简介：随着我国经济的高速发展，我国的教育事业也得到了极大发展，尤其是在深化改革的新时期，素质教育以及新课改的相关理念不断成为推动当前教育改变和创新的强大动力，尤其是对小学语文教育的创新提供了发展契机。小学语文作为小学教育中基础学科，其对于小学学生对于事物理解力以及识文断字等方面有着重要支撑，因此促进小学语文的创新教学和课改对于当前的小学教学有着极为重要的意义。对于小学语文教学来说，由于传统的教学特点，导致课堂教学效率低下，学生学习积极性极低，严重影响了小学教学的发展。基于这个背景，本文紧紧围绕小学语文教学创新，重点探讨了当前课堂教学存在的问题，并提出相应的策略。

简介：根据小学生的心智发育特征分析,在小学阶段，每个学生开始对情感表达有所认识的时候。新版课程标准改革中要求,把情感教育视为小学语文教育中的重要课题之一,也就是对小学语文教育水平提出了更高的要求。而本文也着重针对小学语文教育中情感教学的具体实施策略展开了分析研究,期望可以更有效提升小学语文课的教学质量,从而提高小学生的情感教育综合能力。

简介：情境教学法是一种具有鲜明时代特征的现代教育思想和方法，通过对学生学习主动性和积极性的调动，为小学语文课堂营造出良好的情境氛围，充分发挥学生的主体作用和自主学习能力，对小学语文教学质量和教学效率的有效提高起到了不可忽视的重要作用。在当前的小学语文教学中，应当积极地引入情境教学法，不断地提升教学质量。

简介：“读”是语文学科最基本的传统教法，同时也是学生最好的传统学法。“读”对学生理解课文，帮助写作有很大的好处。语文教学，特别是初中语文教学，必须要求学生多读。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这俗话便道出了“读”的重要性。因此，初中语文教学应重视学生的“读”，特别是早读、课堂朗读和课外阅读，从而全面提高学生的语文素质和人文素养。

简介：新课改背景下，小学语文教学进入全新教学手段优化阶段，语文教学质量明显提升。这一背景下，微课教学作为信息技术与网络技术结合的产物，应运而生。同时，微课作为全新的语文教学应用研究模式，依据学生认知能力，将零散的教学内容、教学过程、教学素材整合成系统的知识体系，以视频与音频结合的方式呈现给学生，提升学生语文学习能力。

简介：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，人们对教育教学的重视力度逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后小学语文老师教学时，语文老师不仅仅要注重对语文基础知识的讲解，更应该在语文教学中渗透有关传统节日文化教育的内容，从而有效调动小学生语文学习积极性和主动性，不断提高学生语文综合学习能力，有效防止小学生在后期语文学习时出现各种各样的问题。

简介：初中生正处于思维发展与活跃的重要阶段，语文教师肩负重要责任，不仅要传授语文知识，更要指导学生掌握自主学习方法，锻炼思维能力发展，以此获得理想语文学习效果，帮助学生形成与发展学科核心素养。本文结合笔者实际教学经验，围绕激发思维意识、驱动思维发散、拓展思维深度、促进思维发展几个方面分享培养学生思维能力的有效教学对策。

简介：立德树人教育背景下，初中语文教学渗透德育思想非常必要，既体现了语文学科特征，也关注学生全面发展，从认知、思维以及道德品质等多个方面给予正向引导，体现新时期语文教学改革的根本落脚点。本文结合初中语文教学的内容与目标，对如何实现德育渗透进行探讨分析，期望通过创新教育激发学生语文学习兴趣，端正道德观念，健全人格素质。

简介：核心素养教育是近年来小学语文教学改革与创新的主题方向，基于核心素养根本要求出发，规划设计语文课程方案，旨在激发小学生主观能动性，通过自主学习、深度思考、阅读探究，促进语文综合素质发展。反思传统语文教学模式，为了从根本解决教师教学创新意识欠佳、学生学习主动性低等实际问题，本文对小学语文教学创新与实践的具体策略进行分析探讨，期望对培养与提升小学生语文核心素养有所帮助。

简介：现代化信息技术的快速发展，为我国教育领域的进步，提供了有力支持。通过微课教学形式的运用，教师可以为学生提供便捷的学习方式，方便学生随时展开语文知识学习。基于此，本篇文章主要分析微课在初中语文教育教学的有效应用，旨在为有关人员提供些许意见。

简介：在语文教学的过程中，阅读这一部分是至关重要的。而仅依靠课堂内的阅读，对于学生的发展来说，已经略显不足。在语文阅读课堂上，本身就是为了提升学生的阅读能力，但是如果将他们局限在课本上，反而会见过他们的思维发展，基于这种情况，就需要进行一定的拓展，而拓展阅读也受到了人们的广泛关注。在小学语文教学中，积极应用拓展阅读，让学生接触更多的文本内容，从而在大量的阅读过程中，提升自己的阅读能力以及分析能力。对语文知识有更深刻的感知，增强他们对语文这一学科的热情。本文主要针对这一问题进行简要分析，探讨拓展性阅读在小学语文教学中的应用。

