简介：随着教育改革的不断深入，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求，已成为当前教育教学的重要任务。在初中数学教学中，由于学生的数学基础、学习能力、学习兴趣等方面存在差异，传统的“一刀切”教学模式难以满足全体学生的发展需求。而分层教学策略则能够根据学生的实际情况，因材施教，提高教学的针对性和有效性，从而提升学生的学习效能。因此，本文重点研究初中数学分层教学策略提升学生学习效能，旨在提升初中生数学核心素养。

简介：新课标背景下，我国教育系统提出了单元整体教学课程理念，强调教师在教学开展过程中需要关注学生的综合素养发展情况，基于学生现实需求来开展各类教学活动。以便于能够有效突破传统单课时教学存在的割裂化、片面化以及零散化限制，促进学生的全面成长。基于此，本文立足小学英语课程视角，针对单元整体教学中落实学生核心素养发展目标的有效措施进行了研究。希望能够起到一定的参考作用，促进学生的全面发展。

简介：小学阶段是培养学生英语兴趣、激发学生学习英语潜能的关键时期，因此小学英语教师要重视课堂教学，在备课过程中从教材内容出发，结合学生实际情况制定科学的教学目标，并设计与之相符的教学方案，通过寓教于乐的教学方法来调动学生学习英语的积极性，促使其主动参与到课堂活动中。本文通过分析小学英语教学现状，结合当前英语教育改革的相关要求，对如何有效提高小学生英语课堂教学效果提出了几点建议。

简介：当前，高中语文老师在塑造个人的教育框架的同时，也应该理解并解读他们所授课程。教师应该努力提升个人的教育目标，打造出一套更加完备的语文教育框架。尝试引导学生掌握大单元的语文教育方法和思考方法，并使学生在语文课堂上获取更丰富的知识，增强他们的学习技巧、提升他们的能力以及提升他们的合作能力。老师需擅长设立清晰的语文学习目标，这样可以帮助学生在学习过程中区别重点和难点，并且可以帮助他们在理解并掌握了自己的语文学习主题后，实现个人的进步。此外，这样还可以使学生在学习语文的过程中，更深入地理解单元式的学习模式，这将对他们的学习产生本质性的转变。文中论述了基于高中语文新教材的大单元教学策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：随着新课程改革的逐步深入，教育教学的理念更先进、更创新，教学方法与策略更丰富和多元化。已不仅仅是教学生们认知，而更是孩子们认知世界的起点，学习中华名族五千年文化的起源。小学语文教育教学对于学生的未来发展具有不可替代的重要作用，培养学生语言交流能力，夯实学科课程知识的基础，丰富学生的思想、文化和历史素养，促进学生的思维的创新，从而使小学生的全面发展和语文核心素养的提升。

简介：文章探讨了基于小学数学课堂中“探究式大问题”教学的应用策略，旨在通过探究式大问题的引领和驱动激发学生的自主学习和创新能力。文章从问题设计、课堂组织、学生参与等策略入手，分析了其教学价值。通过实践表明，探究式大问题能有效提升学生的数学思维能力，但也需教师灵活调整教学方法，以应对实际教学中的挑战。

简介：阅读与写作是语文教学的两大核心环节，阅读是写作的源泉，写作是阅读的检验，二者关系密切。本研究以小学语文阅读教学为对象, 利用心理学和教育学的方法，分析了优质的阅读引导如何能促进写作的提高。研究发现，合理引导学生深度阅读，使其掌握文章的主旨和结构，理解各种文体的特点，积累丰富的语言素材，对提高写作能力具有巨大的助益。实证研究也展示了"以读促写"策略在提升学生写作水平上的重要作用。同时，该策略还帮助提高了学生的语文课程兴趣和学习动机。研究结果为小学语文阅读教学提供了新的理论指导和策略方案，具有明显的教育意义和应用价值。

简介：随着教育改革的深入进行，如何培养学生良好的数学核心素养、提高教学的有效性，成为了众多数学教师思考的一个问题。小学生正处在思维灵活的年龄阶段，良好的数学学习习惯还未养成，因此，在新课程改革的环境下，小学数学教师要深入贯彻以人为本的教学观念，尊重学生在教学中的主体地位，通过创新型的教学模式去提高学生的学习效率，让学生在活跃的课堂学习氛围中形成良好的数学学习习惯，从而促进学生数学核心素养的发展，为学生未来深层次的数学学习奠定扎实的基础。

简介：对于当前教育情况而言，绘本一直是各个时期教师在教学过程之中的重点方式，其原因在于站在科学、合理的角度内应用绘本优势，能够让学生在极短的时间当中体会到学习有关内容、知识的乐趣和趣味。而对于文章提出的绘本辅助来说，其目的是希望教师按照现阶段教学进度、进展及教材内容知识选择相关的图册。以小学英语课外阅读教学为例，运用绘本优点往往可以将内容、知识以图画的形式展现出来。本文就绘本辅助下的小学英语课外阅读教学策略提出观点。

