简介：文章探讨了基于小学数学课堂中“探究式大问题”教学的应用策略，旨在通过探究式大问题的引领和驱动激发学生的自主学习和创新能力。文章从问题设计、课堂组织、学生参与等策略入手，分析了其教学价值。通过实践表明，探究式大问题能有效提升学生的数学思维能力，但也需教师灵活调整教学方法，以应对实际教学中的挑战。

简介：在核心素养理念指导下，高中数学课程应重视学生的自主发展，根据课程的特点，展现育人价值，让每一个学生的个性都能够得到彰显，保证教学的公平性。分层教学是一个具有突出人性化、趣味化和实效化的主体教学模式，能有效激发高中生的主观能动性。基于此，文章从高中数学核心素养发展要求出发，结合分层教学概念探究教学策略，并进行教学反思，以供参考。

简介：阅读与写作是语文教学的两大核心环节，阅读是写作的源泉，写作是阅读的检验，二者关系密切。本研究以小学语文阅读教学为对象, 利用心理学和教育学的方法，分析了优质的阅读引导如何能促进写作的提高。研究发现，合理引导学生深度阅读，使其掌握文章的主旨和结构，理解各种文体的特点，积累丰富的语言素材，对提高写作能力具有巨大的助益。实证研究也展示了"以读促写"策略在提升学生写作水平上的重要作用。同时，该策略还帮助提高了学生的语文课程兴趣和学习动机。研究结果为小学语文阅读教学提供了新的理论指导和策略方案，具有明显的教育意义和应用价值。

简介：随着教育改革的深入进行，如何培养学生良好的数学核心素养、提高教学的有效性，成为了众多数学教师思考的一个问题。小学生正处在思维灵活的年龄阶段，良好的数学学习习惯还未养成，因此，在新课程改革的环境下，小学数学教师要深入贯彻以人为本的教学观念，尊重学生在教学中的主体地位，通过创新型的教学模式去提高学生的学习效率，让学生在活跃的课堂学习氛围中形成良好的数学学习习惯，从而促进学生数学核心素养的发展，为学生未来深层次的数学学习奠定扎实的基础。

简介：对于当前教育情况而言，绘本一直是各个时期教师在教学过程之中的重点方式，其原因在于站在科学、合理的角度内应用绘本优势，能够让学生在极短的时间当中体会到学习有关内容、知识的乐趣和趣味。而对于文章提出的绘本辅助来说，其目的是希望教师按照现阶段教学进度、进展及教材内容知识选择相关的图册。以小学英语课外阅读教学为例，运用绘本优点往往可以将内容、知识以图画的形式展现出来。本文就绘本辅助下的小学英语课外阅读教学策略提出观点。

简介：应用题是小学数学教学过程中很常见也很重要的一种题型,在各阶段数学学习中都占有较大的比重。小学数学教学中的应用题主要找到源自于学生的日常生活,旨在于考验学生是否掌握了理论知识,是否能够将所学的数学知识与实际生活计算相结合。小学生多做应用题训练有利于开阔学生的思维,以此提升学生解决数学难题的能力,从而达到培养学生逻辑思维能力的目的。小学生的学习欲望比较强烈,对任何事情都抱有好奇心,若加以正确地引导,小学生的数学学习必将会事半功倍。本文主要针对小学高段应用题教学过程中的有效教学方法进行探究,希望能给同行带来帮助。

简介：尊重学生的个体特点不仅仅是教育进步的基础，更是教育本身内在的规定性。本文立足于初中英语课堂教学实践活动，分别从“针对学生个体差异，进行差异教学”“培养学生学习能力，促进个性教学”“积极开发课程资源，举办丰富活动”这三个方面入手，针对在初中英语教学中实施个性化教学策略进行了初步地分析和探索。

简介：在新课改的背景之下，素质教育工作已经得到全面的落实。在具体工作中，发展学生核心素养是实际工作中的重要理念。小学科学课教学过程中，教师要合理使用情趣教学策略，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂的专注力，达到培养学生思维能力和创新能力、实践操作能力等要求。具体教学中要结合实际生活内容，提出唤醒学生求知欲望的乐趣和策略，通过问题教学方式达到启发学生的效果，促进小学科学课教学得更好开展。

简介：绘本阅读是幼儿园语言教育的重要内容。本文以幼儿园大班绘本阅读教学为研究对象，采用文献研究、观察法和行动研究等方法，探讨了绘本阅读教学的有效策略。研究发现，科学选择绘本、创设阅读情境、引导积极互动、拓展延伸活动是提升绘本阅读教学成效的关键。本研究可为幼儿园绘本阅读教学提供参考和启示。

简介：随着现代科技的发展，小学语文单元教学策略的现代化教育技术优化路径已经展现出其独特的优势。大单元整合作为一种新的教学策略，成为推动小学语文教学改革的关键因素之一。大单元教学中深入理解单元主题、建立知识联系、现代技术的情景化教学等策略，为学生提供了更为丰富、立体的学习体验。这种整合性教学不仅仅关注知识的传授，更强调学生的主动参与和综合素养的培养，为小学语文教学注入了新的活力。