简介：对小学语文教学方式的创新是基于新课改的要求所做出的决定，也是在当前教学效率提升的要求下的一个必然举措，因为教学方式会直接影响教学效率。对教学方式的创新不是盲目的，是围绕学生的学习需求、发展需求，针对教学内容，选择最合适的知识讲解方法以及课堂活动组织方法。本文提出：组织对话式教学、开展探究式教学、帮助学生养成预习、复习的好习惯这几条策略。通过对语文教学方式的创新，响应新课改凸显学生主体的号召，从而有力地提升教学效率。从整体教学情况来看，通过创新教学方式实现教学效率的提升是一个非常好的选择。

简介：小学语文学科是基础工具性学科，通过语文知识的学习，可以让学生掌握基础的语文知识，并能够将知识更好的应用。语文学科同时具有人文性特点，对学生树立正确的人生价值观有着重要推动作用。语文学科中富含我国优秀的传统文化资源，通过在语文教学中渗透传统文化，既是对我国传统文化的有效传承，又是帮助学生培养语文学科素养的重要途径。本文就传统文化在小学语文教学中的渗透进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：家庭是社会的细胞，孩子是家庭的中心。特别是目前我国大多数家庭都只有一个孩子，孩子的健康成长更是关系到每一个家庭的幸福。根据孩子的发展特点，作为小学阶段的孩子，家庭的教育更为重要。家庭教育决定着孩子们的发展方向，影响到孩子的终生。那么，做为家庭教育的实施者—父母如何来进行家庭教育呢，下面谈谈自己的看法。小学行为习惯的培养是小学生教学开展的重点和难点。在问题解决过程中应首先抓住教学的关键点，培养学生的道德理念，养成家庭教育教学习惯。

简介：阅读是语文教学中不可或缺的一部分，也是语文教学的重点和难点，通过阅读，学生可以积累知识、拓展视野、发散思维，提高语文综合能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师应当采取有效方法来指导学生的阅读，激发他们的阅读兴趣，培养学生的自主阅读能力，养成良好的阅读习惯，使学生体会到阅读的乐趣，并通过不断的阅读积累语文知识，提高语文素养，同时为其他学科的学习奠定良好的基础。

简介：研究新的课程标准我们可以发现，如今教育工作的核心是在培养学生知识、技能的同时，带动他们情感与价值观的共同发展，面向学生终身。在这样的要求之下，藏语文教学也开始加强了对情感教育的关注。对于这样一项新的任务，目前只能在理论的引导之下摸索实践，本文提出的几点小学藏语文情感教育策略还希望能够为广大教师提供参考的价值。

简介：中国优秀传统文化作为历史发展的产物，以文字和语言为载体，具有很高的教育价值。然而，在经济全球化不断推进的背景下，中国优秀传统文化受到了极大的冲击。此外，部分教师对中国优秀传统文化的教育价值认识不足，难以充分发挥中国优秀传统文化的教育作用。对此，本文将分析中国优秀传统文化在初中语文教学中的渗透，以阐明中国优秀传统文化在初中语文教学中的必要性和价值，加强初中语文教师对中国优秀传统文化教育价值的认识，进而探索在初中语文教学中渗透中国优秀传统文化的具体措施，促进初中语文教学质量的提高。

简介：随着信息化技术的发展与教育改革进程的持续推进,在小学教育体系中应用多媒体教学的现象越来越常见。在教学中应用多媒体技术进行视觉索养教学，能够为培养学生的理解力与观察力起到一个极为重要的作用，那么该如何在语文学科教育中切实有效地运用视觉素养教育来发挥语文教学效果,俨然已经成为摆在语文教育工作者面前的一道难题。因此如何在小学语文教学中通过应用视觉素养教育来提高语文教学质量即是本篇所要论述的内容。

简介：教育是祖国的未来，民族的希望。教育要从孩童时代抓起，尤其是小学时代，由于小学生年纪尚小，对于很多事情都还是未知懵懂的状态，所以在教育方面更需要教师投入更大的精力和时间。在小学阶段，主要是以学习基础知识为主，教师需要以最好的教学方式教会学生最基本的学习方法，并且能够做到让他们熟练地应用。然而在此之前，需要的是给学期定下学习目标，并且根据目标选择适合学生的教学方法。因此，在这里，本文就来谈谈小学四年级语文的教学。

简介：语文审美教育是一种愉悦和自由的境界，是一种目的、过程、状态与结果的和谐，从这个角度上说，它是语文教学所追求的最高理想。审美教育对培养学生全面素质的重要性越来越多地凸现出来，人们对审美教育给予了越来越多的关心和重视。因此，在小学语文教学中开始进行审美教育更具有重大的意义。