生通过教育和学习获得的能够满足自身一生发展和未来社会发展需要的重要素养，包括对知识的掌握、实践能力、精神素质和交际能力。在小学数学教育中，以发展基础素养为主要教学目标开展分层教学，可以提高小学数学课堂教学的有效性，有利于培养学生的数学理论文化、数学实践能力、逻辑归纳能力等。学生未来发展不可缺少的重要素质，对学生的长远发展至关重要。

简介：在小学数学的课堂教学，小学生在数学学习上已经表现出明显的分层化教学现象。造成上述现象的根本原因是由于学生自身的思维能力、教师的教学水平、学生的家庭学习环境等多方面因素所造成的。小学数学教师不应放弃学习基础相对薄弱的学生，而应当采用积极地教学手段缩小学生两极化差距的教学现象。本文将结合笔者在教学过程中的经验，探讨如何通过多元的教学手段，有效缩小学生两极化具体教学策略。

简介：在新时期高中各科的教学过程中，微课已经成为一种在教师日常教学工作中常用的教学方式。借助信息化的教学工具来辅助课堂呈现更加丰富的教学内容以及更加灵活的教学形式。学生可以通过微课来改变自身课前预习，课堂学习及课后巩固的方式和路径，真正使自身成为课堂上的主角，在学习中可以发挥能动作用。因此，本文将从高中信息技术课程教学现状，微课资源在高中信息技术教学中的应用价值以及高中信息技术课堂上微课教学的策略这三方面展开探究。

简介：随着时代的进步，信息技术在各行业的发展中得到广泛的应用。信息技术已成为我国社会经济发展的重要支柱和强大网络的战略支撑。高中学校作为IT人才向社会输送的重要场所，在IT教育方面还存在一些短板，学生普遍存在积极性不高的问题，阻碍了学生综合能力和基本信息技术素养的提高。基础素养的概念提出了新的教育目标，教学要随着教育目标的变化而调整。因此，高中学校应积极转变教学模式，为学生营造良好的学习氛围，促进学生信息意识、计算思维、信息责任感的提高。

简介：基于大数据、云计算为代表的信息技术工具广泛应用于教学活动，打造智能、高效、个性的智慧课堂，深受师生欢迎。因此本文立足智慧课堂背景下，探索初中物理有效教学策略，极大程度弥补传统教学的不足，推进智慧、趣味、新颖的“教”与“学”活动，激活学生主观能动性，深化学习体验，帮助他们更好地理解与运用物理知识，促进智慧发展。