简介：新高考背景下高中英语教学应更加注重知识的整体性、系统性、应用性，通过开展大单元教学使学生从以往碎片化的英语学习转变为从整体角度出发，注重单元知识点内在联系与逻辑关系的梳理，将理论教学与实践教学相结合，促进学生知识应用能力以及跨文化交际能力的提升。基于此，教师在开展大单元教学的过程中应充分考虑学生认知水平、理解能力、学习能力等基本情况，秉持“以生为本”的教学理念，创新教学方法、优化教学流程、重组教学结构，稳步推进英语教学质量的提升。

简介：支架式教学是一种符合小学语文延伸性阅读教学需要，适应小学语文教材内容，能为课堂搭建阅读框架，塑造学生阅读认知基础的有效教学方法。基于此，文章以提高小学语文延伸性阅读教学质量为目标，以支架式教学为阅读教学的设计切入点，从研读课程标准、寻找支架、搭建支架、撤离支架、评价反思等维度出发，探讨在小学语文延伸性阅读教学中运用支架式教学的有效策略，旨在提升教学实效，促进学生语文核心素养的发展。

简介：随着教育改革的不断深入，新课程标准（新课标）对小学语文教学提出了新的要求。新课标强调培养学生的综合素养，尤其是语言运用能力、思维能力和审美能力，要求教学活动更加贴近学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和创造力。在这一背景下，如何将语文阅读教学与学生的生活经验相结合，实现生活化教学，成为了小学语文教师面临的重要课题。

简介：在新时代背景下，职业院校思想政治教育具有重要意义。传统教学中，低效教学在课堂教学中并不少见，因此，必须加强对教学策略的探索，积累先进经验。本文旨在探讨有效的思想政治教学策略，以提高职业院校学生的思想政治素质。以期为职业院校思想政治教学提供有益参考。

简介：初中化学实验是帮助学生培养化学学习思维、提高学习兴趣以及开展探究式教学的基础，也是帮助学生理解理论知识的关键。化学实验的开展能够帮助学生提高实践操作能力，化学实验是加深学生化学知识学习、验证相关化学原理的基础，新课改要求下，传统的教学模式已经无法适应当前新的教学环境。化学实验教学还存在着较多问题。对此，本文结合笔者自身工作经验，对初中化学实验教学现状予以分析，分析教学中存在的问题以及可能原因，从而提出初中化学实验教学的有关措施，希望改善初中化学实验教学现状。

简介：随着新课程改革工作的不断深入，初中阶段各学科教学以学科素养为教育目标，深入课堂教学实践中推行改革工作，尤其是初中物理习题课的教学备受师生关注，成为提升学生物理学习能力的关键一环。本文从核心素养的视角出发，围绕着初中物理习题课教学的创新与改革做出深入探究，并提出了有助于初中物理习题课教学发展的应用策略，以供参考。

简介：在当今的教育环境中，美术教育不仅仅是培养学生的审美能力和艺术创造力，更是全面发展学生综合素质的重要途径。陶艺作为美术教学的一个重要组成部分，不仅能够让学生接触和了解中国悠久的陶瓷文化，还能通过实践操作培养学生的动手能力、空间想象力和创新思维。因此，探讨初中美术教学中的陶艺教学策略，对于提升陶艺教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：高效课堂是新时代初中语文教学中必须追寻的教学目标与育人倾向。而且，在高效课堂的驱动下，教师教学指导的科学性，学生语文学习的发展性均 会显著提升。但是，有关高效课堂的构建与打造，始终是每一个初中语文教师所关注的重点与核心。一方面，由于思想认识的不同，不同师生对于高效课堂的理解、践行存在较大差异；另一方面，由于认知导向的不同，以致高效课堂在学生语文学习中的作用也难以切实发挥，甚至对部分学生语文认知带来诸多束缚、限制。基于此，教师在构建初中语文高效课堂时，应该充分关注学生实际与课改要求，就高效课堂所必须具备的诸多元素、要求、思想等充分渗透至初中语文教学的方方面面，对学生开展差异性、多元性、丰富性引导，进而达到更好提高教学效率，更好促进学生发展的目的。

简介：在当前的信息化社会，信息技术教育对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。作为一种以学生为中心、以实践为导向的教学方法，项目式学习在初中信息技术教学中具有广泛的应用价值。通过项目式学习，学生可以在真实的情境中探究问题，发挥自主学习能力，培养解决问题的能力，提升综合素质。

简介：在初中历史教学过程中，对学生进行文化素质的培养，是一个十分关键的环节和环节。老师要注重培养和培养学生的历史知识，培养和培养他们的智慧。让学员们去理解和发现过去的事情，获得经验和启发。在中学的教学中，应充分考虑到学校的历史环境和教学需要，优化教学设计和教学方法。应参照学生学习状况、学习标准，组织学生对过去发生的事情进行剖析，以提升学生对过去的认知水平。