简介：在新课改的背景之下，素质教育工作已经得到全面的落实。在具体工作中，发展学生核心素养是实际工作中的重要理念。小学科学课教学过程中，教师要合理使用情趣教学策略，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂的专注力，达到培养学生思维能力和创新能力、实践操作能力等要求。具体教学中要结合实际生活内容，提出唤醒学生求知欲望的乐趣和策略，通过问题教学方式达到启发学生的效果，促进小学科学课教学得更好开展。

简介：新高考背景下高中英语教学应更加注重知识的整体性、系统性、应用性，通过开展大单元教学使学生从以往碎片化的英语学习转变为从整体角度出发，注重单元知识点内在联系与逻辑关系的梳理，将理论教学与实践教学相结合，促进学生知识应用能力以及跨文化交际能力的提升。基于此，教师在开展大单元教学的过程中应充分考虑学生认知水平、理解能力、学习能力等基本情况，秉持“以生为本”的教学理念，创新教学方法、优化教学流程、重组教学结构，稳步推进英语教学质量的提升。

简介：支架式教学是一种符合小学语文延伸性阅读教学需要，适应小学语文教材内容，能为课堂搭建阅读框架，塑造学生阅读认知基础的有效教学方法。基于此，文章以提高小学语文延伸性阅读教学质量为目标，以支架式教学为阅读教学的设计切入点，从研读课程标准、寻找支架、搭建支架、撤离支架、评价反思等维度出发，探讨在小学语文延伸性阅读教学中运用支架式教学的有效策略，旨在提升教学实效，促进学生语文核心素养的发展。

简介：随着教育改革的不断深入，新课程标准（新课标）对小学语文教学提出了新的要求。新课标强调培养学生的综合素养，尤其是语言运用能力、思维能力和审美能力，要求教学活动更加贴近学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和创造力。在这一背景下，如何将语文阅读教学与学生的生活经验相结合，实现生活化教学，成为了小学语文教师面临的重要课题。

简介：在新时代背景下，职业院校思想政治教育具有重要意义。传统教学中，低效教学在课堂教学中并不少见，因此，必须加强对教学策略的探索，积累先进经验。本文旨在探讨有效的思想政治教学策略，以提高职业院校学生的思想政治素质。以期为职业院校思想政治教学提供有益参考。

简介：初中化学实验是帮助学生培养化学学习思维、提高学习兴趣以及开展探究式教学的基础，也是帮助学生理解理论知识的关键。化学实验的开展能够帮助学生提高实践操作能力，化学实验是加深学生化学知识学习、验证相关化学原理的基础，新课改要求下，传统的教学模式已经无法适应当前新的教学环境。化学实验教学还存在着较多问题。对此，本文结合笔者自身工作经验，对初中化学实验教学现状予以分析，分析教学中存在的问题以及可能原因，从而提出初中化学实验教学的有关措施，希望改善初中化学实验教学现状。

简介：随着新课程改革工作的不断深入，初中阶段各学科教学以学科素养为教育目标，深入课堂教学实践中推行改革工作，尤其是初中物理习题课的教学备受师生关注，成为提升学生物理学习能力的关键一环。本文从核心素养的视角出发，围绕着初中物理习题课教学的创新与改革做出深入探究，并提出了有助于初中物理习题课教学发展的应用策略，以供参考。

简介：在当今的教育环境中，美术教育不仅仅是培养学生的审美能力和艺术创造力，更是全面发展学生综合素质的重要途径。陶艺作为美术教学的一个重要组成部分，不仅能够让学生接触和了解中国悠久的陶瓷文化，还能通过实践操作培养学生的动手能力、空间想象力和创新思维。因此，探讨初中美术教学中的陶艺教学策略，对于提升陶艺教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：高效课堂是新时代初中语文教学中必须追寻的教学目标与育人倾向。而且，在高效课堂的驱动下，教师教学指导的科学性，学生语文学习的发展性均 会显著提升。但是，有关高效课堂的构建与打造，始终是每一个初中语文教师所关注的重点与核心。一方面，由于思想认识的不同，不同师生对于高效课堂的理解、践行存在较大差异；另一方面，由于认知导向的不同，以致高效课堂在学生语文学习中的作用也难以切实发挥，甚至对部分学生语文认知带来诸多束缚、限制。基于此，教师在构建初中语文高效课堂时，应该充分关注学生实际与课改要求，就高效课堂所必须具备的诸多元素、要求、思想等充分渗透至初中语文教学的方方面面，对学生开展差异性、多元性、丰富性引导，进而达到更好提高教学效率，更好促进学生发展的目的。

简介：在当前的信息化社会，信息技术教育对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。作为一种以学生为中心、以实践为导向的教学方法，项目式学习在初中信息技术教学中具有广泛的应用价值。通过项目式学习，学生可以在真实的情境中探究问题，发挥自主学习能力，培养解决问题的能力，提升综合素质。

简介：在初中历史教学过程中，对学生进行文化素质的培养，是一个十分关键的环节和环节。老师要注重培养和培养学生的历史知识，培养和培养他们的智慧。让学员们去理解和发现过去的事情，获得经验和启发。在中学的教学中，应充分考虑到学校的历史环境和教学需要，优化教学设计和教学方法。应参照学生学习状况、学习标准，组织学生对过去发生的事情进行剖析，以提升学生对过去的认知水平。